中学教师师德师风考核办法Word文档下载推荐.docx

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中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

学校根据自身实际情况，细化了考核内容，详见《成都石室蜀都中学教师师德师风考核标准》（见附表）。

四、考核方法和程序

教师师德师风考核采用问卷调查和学校考核组考评相结合的形式进行，一学期一评。

（一）问卷调查

1、自评。

组织教师对照学校教师师德师风考核标准，对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自评打分。

自评占总分值的70%。

2、他评。

学校采用问卷形式，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。

占总分值的30%。

（二）考核组考评

考核组对照学校教师师德师风考核标准，对教师师德修养及师德表现做出客观公正的考核打分。

（三）确定等次。

考核组根据学生、家长、教师的评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

（四）反馈意见。

考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

（五）通报结果。

教师考核结果要在教职工会上通报。

考核结果纳入绩效考核，存入教师师德档案。

五、考核等级

（一）考核结果可分优秀、合格、不合格三个等次。

考核结果分为不合格教师、合格教师、优秀教师三个等次。

考核得分85分—100分为优秀，60—84分为合格，60分以下为不合格。

（二）凡有下列情形之一,情节严重者，考核等级可视为不合格:

1、故意不完成教育教学任务，并给教育教学工作造成损失，或通过煽动、组织或参与罢课罢教活动等侵害学生受教育权益的；

2、发生重大事故、灾害、事件时，擅离职守或不按规定报告、不采取措施处置或处置不力的；

3、因违规操作或工作失职，致使学生受到伤害的；

4、破坏正常教育教学秩序，给学校或公共利益造成损失的；

5、索要、收受学生及家长或各类招生学校钱物，或利用职权和工作之便为本人或他人谋取不正当利益的；

6、违反国家、省、市规定，从事、参与营利性活动或者兼任职务领取报酬，或从事有偿补课的；

7、违规向学生推销教育行政部门公布的《教辅资料目录》之外的教辅资料；

强制学生购买教辅资料；

违规向学生推销其他商品；

在规定收费项目外另立名目收取费用的；

8、体罚或变相体罚学生，歧视、侮辱学生的。

9、其他违反廉洁从业纪律的行为和违反工作纪律失职渎职的行为。

六、考核结果的使用

（一）考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职称评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（二）师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职称评聘、奖励性绩效工资发放、评优评先、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生。

（三）对师德师风考核不合格的教师，按上级相关部门意见处理。

七、加强对师德考核工作的组织领导

成立考核小组。

组长：

校长

组员：

全体行政干部、年级组长、支部委员、工会委员

考核组全面组织考核工作。

八、其它事宜

以上规定若与上级文件精神冲突，以上级文件为准。

附件一：

《成都石室蜀都中学“师德师风”教师考核评分细则》

成都石室蜀都中学“师德师风”教师考核评分细则

考核内容

考核要素

一、职业道德

20分

1、政治态度

认真贯彻教育方针，遵循教育规律，面向全体师生，培养学生全面发展

2、师德修养

遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；

尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；

不搞有偿家教。

二、工作能力

专业知识

（5分）

能够深刻理解、全面掌握所教学科的课程标准，善于掌握学生特点，具有系统、扎实的基础理论和专业知识

教育理论

较系统地掌握教育学、心理学的基础理论知识，恰当地运用于教育、教学和教研工作

业务进修（5分）

积极参加各种形式的继续教育培训，不断提高业务素质和能力

4、撰写论文（5分）

积极参与校本教研和课题研究，及时总结教育教学经验，撰写教育教学论文

三、出勤情

况20分

1、严格遵守劳动纪律（20分）

严格遵守坐班制度，不迟到，不早退；

不无故缺席，遵守请销假制度；

按时参加教研活动和班主任例会；

遵守教学常规管理等

四、教育

教学过程及效果40分

1、备课（5分）

教学设计符合学校要求

2、上课（5分）

熟悉课程标准，掌握教材内容，明确教学目的，任务、重点、难点突出，条理清楚，善于将思想教育渗透于教学过程中

每期至少一次展示课

3、作业与辅导（5分）

作业内容符合课程标准要求，适量，有代表性。

作业认真批改，有讲评。

有针对性地进行个别辅导

4、工作量（5分）

担任某一学科教学任务或其他教育教学工作，周课时达到规定要求；

初级教师达到每期至少40节的听课任务，中级及以上教师达到每期至少30节的听课任务；

高级教师达到每期至少20节的听课任务。

积极参与教研活动。

5、教学效果（20分）

完成教学任务且效果较好