基本内容,课程缘起课程目标课程网络图教学活动、区域活动课程评价,有一天，舒老师带来了几个发芽的 土豆，打算种在班级自然角，小 朋友们看到了这些土豆，引发了 一连串的提问，“老师老师，这土 豆是用来干嘛呀？#”“老师老师，这 土豆上面长了什么啊”“老师，它还 能吃吗？#”.孩子们对这些发了芽 的土豆特别感兴趣，针对他们的 各种疑惑，我决定开启我们班的 土豆探索之旅。#,探索认知土豆的生长过程，通过种植、观察、实验等学习形式，丰富自己关于土豆的认 知经验。#积极参加各种探究、创造活动，大胆表达自己的发现、想法。#通过调查、谈话、亲子互动等形式认识土豆 的种类，了解其不同的特征。#了解土豆的营养成分与人们身体健康的关系，树立不挑食的饮食习惯。#开展探秘土豆实践性种植活动，锻炼幼儿观察、沟通、动手操作能力。#,家园大探 讨,土豆养护记,土豆养护 记,区域活动,教学活动,土豆创意画,土豆创意画,土豆奇遇记这个班本课程来源于幼儿的 生活,在生活化的情景中进行，土豆是孩 子们比较熟悉的一种食物，一颗小小的土 豆带给我们的欢乐可真不少。#通过最初对 土豆的种植观察一步步深入，和孩子们一 起探索发现了好多有关土豆的秘密，那些 有关土豆的“趣味的故事”也在不断被发 现、被滋养！#,
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