高考作文审题与立意Word格式文档下载.docx

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之后一百分的同学只考了九十八分，被打了一巴掌，考了五十五分的同学则考了六十一分，得到了一个吻的奖励。

这看似寻常，却充分暴露出时下人们对分数的看法——以分数论英雄。

可在我看来，分数的高低并不能完全代表一个人的素质能力，唯分数论是教育的阴霾。

唯分数论是一种错误的评判方式，它以分数作为一个人能力高低、素质好坏的唯一标准。

在这样的局限下，家长的教育就迫使孩子必须向“分”看齐，孩子就容易一味追求分数，也不得不拼命得分，会容易忽略能力的培养和素质的提高，容易导致一大批“高分低能”的学生出现。

而这恰恰也是中国教育的一个短板，显然，唯分数论对人才的培养、教育的引导有着不小的危害。

它同时还导致了一大批人才被埋没，致使许多“高能低分”之人遇不到伯乐、得不到重用，难以施展远大抱负。

王骁威是一个破解数论难题的“九零”后大学生，他的论文被权威的数论杂志选中发表，可他却因为偏科，分数过低，面临无学可上的尴尬。

可见，唯分数论危害着实不小。

唯分数论大行其道与现代快节奏的生活、急功近利的心态不无关系。

如今的人们越来越追求速度和高效，看问题却越来越片面，真是“绝不小心求证，只有大胆胡说”！

因此，家长对待孩子也多以分数论英雄，考得好就奖励一下，考得差不由分说便给一巴掌；

分数进步了奖励一下，分数退步了不容辩解就给一巴掌。

家长可能从未想过：

进步了是什么原因？

是能力上去了还是难度降低了？

又或是蒙对了？

退步又是为什么？

是发挥失常还是骄傲自满？

还是付出了努力但进步没有显现在成绩上？

其实原因还可能有很多。

挖掘原因才是更有价值的，这样才能帮助孩子更好发展，这才应该是正确认识和对待分数的做法，而不应唯分数论。

既然如此，我们应该从现在开始，拒绝唯分数论，学会从客观的角度去评判一个人的综合能力。

首先，我们要有多重评判标准，可以分别从活动能力、知识学习、人际交际等方面来综合评价，从多个角度去对待、审视，如从素养、眼光、品德、智力、体能、审美、劳动等方面考虑。

其次，应完善多元评价机制。

最后，我们要深入了解和分析现象背后的本质，帮助发展孩子的能力要能因人而异。

如此一来，评价结果、人才培养才不会太片面。

总之，在我看来，唯分数论实在令中国的教育蒙上了一层阴霾，对此，我们应该去消除，还教育一片明澈的蓝天。

【名师点评】

这是一篇典范的考场作文，作者审题准确，思想观点切合题意，谈及“唯分数论”给教育带来了阴霾，角度适合，思想认识较为到位，思维开阔，适当选用素材，使材料与观点紧密结合。

结构严谨，思路严密，采用总分总的模式，首尾呼应，结构浑然一体；

主体部分按“析危害－挖根源－指办法”的逻辑思路写来，严丝合缝。

【亮点】　立意准确　见解独到

重难突破——研读重点　突破难点

（一）提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

那么，如何提炼中心呢？

考生在审题时要透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的内容。

具体操作时，一般可分为三步：

①概括中心[人物＋事件＋结果]；

②提炼道理[一般有关键词的提示]；

③组织观点句，并将其压缩成主谓宾完整的句子。

调研1　（2016·

高考全国丙卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部分发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

图解立意

角度

关键细节

核心内涵

立意方向

写作点拨

多年研究，被模仿，公布流程规范市场。

小羽一开始经过多年研究，创新花茶工艺，到后来被模仿，假冒伪劣产品泛滥后，公开工艺流程规范市场。

担当，创新。

①勇于面对，勇于担当。

②勇于创新，坚持不懈。

①从整体角度来看，一开始小羽付出多年的努力来研究花茶工艺，说明小羽是不甘于现状，敢于创新，敢于走在行业前列的，小羽身上蕴含的是勇于面对、敢于担当的精神和勇于创新、不懈坚持的价值取向。

