电大入学学习心得体会(共3篇)Word文档格式.docx

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在此我要感谢门头沟电大以及每一位老师，是他们的努力才有了今天的门头沟电大，才有了在门头沟电大学习的我，我衷心说一名句谢谢您！

来到门头沟电大学习的这三年时间里，我希望我不是虚度光阴，我会很努力的提升自己，也希望得到老师的帮助的同时，成为一个合格的本科毕业生。

我会合理的利用时间，在网上学习，按时完成老师布置的作业，认真对待每一次学习机会，我想我不能仅仅满足于及格，在听老师讲完后，我知道可以拿到中央广播电视大学、北京工商大学等的学位证书，基本要求每一科都不能低于

75分，我非常希望我可以拿到学位证书，所以我也会努力达到所有的要求，当然也希望老师能多给我指点。

我相信天道酬勤，不是每一份努力都一定会有收获，但是一定没有不劳而获。

最后我坚信在门头沟电大学习的日子里，在老师教导下，我会更好的充实自己，成为一各合格的毕业生，回报学校，回报社会。

北京广播电视大学门头沟学院工商管理专业（本科） 彭

莎#2楼回目录电大入学教育心得体会电大入学心得及计划|2016-08-3022:

39当今的时代，随着信息技术的飞速发展，使人类社会进入到教学化、信息民■主化和学习终身化时代。

在竞争日趋激烈的社会大环境下，我就越发地感觉到自己知识水平的匮乏，我时常有惴惴不安的感觉，生怕落在同龄人的后面，被这个时代所摒弃，在这种强烈的紧迫感的驱使下，再加上自己的求知欲，所以我选择了继续深造来充实自己，在众多的开放教育的学校中，经过比较，我最终选择了北京电大延庆分校。

之所以有这样的选择是因为北京电大延庆分校有着雄厚的师资力量，在社会上也有着不错的口碑，在这里不仅能学到书本上的知识，而且还可以学到书本以外的许多东西，开放教育这种教育方式就是要教会我们一种全新的学习理念，学习是终身受用的东西，有句古语说得好“活到老，学到老”，我会把它作为我的座右铭，在我倦怠懒惰的时候激励自己。

秋天寓意着收获。

在这样一个金色的季节里，我怀着无比激动的心情，又开始了新的一段人生体验，重新走进了校园。

对于离开校园很久的我来说，有种既熟悉又陌生的感觉，熟悉是因为那是我梦里时常魂牵梦绕的地方，陌生是由于离开学校比较久的缘故吧，对于有过工作经验的我来说，能够再回到梦想中的校园，有许多的感触涌上心头。

面对新的环境，新的朋友，新的老师，我很期待与他们进行思想上的交流。

面对新的挑战，我已做好了充足的思想准备。

通过阅读新生必读这本书，我了解到的学校为我们新生作了周密的安排,在这里我要真诚的感谢校领导和老师们，谢谢你们为我们做的一切。

新生的入学教育的目的，是为了使学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉现代远程教育和电大开放教育有关理论以及这种新型教育形式的特点、规律，以便于我们更好的掌握；

了解和掌握所学专业教学要求和教学模式、管理模式；

建立与开放教育教学模式相适应的新的学习理念；

掌握开放教育基本的学习技能，培养自主学习的习惯和能力。

入学的教育内容分两部分：

一部分为学习理论课程，一部分为学习教育技术。

在理论课程教学活动中要使学生理解现代远程开放教育的含义，了解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育形式的区别；

了解并熟悉电大现代远程开放教育的学习方式、学习方法和技巧；

了解所学专业、课程的特点，并能够按照有关教学要求，在教师的指导下制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划；

了解现代远程开放教育的教学资源特点、学习支持服务方式和教学管理措施，做好相应的心理和学习准备，以轻松的心态进入专业课程的学习。

通过教师指导、学生动手上机操作，让学生知道计算机的基本知识，掌握计算机文字处理的基本方法，掌握利用计算机网络和“电大在线'

