高中历史导入课1PPT课件下载推荐.ppt

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止，一只脚，脚趾朝上，脚后跟朝下，停止。

我们的历史，是在一个稳固的山石之下，止于农业社会，周而复始。

2、从厂,从秝,从日。

以日为单位,记录我们农耕社会的历史。

转义的引申：

1.（空间上）经过。

2.（时间上）经过。

历，过也。

从止，厤声。

说文,一.什么是历史？

首先我们了解“历”是什么意思？

自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科,我们了解“史”是什么意思？

会意。

甲骨文字形，上面是放简策的容器，下面是手。

合起来表示掌管文书记录。

本义：

史官,一.历史是什么？

历史：

含义有三：

1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

2.沿革，来历。

3.过去的事实。

历史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。

历史是文化的传承、积累和扩展，是人类文明的轨迹。

一.历史是什么？

历史的分类:

人类史/国别史/民族史/县志/厂史/军史/家族史（村史）/个人史政治史/经济史/思想史/文化史/科技史/法制史,古代人留下了他们活动的遗迹，留下了历史：

今天我们也在活动，也会留下印迹，我们在？

历史书上说的，都是真的吗？

什么最能真正反映历史？

为什么？

如果现在xx同学说话，被历史老师教训了一顿，在你日记会怎样写？

xx同学写道:

历史老师是个神经病，今天第一节课就把我骂了一吨Xx同学的同桌写道:

xx是个神经病，话唠，上课不停地讲盐话，今天第一节课就被历史老师修理了，活该.xx同学的邻桌写道:

喜欢上课讲闲话的xx，今天第一节课又患了老毛病，被历史老师教训了一顿，课堂纪律有好转。

历史著作都是真的吗？

贞观之治是唐太宗在位期间的清明政治:

唐太宗任人廉能，知人善用;

广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏;

以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面;

大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。

因其时年号为贞观（627年649年），故史称贞观之治。

新唐书食货志这么描述唐太宗与贞观之治的成就：

“至四年（即贞观四年），米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里不赍粮。

”就是说，贞观四年时社会生产力已得到最根本的恢复，社会治安已有最根本的改观，商业状况也得到最根本的扭转。

汉书食货志上就说：

“籴甚贵，伤民；

甚贱，伤农。

民伤则离散，农伤则国贫。

”,有人认为“贞观之治”的成就有夸大其词:

