人教版化学九年级上第01单元单元检测题含答案.docx

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人教版化学九年级上第01单元单元检测题含答案

单元总结

一、知识点总结

物理变化：

没有其它物质生成的变化

物质的变化

化学变化：

有其它物质生成的变化

物理性质：

物质不需发生化学就表现出来的性质

物质的性质

化学性质：

物质在化学中表现出来的性质

步骤：

提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流

对蜡烛极其燃烧的探究

实例

对人体吸入的空气与呼出气体的探究

实验探究规则：

“三不”原则

药品的取用块状固体用镊子取用

方法粉末状固体用药匙取用

液体：

多量（倾倒）少量（滴管定量（量筒）

技能热源：

酒精灯,用外焰加热

物质的加热受热仪器：

试管、燃烧匙、蒸发皿

注意事项：

方法：

倒废液→水洗→刷洗→清洗→晾干

仪器的洗涤

标准：

内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

二、易错点知识分析

1.物质的变化与性质的区别与联系。

物质的性质和变化是两组不同的概念，二者之间既有区别又有联系。

性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是变化的内因（即变化的依据），而变化只是一个过程或现象，是性质的具体体现，即性质决定变化、变化体现性质。

物质的变化和性质在描述上是不同的，物质性质的描述在物质变化的基础上增加了“可以或不可以”、“能或不能”、“容易或不易（难）”等说法。

叙述中有“已经、了、”等过去时或“在”等现在时用语，则往往叙述物质的某种物理变化或化学变化。

典例分析：

典例1：

下列关于氢气的说法中属于氢气的化学性质的是（）

A．液氢燃烧B.氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃烧性D.燃烧时产生淡蓝色火焰

【错解】A

【走出误区】物质的变化描述的是一个过程，而物质的性质描述的是物质本身具有的特性，一般用“是、能、具有”等等字词来描述。

液氢燃烧描述的是一种变化，这种变化生成了新物质，属于化学变化。

【正解】B

2.量筒的选择以及读数。

量筒的规格有许多种，因此在使用量筒量取液体的体积时，就要根据量取的液体的体积选择合适的量程的量筒，一般选择的依据是量筒的量程和所取液体的体积很接近，能一次性量取。

不能选择量程太大或太小的量筒来量取液体，因为那样都会造成测量的误差。

用量筒量取液体的体积，读数时，视线一定要与量筒内凹液面的最低处保持水平。

如果俯视读数，使测定的数值偏大，所量取的液体的实际体积变小；如果仰视读数，使测定的数值偏小，所量取的液体的实际体积变大。

典例分析：

【典例2】下列图示实验操作中，正确的是（　　）

【错解】A

【走出误区】用量筒量取一定量液体观看量筒中的数据，应该视线与液面的最低处保持水平

【正解】B

3.天平测量产生的误差

（1）物体和砝码放反后的误差分析

正确称量时，左盘放物体，右盘放砝码，则M物体=M砝码+M游码，当物体和砝码放反时，则有两种情况：

一是未使用游码，二是使用了游码。

①未使用游码时，M游码=0，物体和砝码放反时对测量结果没有影响；②使用了游码后，物体放反时，根据天平的原理，M砝码=M游码+M物体，则M物体=M砝码-M游码，而根据正确的称量，应该是M物体=M砝码+M游码，所以，结果偏小。

（2）称量前游码归零，但未调平：

①指针偏左，说明左盘相对于右盘重，称量值偏大；②指针偏右，说明右盘相对于左盘重，称量值偏小。

（3）称量前游码未回零：

①调平，称量的值加上未归零的游码，数值偏大，②未调平，指针偏左，表明左边的质量比右边的质量大，即称量值大于实际值；指针偏右，表明右边的质量比左边的质量大，即称量值小于实际值。

典例分析：

典例3：

某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘为10g，游码为0.8g（1克以下用游码），这位同学所称固体的实际质量是（　　）

A．9.2gB．9.8gC．10.8gD．10.2g

错解：

C

走出误区：

用天平称量物体的质量，要理解天平的原理，不能错误地认为物质的质量等于砝码的质量+游码的示数，要记住天平的左盘的质量等于右盘的质量+游码。

正解：

A.

