活页夹1PPT资料.pptx

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基本内容,课程缘起课程目标课程网络图教学活动、区域活动课程评价,有一天，舒老师带来了几个发芽的土豆，打算种在班级自然角，小朋友们看到了这些土豆，引发了一连串的提问，“老师老师，这土豆是用来干嘛呀？

@#@”“老师老师，这土豆上面长了什么啊”“老师，它还能吃吗？

@#@”.孩子们对这些发了芽的土豆特别感兴趣，针对他们的各种疑惑，我决定开启我们班的土豆探索之旅。

@#@,探索认知土豆的生长过程，通过种植、观察、实验等学习形式，丰富自己关于土豆的认知经验。

@#@积极参加各种探究、创造活动，大胆表达自己的发现、想法。

@#@通过调查、谈话、亲子互动等形式认识土豆的种类，了解其不同的特征。

@#@了解土豆的营养成分与人们身体健康的关系，树立不挑食的饮食习惯。

@#@开展探秘土豆实践性种植活动，锻炼幼儿观察、沟通、动手操作能力。

@#@,家园大探讨,土豆养护记,土豆养护记,区域活动,教学活动,土豆创意画,土豆创意画,土豆奇遇记这个班本课程来源于幼儿的生活,在生活化的情景中进行，土豆是孩子们比较熟悉的一种食物，一颗小小的土豆带给我们的欢乐可真不少。

@#@通过最初对土豆的种植观察一步步深入，和孩子们一起探索发现了好多有关土豆的秘密，那些有关土豆的“趣味的故事”也在不断被发现、被滋养！

@#@,