新唐书食货志三开篇说关中地区所出并不足供京师消耗，常要靠东南漕米的接济。

而漕米须经水、陆转运，水路自江淮至东都洛阳“率一斛得八斗”，即运价便要占去货物本身价值的二成。

再以车或驮转运至陕，仅三百里地，“率两斛计佣钱千”，算下来每斗又需费去运价五十钱。

白居易当年游学公卿，便有人以“长安米贵，居大不易”嘲讽他。

贞元年间，关中和三辅地区的米价更有“斗千钱”的高纪录，当时的国家储备粮库太仓的储米，也仅能维持“天子六宫之膳不及十日”。

当时高昌国的国王麴文泰曾对自己的国民公开说过这样的话：

“往吾入朝，见秦、陇之北，城邑萧条，非复有隋之比也。

”（语见资治通鉴第一百九十五卷。

）麴文泰在贞观四年（630年）十二月入朝，这正是史臣最为称赞的一年，麴文泰沿路所见，却是“城邑萧条”，完全不同于新唐书食货志的说法。

丁丑（649年），上问户部尚书高履行：

“去年进户多少？

”履行奏：

“去年进户总一十五万。

”因问隋代及今日见户，履行奏：

“隋开皇中，户八百七十万，即今户三百八十万（资治通鉴卷第一百九十九）。

说明经过唐代立国之后近四十年间的休养生息，其人口仍不足隋代全盛时的一半。

新唐书食货志所谓“人行数千里不赍粮”，也就是说行旅于途有得到食物补给的足够保障，无需自备干粮，这仅能说明商业的初步恢复。

怎么读历史怎么学历史？

争开眼睛看，闭着眼睛想，不要尽信书；

尽信书，不如无书；

不惟书；

不惟师。

读历史学历史一定离不开自己的反复思考与体悟。

新唐书食货志讲贞观之治时是这样说的：

”,晋人干宝在晋纪总论中提到太康时的社会现状时，是这样说的：

“牛马被野，余粮栖亩，行旅草舍，外闾不闭，民相遇者如亲，其匮乏者取资于道路。

”,广东普通高中学业水平考试成绩采用等级分，各科成绩分成A、B、C、D四个等级。

各科卷面成绩与等级分的关系如下：

100分-85分为A级84分-70分为B级69分-50分为C级49分-25分为D级24分以下不给等级.广东高中会考成绩是普通高校招生录取的依据。

理科生，会考政治、历史、地理，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级，通俗地说，考生的3门指定会考科目必须达到50分以上（即C级以上）才有资格报考重点院校，这意味着高中会考成绩三个C才有资格去争“一本列车”的“车票”高中会考成绩二个C才有资格去争“二本列车”的“车票”高中会考成绩一个C才有资格去争“专科列车”的“车票”,二.高中为什么还要学习历史？

2020年广东高考总分和考试科目如下,二.高中为什么还要学习历史？

1.为了高中毕业证书:

理科生要参加历史学科的会考，会考合格才能拿到毕业证书。

2.为了高考:

文科生想考上自己心仪的大学，高考750分中有历史学科的100分，你想考上一所比较好的大学，能不能不要历史的100分？

二.高中为什么还要学习历史？

一般古今中外国家领导人都会向历史寻找智慧以史为鉴,二.高中为什么还要学习历史？

一个单位的头头脑脑要知道本单位的发展沿革，即本单位的发展史，这样有利于本单位的发展。

一个普通人，也要善于总结自己的成功经验，分析自己的失败教训，这实际上是个人前一个阶段的历史总结,3.为了你的一生:

A.如果你有幸成为国家领导人，如何治理国家造福人民，少不得向历史寻找经验教训（以史为鉴），向历史寻找智慧。

B.如果你成为了一个企业家，也要运用历史学科的一些方法去分析总结经验教训。

C.如果你既没有成为天安门上挥挥手的国家领导人，也没有成为企业家，那么你极有可能成为一个家庭中的丈夫或妻子，担负起一个家庭家族的兴衰荣辱，想要让家人生活的有尊严有幸福感，也少不了奋斗，也少不了会遇到各种各样的挫折与困难，历史学科的分析方法会让你终身受益。

（一）.基本原则:

1.宏观上要有整体思想:

历史是一条长河，上游的水会流到下游，远古的人类活动会影响后来的人们，我们要有整体思想，我们要用整体思维来学习认识历史:

包括中国从古至今;

世界从古至;

还有同一历史时期的中国与世界。

2.微观上要把握每个历史史实:

史实是构成整个历史的零部件，准确地把握每个史实是理解历史发展线索的基础;

不能把握史实，就无从理解认识历史。

3.要注意理解与把握政治经济文化三者之间的关系.4.学会思考:

中学的历史知识将来只是你的一些常识;

即使你学文科，将来靠历史知识来谋生的，可能只是极少人;

所以对你们将来一生有用的不是历史知识，而是通过对历史学习培养出来的能力，包括观察阅读理解分析归纳比较表达阐述等能力，而思考是解决这些必不可少的。

三.高中历史怎么学才能学到有价值的东西？

政治（法制）文明:

物质文明:

精神文明:

高中历史主要研究的文明,必修一:

政治（法制）文明史:

必修二:

经济发展史必修三:

思想文化史,必修一的主要内容,1.古今中外的政治制度

（1）.中国古代的政治制度:

夏朝的王位世袭制、商朝的内外服制度、周朝的宗法制分封制、自秦至清的中央集权制度。

（2）.古代西方的政治制度:

古代雅典的民主制度古代罗马的法律制度2.近代西方资本主义民主政治制度的建立英、美、法、德等国资本主义民主政治制度的建3.近代中国反侵略、求民主的潮流西方列强四次侵华战争与中国人民的反抗与探索4.马克思主义的产生、发展、扩展马克思主义的诞生、俄国十月革命、中国新民主主义革命5.新中国民主政治制度的建立与曲折发展6.二战以后国际格局的演变,

（二）.具体要求:

1.带上问题预习:

2.带上问题听课:

3.工整地做笔记:

4.及时地复习:

5.及时地完成作业:

6.每次的测验考试的试卷要保存好（每科用一个夹子带好）,四.高中历史怎么学才能学到有价值的东西？

我们所学习的历史课只研究解决三个问题:

是什么？

怎么样？

要注意初中历史;

要多读、多想、多问，熟能生巧；

不要带着功利心来学历史，你会发现历史别有一翻滋味;

学习历史不提倡所谓的死记硬背，要注意政治经济文化三者的联系;

要活学活用;

谢谢！

欢迎批评指正,