'

平台进行学习的方法，学会通过计算机网络与教师、同学进行网上交流。

教学采取学分制，学分制是把规定的毕业最底总分作为衡量学生学习量和毕业的一种教学管理制度。

学分制以选课为核心，注重目标管理。

尊重学生的个性差异和学习上的自主，对学生的自主意识和自我设计能力提出更高的要求，同时，学生对课程具有选择权，对教师的学术水平和业务水平提出了更高的要求。

制定完善的个人学习计划，确定必修课和限选课，确定补修课，确定自己的修业年限，按学期排定全部课程。

形成性考核是组织对学生学习过程的测评，是对学生的课程学习阶段性考核。

其目的是要加强对学习过程的指导和管理，及时反馈学习信息，指导教学，提高学生的综合素质和能力，也督促学生学习、了解学生阶段性学习情况，各门课程形成性考核的具体要求任课教师在课程考核说明中作出明确规定。

专门设计的大作业是根据课程需要为形成性考核而专门设计的综合性作业。

学习笔记是指要求学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网等手段惊醒学习，记录学习实践、学习内容、学习方式、掌握知识程度，对难点重点以及疑难问题的理解等，考核学生的学习情况，给予相应指导，并评定学习成绩。

终结性考试是指对课程结束时的目标测试，实行统一考试、统一试卷、统一评分标准。

学生课程的成绩有两部分合成的，即形成性考核成绩和终结性考核成绩合成的。

学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。

总而言之，电大开放教育为我们提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。

对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。

因此我要努力学习，掌握专业知识,，争取，以优秀的成绩取得毕业证书。

#3楼回目录电大入学教育心得及学习计划电大入学心得及计划|2016-08-308:

192015年9月，第一次以一名学生的身份踏入宣武电大的校门，我的心情无比兴奋。

对于电大，我在很小的时候就知道，因为爸爸就是一名电大的毕业生。

记得上小学的时候，当我在学习上遇到困难时，爸爸常常给我讲述他在电大学习的经历，鼓励要我勇于战胜困难。

当时的我，听说爸爸所在的班级里最后只有他和一位叔叔两个人顺利拿到毕业证书时，心里别提多羡慕他了。

现在，和爸爸当年一样，我也进入电大学习，即将在工作之余在这里汲取知识。

通过参加学校组织的入学教育，我加深了对电大的认识。

随着信息技术在教学中的应用，电大的学习方式与我过去认为的主要通过收看电视讲座进行学习以前的学习有了很大的区别。

电大开展的现代远程教育能让学生通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。

使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。

学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。

开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。

其次，电大实行“宽进严出"

的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每一个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在开学典礼上，校长就向我们介绍了电大的教学、教务是如何构成并实施的。

详细讲解了三步分类课程教学模式：

即体现以课程为单元开展教学模式，“助学导学一精讲透学一评教评学"

三步走。

三步模式体现以课程为单元组织教学，以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充的特点，发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。

因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型。

与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。

不仅内容符合教学大纲，而且力求筒明，突出重点。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。

教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。

就教学计算机辅助教学软件（CAI课件）而言，CAI课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。

主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。

通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。

异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。

“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。

“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视,并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助。

此外，电大学习中提倡同学之间的互助。

由班主任老师根据学生的居住地、学习层次、所选的课程等把学生分成多个学习小组。

小组成员可以经常在一起讨论学习问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机。

对于这一点，我觉得特别好。

原来，我所学的是中文专业，参加高教自考本科阶段的学习，现在只差英语一门考试没有通过。

在学习的过程中，我感到最头痛的就是虽说自学在时间上比较自由，但是自己学起来总有一种孤立无援的感觉。

现在好了，相信在组内同学的帮助下，我的英语水平会有提高的。

电大还实行学分制,要求按照培