单元练习第一单元测试卷

一、选择题（每题只有一个正确的答案符合题意。

）

1.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（　　）

A．物质的运动状态B．物质的组成和结构

C．物质的性质和用途D．物质的制取和应用

2.（2014年贵州安顺）下列生活事例中，属于化学变化的是（）

A．把西瓜榨成汁B．铁锅生锈C．把铁丝弯曲成衣架D．给自行车瘪胎打气

3.物质的下列性质中，属于化学性质的是（　　）

A．颜色、状态B．还原性、可燃性C．密度、硬度D．熔点、沸点

4.刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）

A．做出结论B．收集证据C．设计实验D．建立假设

5.下列实验操作正确的是（　　）

6.（2014黑龙江龙东，1题）下列变化属于物理变化的是（）

A．火箭发射B．节日焰火C．风力发电D．葡萄酿酒

7.下列过程不是通过化学变化获得能量的是（）

A．利用炸药爆炸开山炸石B．利用煤燃烧发电

C．利用汽油燃烧驱动汽车D．利用水力发电

【答案】D

【解析】水力发电是利用水的势能推动机器转动从而实现能量的转换，故错误。

8.地沟油长期食用可能会引发癌症，下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学变化的是（　　）

　A．看油是否透明B．闻油是否有异味

C．问油的生产厂D．取油燃烧，听是否发出噼啪响声

【答案】D

【解析】取油燃烧的过程中，会产生新物质，所以属于化学变化。

9.在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学性质的是（　　）

A．燃烧中蜡烛能融化

B．产物二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

C．产物水蒸气能凝结成小水珠

D．蜡烛能浮在水面上

10.下列是实验室中一些物质对自己性质的描述，其中属于化学性质的是（　　）

A、活性炭：

我能吸附水中的有毒物质

B、木炭：

我的性子比较慢，在空气中比较稳定

C、氯化钠：

我比较喜欢水，在水中我会很快溶解

D、浓盐酸：

我的性格很活泼，打开瓶盖，我就很快跑到空气中去。

【答案】B

【解析】木炭在空气中比较稳定，具有常温下性质稳定性，该性质属于化学性质。

11.对着玻璃呵气是探究人体呼出的气体和吸入的空气中所含的（　　）

A．氮气B．水C．二氧化碳D．氧气

12.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。

下列做法中正确的是（）

A.向燃着的酒精灯添加酒精

B.加热后的试管立即用水冲洗

C.实验用剩余的药品直接倒入下水道

D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖

二、非选择题

13.（2014•江西）下列属于物质物理性质的是_____（选择正确的答案并在D选项横线上填上符合题意的答案）

A．可燃性B．导电性C．酸碱性D．_______

14.如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次。

请回答下列有关问题。

（1）用于收集气体的所需容器；

（2）仪器D和F的名称分别是；

（3）用仪器A能否量取8.68mL的液体？

（填“能”或“不能”）。

若读数时，仰视刻度，读出的体积数将比实际体积_____。

15.探究活动一般由提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素组成。

在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”活动中，小明同学学习了教材中有关探究的内容，她准备了：

干燥了的呼出气体样品和空气样品若干瓶（瓶的容积相同）、木条、酒精灯、等用品进行探究．请将适当的文字填入空格中。

（1）我们可推知小明同学提出的问题是_______。

他的猜想与假设是____。

（2）要通过实验来验证他的猜想与假设，他首先应了解的知识有__________

（3）如果这些知识他不知道，他获得的途径有_____________________。

（4）小明同学通过做对比实验得到的结论是__________________。

（5）根据科学探究的几个要素，探究完毕，小明除了应该写出探究报告外，还要进行___________等

16.蜡烛的密度比水____，______溶于水，蜡烛燃烧时，先______再燃烧，火焰分为____、____、____三层，其中____的温度最高．如果用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有____生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，会发现____，这是因为____．用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，结果会发现____．

【答案】小，难，熔化，焰心，内焰，外焰，外焰，水珠，澄清石灰水变浑浊，蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；能复燃。

【解析】根据蜡烛燃烧的探究实验来分析和解答。

17.现有下列数据，将正确答案的字母序号填入下列空格中．

A．45°B.90°C.D.E.0.1gF.0.01gG

（1）向酒精灯里填加酒精，不可超过酒精灯容积的______

（2）在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到______；

（3）给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应在距试管口____处，试管里的液体体积不超过容积的____，试管要与桌面成____的角，试管口不要对着自己或旁人．

【答案】

（1）G；

（2）E；（3）D；D；A

【解析】

（1）向酒精灯里填加酒精，不可超过酒精灯容积的三分之；

（2）初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到0.1g；（3）给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应在距试管口三分之一处，试管里的液体体积不超过容积的三分之一，试管要与桌面成45的角，试管口不要对着自己或旁人．

18.请将下列错误实验操作可能导致的后果填写在相对应的横线上．

（1）用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯___________．

（2）倾倒液体时，瓶塞正放_______________．

（3）加热试管中的固体时，试管外壁有水______________．

（4）用托盘天平称量物质时，称量物放在了右盘___________

19.呼吸作用是生物体不可缺少的生命活动之一，人每时每刻不停地吸进空气，同时不停地呼出气体．小萍同学想对人呼出的气体的成分进行探究，她提出了两个问题：

①人呼出的气体与空气相比二氧化碳的含量那个更高？

②人呼出的气体与空气相比水蒸气的含量那个更高？

为了解决这些问题，她与同学们一起准备了：

干燥了的呼出气体样品和空气样品若干瓶（瓶的容积相同）、澄清的石灰水、木条、酒精灯、玻璃片等用品进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题：

（1）某同学利用下列仪器组装了一套采集呼出气体样品的装置．你认为他选用的仪器是_______（填仪器编号）．该套装置应从_______（填字母）导气管鼓入气体．

（2）比较呼出的气体和空气中二氧化碳含量的高低：

实验步骤

实验现象

结论

呼出气体中二氧化碳含量较高．

（3）比较呼出的气体和空气中水蒸气含量的高低：

实验步骤

实验现象

结论

呼出气体中水蒸气含量较高。

【答案】：

（1）①③⑤⑥⑦； d．

（2）

取一瓶呼出气体样品和一瓶空气样品，分别加入等量的石灰水，充分振荡

呼出气体瓶中石灰水变浑浊的程度较大

（3）

对着玻璃片哈气

玻璃片有水雾

20.在点燃时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的比普通的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．