湘教版九年级上册历史复习资料.docx

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湘教版九年级上册历史复习资料

三一文库（XX）/初中三年级

〔湘教版九年级上册历史复习资料[1]〕

第一单元　人类文明的开端

第1课：

人类的形成

1.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。

人类在距今三四百万年前形成。

世界上的人类可分为三大主要人种：

黄种人、白种人、黑种人。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

种族无优劣：

各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。

这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。

2.完全形成的人

进化阶段主要代表

猿人　早期坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”

晚期印尼爪哇人、中国元谋人和北京人

智人　　早期德国尼安德特人、中国丁村人

晚期法国克罗马农人、中国山顶洞人

3.有了人就有了人类社会，人类最先进入----------原始社会

氏族社会产生的原因：

生产力发展和社会进步

原始社会（特征：

生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主

父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、男子占据主导地位

4.父系氏族后期：

生产力提高===剩余产品===私有财产==私有制==奴隶制==军队，监狱、法庭===国家形成

随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成

第2课大河流域——人类文明的摇篮

大河

流域

—人类文明的摇篮从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。

金字塔地点：

古代埃及（前3500年）、非洲尼罗河流域；功能：

古埃及国王的陵墓，是权力的象征

《汉谟拉比法典》地点：

古巴比伦（前3500年），西亚两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河）

制定者：

古巴比伦国王汉谟拉比（前18世纪）；

目的：

为了维护奴隶主的利益；地位：

它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

种姓

制度

地点：

古代印度（前2500年），印度河流域。

古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。

分四个等级：

1婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）；

2刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）；

3吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）；

4首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。

特点：

各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

古代中国的分封制（前2070年）地点:

发源黄河\长江流域,

了解它们的形成与自然地理环境之间的关系——亚非文明与大河有关

西方文明与海洋有关

第3课：

西方文明之源（海洋文明古希腊文明是西方文明的发源地

1.爱琴文明

爱琴文明的中心在：

最先在克里特岛、后在迈锡尼

2、斯巴达、雅典

A、斯巴达（崇尚武力，少数奴隶主贵族掌权）

B.雅典.雅典是古希腊最重要的城邦之一，是的奴隶制共和国。

雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

伯利克里的改革

内容：

扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；

表现：

政治上奴隶主民主政治发展到高峰

经济上奴隶制经济高度繁荣

文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出

启示：

改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。

评价：

第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；

第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

3.罗马共和国的兴亡

①公元前509年，罗马建立共和国.

②经过三次布匿战争，打败迦太基，成为地中海霸主。

③公元前1世纪，发生严重社会危机，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。

罗马由共和国变成帝国。

④公元1、2世纪，帝国由于内战停止和统治政策的加强，局势安定，经济呈现繁荣局面。

⑤395年，帝国分裂为东、西两部分。

⑥476年，西罗马被日尔

尔曼人灭亡，标志西欧奴隶制结束，封建社会开始（进入中古社会）

⑦1453年，东罗马被奥斯曼土耳其灭亡。

罗马帝国（前27~476年）—与中国秦朝、汉朝同期。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）

一、大化改新

统一公元5世纪大和统一日本

学习榜样中国隋、唐

改革内容1、政治上：

建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官

2、经济上：

把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。

意义是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为以后的繁荣奠定了基础。

启示：

日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。

在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛起来。

其他

A、“大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。

B、中日交往是从汉朝开始的。

在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。

唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。

二、阿拉伯国家的建立

背景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵,阿拉伯人民渴望建立统一国家。

领导人穆罕默德

经过1、穆罕默德最初在麦加传教

2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家

3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教,从此，麦加成为伊斯兰教圣地

4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一.他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。

重要动力伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一

第5课中古欧洲社会（特点：

等级森严）

政治日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国---8世纪前期，查理#马特改革：

（P31）

实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来表现：

我的附庸的附庸不是我的附庸

西欧土地制度以土地为纽带，是西欧封建社会骑士制度的基础

教会罗马教廷至高无上

西欧封建制度的精神支柱表现：

政治上和王权分庭抗礼

经济上占有大量土地

精神和文化领域，神权凌驾一切

城市1、10世纪时，西欧城市发展起来

2、市民阶级形成，早期资产阶级出现（来源与富裕商人和银行家）作用：

为资本主义的兴起准备了条件

拜占廷

帝国1、东罗马帝国又称拜占廷帝国（圣索非亚大教堂）

2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡补充：

与西罗马帝国灭亡相距一千年

第三单元　古代文明的传播与发展

第6课古代世界的战争与征服

战争名称时间结果影响

希波战争前5世纪早期——中期希腊获胜希波战争是早期东西方文明的重要冲突.

