九年级英语第二单元 教案 全Word文件下载.docx

九年级英语第二单元 教案 全Word文件下载.docx

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二、过程与方法

交际法:

学外语的主要目的不是在掌握语言结构本身，而是在发展学生的交际能力，让他们在创设的交际情景中学会知识，以便能再运用于现实交际活动中。

情境创设法：

创设情境为学生营造感受英语，说英语的氛围。

推理判断法。

三、情感、态度与价值观

通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。

通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。

通过sectionB学习向学生传达：

关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人人应当将之继承及弘扬，以爱心回报社会。

教法导航

新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。

在教学中，采用“口语教学------听力练习------对话操练------过程评价”的教学方式。

学法导航

在实践与合作中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。

课时支配

第1课时：

SectionA1a-2d

第2课时：

SectionA3a-4c

第3课时：

SectionB1a-2e

第4课时：

SectionB3a-SelfCheck

课时教案

教案I

第1课时SectionA1a-2d

教学目标

1.掌握重点单词和短语：

theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear

2.提高听说能力。

3.能根据情境，两人或多人小组编出有关节日的对话。

通过听，说，读，写等任务型活动，熟练应用词汇和句型。

了解中外节日，培养跨文化意识，拓宽视野。

教学重点

掌握本单元重点词汇和句型，提高听说能力。

教学难点

课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。

两人、多人小组活动，短语、句型反复操练。

教学准备

图片、多媒体。

教学过程

Step1Greetings

T:

Greetthestudentsasusual.

Step2Warming-up

Whatfestivalsdoyoulikebest?

Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?

Step3Presentation

1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.

1.___TheWaterFestivalinThailand.

2.___TheDragonBoatFestivalinHongKong.

3.___TheChineseSpringFestivalinBeijing.

4.___TheLanternFestivalinJiangxi.

Step4Listening

1bListenandtelltrueorfalse.

1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.TF

2.Marythinksthattheteamswerefantastic.TF

3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.TF

4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.TF

Step 

5 

Speaking

1cTalkaboutthepicturesin1a.

Makeconversations.

Examples：

A:

WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

B:

Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.

6PairWork

Whatdoyoulikebestaboutthe…?

Ilovethe…Ithinkthatthey’re…

7 

Listening

2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.

1.WuMingandHarryarecousins/strangers/friends.

2.WuMingwenttoSingapore/HongKong/Macaoforhisvacation.

3.WuMingvisitedhisrelatives/friends/classmates.

4.WuMinglikedeatingout/shopping/theDragonBoatFestivalbest.

2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthechart.

Funactivities

Downsides

Eatingout

Shopping

DragonBoatFestivalinJune

Step8Speaking

2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.

Whatdidyoudoonyourvacation?

Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!

I’veputonfivepounds.

Iguessthefoodwasdelicious，right?

Step9Role–play

WatchthevideoandlearntheWaterFestival.

Readtheconversationandtell“True”or“False”.

1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.（）

2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.（）

3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.（）

4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.（）

Role–playtheconversation.

Step10Languagepointsandsummary

1.strangern.陌生人（可数名词）strangeadj.陌生的，奇怪的

e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。

Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。

2.relativen.亲属，亲戚（可数名词）

e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。

3.puton增加（体重）；

发胖；

穿上

e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。

It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷，请穿上大衣。

4.poundn.磅；

英镑（可数名词）

e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。

5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

throwat抛向；

泼向；

洒向。

动词throw后接所投掷的物体，用介词at引入泼洒的对象。

e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.在我们来的路上，有人向我们的车投掷石块，所幸的是我们没被砸中。

It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.这是今年的第一场雪，孩子们高兴地拿雪球相互抛着。

Thengivethestudentsafewminutestoreadaloudandsumupalltheimportantpoints.

课堂作业

1.（）---Doyouknow____Janevisitshergrandparents?

---Onceaweek.

A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar

2.（）---Iwanttoknow.---Sorry.I’venoidea.