人力资源管理师3级历真题Word格式文档下载.doc
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（A）面谈法（B）工作任务分析法（C）观察法（D）重点团队分析法
4、（）是旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。
Bp125
（A）全面任务分析模型（B）循环评估模型（C）绩效差距分析模型（D）阶段评估模型
5、人员培训活动的起点是（）。
D
（A）培训目标的确定（B）培训计划的确定（c）培训师资的选定（D）培训需求的确定
6、运用面谈法收集培训需求信息缺点不包括DP122
（A）影响员工的工作（B）对培训者的面谈技巧要求高
（C）占用大量的时问（D）会受到面谈者主观因素影响
7、战略层次的培训需求分析的内容不包（
）CP117
（A）外部环境
（B）组织条件（C）组织目标
（D）人员变动
8、在制定培训规划时，制定培训策略的目的在于（
）。
AP132
（A）根据工作要求规定培训类型
（B）确定培训内容安排的前后顺序
（C）翻译和提炼早期收集的信息
（D）发现工作任务适合的培训类型
9、（
）信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。
AP139
A、培训及时性
B、培训有效性
C、培训广泛性
D、培训可信性
10、实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是（）
CP120
（A）节约培训成本
（B）确认培训目的（C）消除片面需求
（D）争取员工支持
11、运用重点团队分析法收集配培训需求信息的优点不包括（）
DP123
（A）能够发挥头脑风暴法的作用
（B）时间花费较少
（C）得到的培训需求信息有价值
（D）结论可信度高
12、战略层次的培训需求分析一般由（
）发起BP116
（A）咨询小组
（B）人力资源部（C）部门主管
（D）高层管理者
13、对于新员工的培训需求分析，通常使用（）来确定其在工作中需要的各种技能。
CP118
（A）行为分析法
（B）层次分析法（C）任务分析法
（D）绩效分析法
14、对工作任务安排非常紧凑的员工进行培训需求分析时，不宜采用的调查方法是（）CP124
（A）观察法（B）问卷调查法（C）面谈法（D）工作分析法
15、运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。
DP122
（A）影响员工的工作（B）对培训者的面谈技巧要求高
（C）占用大量的时问（D）会受到面谈者主观因隶影响
16、（）是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。
BP123
（A）访谈法 （B）工作任务分析法（C）日志法 （D）重点团队分析法
17、以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是（
）。
AP126
（A）绩效差距分析是一种全面分析方法（B）需求分析阶段的任务是寻找绩效差距
（C）包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段
（D）发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方
18、（）旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。
AP126
（A）绩效差距分析模型 （B）循环评估模型
（C）全面任务分析模型 （D）阶段评估模型
19、培训规划的主要内容不包括（）BP127
（A）培训项目的确定（B）培训需求的分析（C）评估手段的选择（D）培训成本的预算
20、在制定培训规划时，有关实验的说法错误的是（）CP133
（A）是培训规划的最后一个机制（B）结果是根据实验加以改进的培训规划
（C）试验和改进在制定规划后实行一轮即可（D）对象要从将要参加培训的学员集体中选取
21、对培训师进行培训的主要内容不包括（）。
CP135
（A）教学工具的使用培训（B）授课技巧培训
（C）教学风度的展现培训（D）教学内容培训
22、培训课程实施的前期准备工作不包括（）。
DP136
（A）培训后勤准备（B）准备相关资料（C）确认培训时间（D）学员自我介绍
23、（）是用来决策公司为培训计划所支付的费用。
BP141
（A）技能成果（B）绩效成果（C）情感成果（D）认知成果
24、培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍，具体内容不包括（）。
DP136
（A）破冰活动（B）学员自我介绍（C）培训主题介绍（D）确认培训时问
25、评估（）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。
AP141
（A）情感成果（B）认知成果（c）技能成果（D）绩效成果
26、（）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。
CP141
（A）绩效成果
（B）情感成果
（C）认知成果
（D）技能成果
27、（）是用来决策公司为培训计划所支付的费用。
BP141
（A）情感成果 （B）绩效成果 （C）技能成果 （D）认知成果
28、在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括（）CP144
（A）教师的教学经验
（B）管理人员工积极性
（C）教师的领导能力
（D）管理人员的合作精神
29、在制定培训规划时，排序的基本依据是CP127
（A）任务说明的结果（B）绩效分折的结果
（C）需求分析的结果（D）工作分析的结果
30、在制定年度培训计划时，（）负责组织安排企业内部培训过程。
BP134
（A）管理者（B）培训部门（C）培训者（D）后勤部门
31、在确认培训时间时，需考虑的因素不包括（）。
CP136
（A）时间控制（B）配合员工的工作状况
（C）公司制度（D）合适的培训时间长度
32、在制定年度培训计划时，（）根据确认的培训时间编制培训次序表，并告知相关部门
BP134
（A）管理者
（B）培训部门
（C）培训者
（D）后勤部门
33、选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（）。
CP135
（A）符合培训目标
（B）培训师的专业性
（C）培训师的学历
（D）培训师的配合性
34、在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（）来评估。
AP141
（A）笔试
（B）观察（C）面谈
（D）问卷法
35、以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是（）。
（A）绩效差距分析是一种全面分析方法（B）需求分析阶段的任务是寻找绩效差距
（C）包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段
（D）发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方
36、在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过（）来判断。
DP141
（A）笔试
（B）问卷法（C）面谈
（D）观察法
37、以下关于培训效率评估的说法不正确（
）
CP144
（A）要向高层管理人员汇报
（B）有利于提高培训效率
（C）自省以前工作中的不足
（D）获得领导支持的有效方式
38、（）是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。
AP140
（A）培训教师（B）生产管理或计划部门（C）受训人员（D）管理部门和主管领导
39、自学做为一种培训方式，其优点不包（）DP149
（A）学习费用低（B）学习者自主性很强（C）不影响工作（D）学习内容不受限制
40、直接传授型培训法的具体方式不包括（）。
BP145-146
（A）研讨法
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