亚历山大东征前4世纪后期攻入埃及，灭波斯，最远达到印度

建立地跨欧亚非三洲的大帝国伴随着亚历山大大帝的东征，东西方文化得到交流和发展。

罗马帝国扩张

（大秦）前27年——公元2世纪罗马帝国地跨欧亚非三洲

地中海成为它的内湖一方面，罗马帝国征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。

对战争的评价

有利面：

有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流弊端（不利面）：

给被征服地区人民带来灾难

第7课东西方文化交流的使者

通道丝绸之路，连接欧亚非三洲

使者阿拉伯人贡献:

①将中国的古代发明传入西亚和欧洲，将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国，在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展；②使（古代印度人发明的）“阿拉伯数字”传到欧洲，传遍了全世界。

在不同文明之间搭起了一座交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展.

（其他贡献：

创完整的代数学；《医学集成》、《医典》）

阿拉伯数字印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲

马可#波罗来华①1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都②受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职③17年后从海路回国，

口述《马可#波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往,刺激了新新航路的开辟）

第8课、第9课古代的科技与思想

文字文字使用者年代

象形文字（甲骨文）埃及人公元前3000年左右

楔形文字苏美尔人与象形文字同时

腓尼基字母腓尼基人

补充：

腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母

宗教名称时间创始人地区教义

佛教前6世纪乔达摩#悉达多古代印度众生平等，忍耐服从，灭欲

基督教1世纪耶稣巴勒斯坦地区耶稣就是救世主，死后升“天堂”

伊斯兰教7世纪穆罕默德阿拉伯地区世间只有的真神真主安拉，穆罕默德是真主的使者

共同特点：

后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具；

科学家代表人物国别成就（地位）

阿基米德古希腊杠杆定律#伽马到达印度，找到了通往东方的新航路

哥伦布到达美洲的古巴、海地等

麦哲伦完成了第一次环球航行

第11课英国资产阶级革命

时间原因领导阶级主要经过结果意义

1640年—1688年根本原因:

封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展资产阶级和新贵族（代表人物：

克伦威尔）1、导火索：

苏格兰人民起义

2、标志：

1640年国王召开议会筹集军费.

3、1645年纳西比战役击溃王党军

4.1649年处死国王查理一世，建立共和国5.克伦威尔就任护国公

6、1660年封建王朝复辟7、1688年光荣革命，资产阶级、新贵族的统治确立通过

>目的：

限制王权内容：

以法律形式对国王的权利进行明确的制约，规定不经议会批准，国王不能征税；也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

《权利法案》颁布的作用：

使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。

1、推翻了封建君主专制

2、确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路

3、推动了世界历史的进程。

标志着世界近代史的开端.

第12课美国的诞生

美国独立战争简表

时　间1775--1783年

原因英国殖民统治严重阻碍北美经济的发展，英国殖民主义者压迫、剥削北美人民。

导火线波士顿倾茶事件

领导阶级资产阶级和种植园主阶级。

　代表人物：

华盛顿

经　过

（1）爆发标志：

来克星顿之战（1775年）

（2）建军：

华盛顿成为大陆军总司令

（3）建国：

《独立宣言》发表（1776年7月4日）内容：

宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切

人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；《独立宣言》发表的意义：

它是美利坚合众国——美国诞生的标志,宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

（4）转折：

萨拉托加战役（1777年）（5）胜利：

约克镇英军投降（1781年）

（6）结果：

签订《巴黎和约》，英国承认美国独立（1783年）

历史意义1.