中心小学分批入队试点工作实施方案Word格式.docx

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实现全童入队。

注意:

全校的30%不仅依据班级人数确定名额，根据全校总人数，按照名班的表现,名颜会有一定的浮动

三、工作内容

1.开学前期工作准备

A.开学前建立分批入队工作群，积极推送分批入队的信息开眼学区大队辅导员及一年级班主任做好解释，要求积极学入队相关知识，弄懂入队细则（计划开展线上培训会）

B开学第一周，梳理全校一年级学生情况。

（总数，各班人数，特殊生情况，上学期学生评价手册的评价内容）

C再次汇报校长，强调务必重视此项工作,希望学校大力支持与帮助。

D周四或周五组织召开一年级班主任座谈会及预备辅导员培训会（使其充分理解。

E组织一年级班主任进一步完善家委会，使家长参与到此次工作中来。

2.组织开展队前教育

初步要求:

开学第一周,所有一年级班主任必须讲好疫情期间白衣天使、专家团队、志愿者无私奉献的故事。

让每一名同学都要有家国情怀。

其次:

提高每周少先队活动课的利用度，学校少先队组织要高度重视队前教育,加强领导，以政治启蒙、价值观塑造组织意识培育为重点，根据少年儿童身心发展规律有计划地进行。

一开学就积极投入到队前教育工作当中去

形式:

升旗仪式、校园广播、知识竞赛、少先队活动课培训、老队员帮新队员、参加一些校外实践活动、走进队室等。

3、入队标准

在“六知、六会、一做”（见附件2）的入队基本标准基础上,突出红色基因传承，做到“两学”，即学讲红色故事、学唱红色歌曲。

积极征求家长意见,开进行公示，经学校少工委审议通过后实施。

我校合理利用评价手册，记录学生的各个方面的表现,通过量化确定一批第一批入队的候选人。

自评:

学生提交入队申请或者口头申请（提交入队申请书）

互评:

班干部、学生、各科老师、班主任及家长可以推荐候选人、以及小红枫的互评内容等。

他评:

通过进行知识竞赛测试、问答等缩小候选人的范围最后由全班学生投票。

（花生投票）

将达到学校入队评价指标的少年儿童名单进行公示。

根据公示结果确定新队员名单，上报学校少工委审核批准。

批准入队后,根据学校实际，分批次或集中统一举行入队仪式，填写《队员登记表》，由大队组织进行队籍档案管理。

4.入队程序规范

接受队前教育提交入队申请进行量化评价名单进行公示学校少工委审核批准新队员填表登记一举行入队仪式一成立对组织选举队干部一未入队的继续队前教育第二批入队。

5、 入队仪式

第一批时间:

5月底

地点：

初步设在学校操场。

参加人员：

全体一年级学生、校长、分管副校长、学校总辅导员、各学区大队辅导员、一年级预备辅导员、高年级队员。

家长代表。

邀请乡镇团委书记，市总辅导员（待定）

入队仪式由少先队大、中队长主持。

基本程序如下:

1.全体立正，仪式开始；

2.出旗（奏出旗曲，全体队员敬礼）；

3.唱队歌；

4.大队委员会宣读组建一年级少先队组织的决定；

5.大队委员会宣布新队员名单；

6.为新队员授红领巾；

7.新队员宣（由大队辅导员或大队长领）

8.为新建中队授中队旗；

9.为新建中队聘请中队辅导员；

10.党组织团组织代表或大队辅导员讲话；

11.呼号；

12.退旗（奏退旗曲，全体队员敬礼；

13.仪式结束；

第二批入队时间及地点依照第一次会有所改动。

探索具体操作方法和经验做法,切实发挥好分批入队在少先队员光荣感树立中的有效作用。

四、工作流程

2020年春季开学第一周，召开试点工作部署会及座谈会。

2020年2月上旬，制定分批入队工作气氛。

第一阶段:

一年级第二学期结束前，完成首批队员入队。

2020年2月上至5月，积极开服队前教育，并及时做好宣传，确定候选人名单。

2020年6月1日前完成第一批新队员入队。

第二阶段二年级第二学期结束前，完成全童入队。

2020年9月初，学校制定工作计划，继续做好二年级分批入队探索，同时在新一年级实施分批入队，进一步梳理分批入队方法。

2021年3至6月第二批新队员入队。

（志愿者服务日、五四青年节、六一节前夕）

2021年6月初，召开工作总结会，全面总结试点工作提炼形成经验成果。

工作推进期间校大队部将深入学区进行督导工作。

五、工作要求

1、学校成立少工委主任为第一责任人的工作领导小组,明确专人负责分批入队工作和制定分批入队工作方案。

少工委要尊重学校主体地位，依据《入队规程》指导学校进行分批入队的实施与探索。

领导小组成员要深入分批入队工作中，及时发现实施过程中出现的问题，做好妥善应对。

2、 学校根据制定的分批入队实施方案，对班主任、学科教师、班委会进行量化考核，加强各级对此次工作的重视

3、 学校要依据《入队规程》，结合学校现有激励办法和载体，用好红领巾奖意（见附件2）等评价激励方式，做好队前成长进步的过程性评价，正确引导，积极鼓励,做到公平、公正公开，切记一刀切，学校建立健全一星红领巾奖章评价机制，并制作不同的经领巾奖章。

要注重发挥中队辅导员的主动性，做好对中队辅导员的动员和培训，确保试点工作稳妥推进落地见效。

4、抓住宣传工作阵地，向社会、家庭及学校积极宣传分批入队工作动态

XXX中心小学

2020年2月9日