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不管是现代的还是古代的，不管是名著还是普通文章，不管是国家政策还是政府官员，不管是大学教授还是小学教师，不管是国外的还是国内的，陈博士都能从自己的视角去审视，去发现问题，甚至有时提出的是大家认为不可理喻的想法，比如他说新课程评价简直是一塌糊涂，《综合实践活动课程指导纲要》完全是不知所云等等。

这些我们看似陈博士是在诋毁，可我觉得这是对这些权威文件的大胆质疑，更是有助于这些文件趋于科学性、实用性和可操作性，有助于创新的思考问题。

这是对我们目前中国人习惯了别人让我怎样做就怎么做（不管对错）的思维惰性的唤醒!

这种另类的声音，这对于正处于教育落后的中国非常有必要!

同时，从他慷慨激昂的演讲中，也让我们坚定了力量：

大胆质疑，在批判中创新!

　　要用我们本身的历史与实际，发扬民族文化，不要一味照搬国外的东西。

"

离开了'

西方'

我们还会说话吗?

陈博士这句话我认为说得很好，我们目前的教育确实有些这样的倾向，难道我们真的没有值得借鉴和发扬的自己民族文化吗?

东施效颦"

只能丢掉自己又问题频出，我们应该构建具有真正中国特色的优质教育。

当然，无论是国外的还是国内的，总会有精华，也有糟粕，我们可以批判地继承、发扬，符合自己的才是最好的!

　　这次培训让我们的思想大解放，教育是一门艺术，它可以成就伟人，也可以造就败类，如果我们都是教书匠，满足于眼前利益，国家的教育永远没有未来!

　　篇二：

　　特大消息!

俞磊老师来城南小学为六年级同学和家长开讲座了!

周五下午3:

30，偌大的体育馆里塞满了花花绿绿的椅子，学生、家长和老师们都挤在这里听俞老师的"

个唱"

。

　　俞磊老师是师院的中文系老师，上世纪90年代毕业于华东师大。

在小学作文教育方面颇有造诣，是本市人气最旺的作文老师。

许多家长"

八仙过海，各显神通"

，就为了能把孩子送入俞老师门下。

俞老师讲课时幽默风趣，旁征博引，很吸引人，许多观点风格独特，独树一帜，令人深思。

　　"

写作和词汇量是没有关系的!

这是俞老师的观点之一，它一直在我的脑海里回荡着。

既然这样，我们就没必要背诵好词好句。

一篇文章是由词语组成的，堆砌着的华丽词汇只能让文章的结构变得似曾相似，让写作技巧变得单一雷同，让文章内容变得落入俗套。

只有用得恰如其分的好词才会给文章添上一双美眸一样，要不然的话容易适得其反。

其实多看书，为了开拓视野，学习写作技巧，并不单纯奔着好词佳句而去的。

　　俞老师还说：

好文章要有好的切入点，有了好的选材，文章自然就写得流畅了."

对这点我是颇有体会。

奶奶是我从小到大最亲近的人之一，我一直想写一篇关于奶奶的文章。

要写的东西太多了，奶奶的温和可亲，爱人如己，辛勤持家，我真不知从何说起。

苦思冥想了许久，我想到了写"

奶奶的手"

，岁月已经在这双手上留下了印记，它干瘦粗糙，但是这是一双无比灵巧的手，它会烧出喷香可口的好菜，会编织出精致漂亮的辫子。

通过"

巧手"

这个切入点，从别致的视角，结合熟悉的题材，展开有趣的联想，注重细节描写，一篇好文章就诞生了。

找到好的切入点，文章就成功了一半，这是我那天学到最有用的话。

　　俞老师的课犹如一阵春雨，随风潜入夜，润物细无声，悄悄地进入我的心里，改变着我和我的写作能力。

　　篇三：

　　昨天参加了北大研究生论坛，有幸向杨天颖老师学习演讲。

今天温故而知新，将昨天学习的内容自己做个小结，也和大家一起分享分享自己的一些心得体会。

　　杨老师以乔布斯的演讲为主要范例，为我们讲述了演讲的魅力和技巧，内容非常丰富。

我们学演讲，要掌握好两个要点：

Know-How知道怎么做，Know-Why知道为什么。

　　知道怎么做，就是学习演讲的技巧和方法，杨老师从语言、衣着、排练、舞台、事先的安排、PPT等方面向我们阐述了演讲的要点和注意的事项，通过案例，直观明了地将平时在演讲中容易出现的问题一一展示。

以前准备讲稿可没有留意那么多，可能出现很多类似的问题，汗啊!

　　知道为什么，为什么出现这些问题，要怎么解决。

要在会场上解决各种问题、掌控场面，这真是一种修为!

没有长期认真的修炼，真难实现，就如乔布斯，他也是经过多年的经历，认真准备，才能做到现在那么收放自如。

　　杨老师在课上讲的墨菲法则-凡是有可能出错的的事物均会出错。

让我印象非常深刻，不但演讲是这样，我们平时做事情都是这样，越不希望发生的事情往往就会发生。

我们做事情一定要事无巨细，注意每项细节，做好这些细节并不一定会使事情成功，但只要一点细节没做好往往会导致整件事情的失败。

　　演讲如做人，这是我最大的感触。

只有好好做人，认真做事，才能做好演讲。

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