②从公开工艺流程来看，小羽面对行业困境，敢于直面困难，公开流程，这需要广阔的胸襟；

与他人分享成果，形成双赢的局面。

③从国家层面上来看，大量的假冒伪劣产品充斥市场，要求政府规范管理市场的缺位。

公开工艺流程。

面对行业困境，小羽直面困难，把自己多年研究的成果与别人分享。

分享，胸襟，双赢。

①要拥有广阔的胸襟。

②双赢。

制定地方行业标准。

小羽公开工艺流程实属无奈之举，因为她面对的是大量假冒伪劣产品充斥市场。

规范，公德。

①监管的重要性。

②法制与公德。

（二）抓关键句法

对于材料作文而言，考生在审题立意时除了要整体把握材料内容，提炼材料中心外，还要能抓住材料的关键语句和词语，领悟材料的内涵和主旨，再对内涵和主旨进行拓展和挖掘。

我们知道，材料中的关键词句往往是“文眼”，材料的主旨蕴含其中，所以可以将关键词句作为把握材料进行审题立意的突破口。

值得注意的是，材料中的关键句往往是人物的评论性语句、命题者的提示性语言等。

调研2　（2016·

高考江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；

文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。

有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

关键句

角度分析

有话则长，无话则短。

说话、做事，当行则行，该止则止，不勉强，不绕舌，不推诿，不卖弄，不大话，不低调，不虚与委蛇，不空话连篇，不偷工减料，不节外生枝。

直性坦率，从心出发，不忘本初，保持童趣，天真烂漫。

①有个性。

②不做沉默中的大多数。

①从说话、做事有个性的角度来看，可以论述不做沉默的大多数。

原本属于沉默的东西，说出来也许总有些怪怪的，但不一定是错的。

倘若永远藏起个性，永远拒绝创新，那你只能注定成为平庸的千万分之一。

②从别人与自己的比较来看，可以谈挣脱世俗的桎梏。

莎士比亚曾这样嘲讽过生命：

“充满了声音和狂热，里面空无一物。

”哪里说得不对呢？

所以我只是希望，有那么一刻，或是你，或是我，一生中，能够有那么几次，挣脱世俗的桎梏，从平庸中脱颖而出。

③从“别人无话可说处我也许有话要说”的角度来看，可以谈用创新来彰显自己的个性。

这个星球上的每个人，其实都有自己的个性。

有的人外向、活泼、好动、话多，有的人内向、低调、沉默。

个性没有好坏之分，我们应该用创新来彰显自己的个性。

有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

这是一种新常态，用于做事，则有“人无我有，人有我优，人优我创，人创我特”之创新。

①非“创”不“新”。

②于沉默之中爆发。

“彰显个性”和“展现创新意识”并不矛盾，创新并不妨碍个性的彰显，在保持个性的同时不妨去大胆创新。

①用创新来彰显自己的个性。

②创新与个性的辩证关系。

（三）多向辐射法

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。

对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。

比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；

既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

调研3　（2015·

高考山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

乡间有谚语：

“丝瓜藤，肉豆须，分不清。

”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：

“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！

你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。

”

①选准角度，自定立意；

②自拟题目；

③除诗歌外，文体不限；

④文体特征鲜明。

孩子

小孩想分辨两者的不同，结果把丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶扯断了。

质疑，探究，挑战。

①探求事物和探求真理，追求创新。

②质疑权威，挑战前辈。

③追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化。

①从小孩子分辨藤须的角度切入，在分析的基础上引出论点，之后举例。

②从父亲的角度切入，既然两者分不清，那就顺其自然，由此引出论点，然后可以联系社会实际，从人们不顺其自然造成的后果说起，进行分析，从而让人们醒悟，最后点题。

③从整体材料的角度切入，可以谈引导和教育问题，找出最适合的教育方式，引经据典，加以分析。

父亲

父亲说：

顺其自然，分清主次。

①抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标。

②顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律。

③结果比行为、方式、手段更重要。

材料整体

小孩在质疑，父亲在传承；

小孩在挑战，父亲在守护：

两人的行为都是自觉的行为。

引导，价值观，求同存异。

①寻求孩子、父亲都能满足的做法。

②长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长。

（谈父子关系）

③乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力。

（四）由果溯因法

事物都是互相联系的。

比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

调研4　（2016·

河南六校联考）阅读下面的材料，按要求作文。

意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。

该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价2000美元。

为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。

海因茨恳求药剂师说：

他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。

药剂师拒绝了他，并且还说：

“我研制的这种药，正是为了赚钱。

”海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被警察发现，抓进警察局。

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；

②