小学低年级英语课堂中英语绘本的有效运用探究_许杨Word格式.docx

小学低年级英语课堂中英语绘本的有效运用探究_许杨Word格式.docx

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【摘要】当前，英语已经成为小学教学的重点科目，而小学低年级阶段是学生打好基础的重要阶段，但是小学生的

理解能力以及认知水平都受到年龄限制，使其难以很好地理解教材。

而英语绘本作为对教材的拓展和补充应运而生，并凭借其贴近生活、生动有趣的图画和文字受到小学生的喜爱，不仅可以有效提高学生对于英语学科的兴趣，还可以保持学生在课堂上的注意力，提高英语课堂质量。

【关键词】小学低年级；

英语课堂；

英语绘本

【作者简介】许杨，江苏省徐州市公园巷小学。

英语作为外来语言，对于年龄段较低的学生来说，由于在入学前基本没有接受到英语方面的教学，使其很少有浓厚的生活环境熏陶，因此开始接触时会对英语的学习有一定的抵触情绪。

面对这一教学问题，英语绘本因其符合小学生的认知特点而被应用于低年级小学英语课堂中。

作为教材的补充，英语绘本在小学低年级英语教学中发挥着重要作用，教师应该在英语课堂上充分利用绘本提高英语课堂质量，这也是当前小学低年级英语教学的重要方向。

一、 英语绘本的含义

所谓绘本是面对接受能力较低的学生而制定的学习读本，其在应用时会根据根据学生的年龄段以及知识学习段而选用符合学生认知特点的、与学生的学习目标配套的教学读本。

在教学中，绘本作为教材的辅助学习读本，一般以简单的文字或者是图画将教材中的教学思想以及情感展现给学生，以此将学生对教材中难以理解的抽象知识直观化。

而英语绘本就是用英文进行故事叙述的读本，是教材的辅助性工具。

教师在日常教学中，根据教材的讲课计划，有目的、分步骤地将绘本融入到课堂教学中，让学生在绘本的辅助下实现对教材的理解，这一过程也就是英语绘本教学。

二、 英语绘本教学的探究运用

1.充分发挥学生的想象力。

根据小学低年级学生的认知特点，他们的抽象思维和认识事物的水平都是有限的，在观察事物时更多的是凭借具象思维，也就是根据事物的外形来实现对事物的理解。

因此，当学生开始接触英文时，会因为单词难以记忆、文章难以掌握而产生厌学等不良情绪。

既直观，又能调动学生学习兴趣。

绘本一般以图画中故事的形式呈现出来，对于知识的学习，首先利用生动有趣的故事将学生引入到教学中，吸引低年级阶段学生的注意力，其次利用故事想象等方式充分发挥他们的想象力，从而使其保持在英语课堂上的学习兴趣。

例如在译林版小学一年级“认识动物”的单词教学中，教师可以利用绘本“Brownbear,brownbear,whatdoyousee?

”来进行教学。

这一绘本讲述的是一只棕熊看到各种颜色和动物的过程，其语言句式简单，教师运用固定句式“Whatdoyousee?

Isee...lookingatme.”进行不断的询问，并让学生根据图片猜测棕熊分别发现了什么，有利于激发学生的参与意识，并提升其想象能力。

2.以兴趣为引领。

小学生由于受到年龄限制，导致其对周围的事物都存在好奇的心理。

因此，学生在学习英语之初是有着浓厚的兴趣的，但是兴趣的持续还需要有教师的良好教学方法进行引导。

例如，在译林版小学二年级“水果”的单词教学中，教师可以利用绘本TheVeryHungryCaterpillar进行教学，其讲述了一只饥渴的毛毛虫在两周内不停吃东西最终破茧成蝶的故事。

在这一绘本中，毛毛虫第一周每天吃的都是水果，因此，教师可以利用多媒体将毛毛虫在每天吃的水果展示出来，也可以利用播放视频的方式将毛毛虫这两周的过程展示出来。

当学生看到毛毛虫通过努力最终破茧成蝶时，会感觉到世间生物世界的奇妙，从而对绘本产生浓厚的学习兴趣，有效地实现其对知识的掌握和理解。

3.从朗读中感悟绘本。

小学低年级的绘本是根据学生的课本教材以及认知特点进行编制的，也就是说这些绘本的句式都相对简单，并且重要的句式都会重复出现。

因此，教师不妨鼓励学生多朗读课本，以达到熟能生巧的目的。

英语的学习是一个“说出来”的过程，尤其是对于小学低年级的学生来讲，更是需要将英文表达出来，才能逐渐形成学生自身对语言的理解和应用。

学生在此基础上会增加对绘本中呈现的句式的理解，也有助于学生英语语感的培养，进一步理解文章表达的情感。

三、结束语

综上所述，面对英文教学的重要性，教师也应加强对小学低年级英语课程的启蒙教学力度。

由于小学低年级的学生理解能力较差，并且还不具备完备的抽象思维，如果只是利用抽象的教材向学生传授知识，则会让学生产生学习的枯燥感，不能有效融入到课堂中。

因此，小学低年级英语教师应该根据低年级学生的认知特点为他们选择适合的绘本进行辅助教学，从为学生营造良好的语言环境着手，根据绘本内容对学生进行想象力培养以及英语思维培养，促进学生的健康发展。

参考文献：

[1]吴凤蕙.英语绘本在小学低年级英语教学中的运用初探[J].科学大众（科学教育）,2015（12）:

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[2]许琼.小学低年级英语绘本阅读教学实践[J].科学大众（科学教育）,2017（05）:

81.

[3]张悦.小学低年级英语绘本课堂活动有效途径探索[J].新课程研究（上旬刊）,2018（10）:

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