高一物理教学计划范文Word格式文档下载.docx

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初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。

对能力培养和科学方

法教育规定具体要求。

 3.在情意领域方面规定培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，

克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。

结合物理教学进行辩证

唯物主义教育和爱国主义教育。

（二）课程具体目标

 1.知识与技能

 ①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概

念和规律，了解物理学的基本观点和思想。

 ②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会

使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。

 ③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及

对经济、社会发展的影响。

 ④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领

域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。

 2.过程与方法

 ①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研

究物理问题，验证物理规律。

 ②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实

验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。

 ③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一

些物理问题，尤一定的自主学习能力。

 ④参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理

原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。

 ⑤具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交

流、合作能力。

 3.情感态度与价值观

 ①能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究

自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

 ②有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，

勇于探究于日常生活有关的物理学问题。

 ③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有

判断大众传媒有关信息是否科学的意识。

 ④有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚

持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

 ⑤了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学相关

的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持

续发展做出贡献。

 ⑥关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有

将科学服务于人类的意识。

 三、教学内容

 1.选用教材：

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理1、2。

 2.具体内容：

 第一章运动的描述;

第二章匀变速直线运动的研究;

第三章相互作用;

第四

章牛顿运动定律;

第五章机械能及其守恒定律;

第六章曲线运动;

第七章万

有引力与航天。

 四、学生现状分析

 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的具体现状还不是很清楚。

从中考分数来看，有部分学生物理成绩是低分，而有学科特长的优秀学生要

尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花一定的精力去了解学生。

 五、具体实施：

 1.精讲精练

 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。

作为教师首先

就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才

能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要

培养能力。

 课程计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，

体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。

小

编准备了高一第一学期物理教学计划，具体请看以下内容。

 一、教学要求

 本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教

科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而

成的。

《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效

果，形成了我区高中物理教学的基本特色。

经过修改后的这套教科书，保持

了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部最新颁布的《高中

物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、

教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的

联系，有助于高一学生的学习。

 根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意

以下几个方面：

 1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面

实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各

班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一

个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，

是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。

 2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特

点、学习方法以及兴趣爱好等因素。

要依据教材和学生的实际情况深入研究

和科学选择教学方法。

特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和

思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。

充分调动学生的

学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力

方面。

要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

 3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于

初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。

学生要经

过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生

完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，

加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。

其次要注意联系实

际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。

第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精

心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。

同时要强调掌握好基础知

识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力

培养的基础。

 4.加强教科研工作，提高课堂效率。

要把课堂教学的重点放在使学生科学

地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界

观。

要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

 高一第一学期物理教学计划介绍到这里就结束了，希望对你有所帮助。

 精讲：

首先，概念的引入和讲解务必要清。

为此应该对重点的内容反复强

调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。

这也是课

改的要求。

教学时应注意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明

确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

③了解概念的种类（矢

量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），

以便用比较法教学。

若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概

括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的

语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

⑥注意从定义式导出被定

义的物理量的单位。

其次，把握好进度，且勿图快。

尤其在难点的教学中，

要把握好进度。

不随意增加难度。

例题和习题的选择要慎重，应符合学生的

实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数

学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说

例题也要分层。

而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样

讲透，

 将最基本的概念和方法渗透到讲解中。

对于提高题，由于主要面对的是A

类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学

生，并且要结合精练。

 精练：

本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得

探讨的课题。

尤其体现在习题的练习和讲解中。

刚刚已经讲了练习的讲解计

划，下面是练习的计划。

本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上

分层，做到有纵有横。

课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决

不盲目图多，。

本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样

的比例布置：

60%基础题，25%一般难度题，15%选做题（提高题）。

并且课堂

练习一般也按此比例进行。

适当时候稍加调整。

口头的课堂练习要给学生打

分，并计入平时分数，作为考评的依据之一。

课堂书面练习分层，把基础题

和稍难的题分开。

分批让学生在课上完成。

也就是在练习中也有台阶可下。

 2.及时的反馈

 上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的

学习情况不了解。

结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。

所以本

学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。

比如上课即时进行反馈性

的练习。

作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改

进。

对于学习有困难的学生要经常沟通。

有必要时候要进行家访。

 3.分层教学

 前面已经多次提到了分层，原因是比较复杂的。

由于传统，一般在高一、

高二年级物理还是比较得到重视的。

另外，由于会考的存在，使得保证会考

的通过率成了一个大问题。

但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考

而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。

其次还有升学

率的压迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。

这就是问题所在。

所以，我

从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：

①物理基础好。

②各科发

展较均衡，成绩都比较理想。

③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物

理的兴趣要是这些课里最浓厚的。

这样就可以以高考要求来要求他们，而普

通学生就以会考要求来要求。

这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃

不饱的现象。

还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学

有的放矢。

 4.对于学习最困难学生的具体措施

 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。

一发现问

题立即帮助他们解决。

对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使

他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

 5.教学反思教学改革教学重建

 由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有很多地方存在问题，所

以教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的

课，与自己仔细对比，从中学习。

主动邀请老师听课指导，详细记好课后

记，平时多向老教师请教。

 6.提高一些女生的物理学习成绩的相关措施

 研究分析中考成绩发现男生平均分要比女生高