《词性》教学课件PPT课件下载推荐.pptx

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不能独立充当句子成分；

除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。

（量词）,（助词）（介词）（连词）,（叹词）（副词）（动词）,事业（名词）,啊很走,五十（数词）你们（代词）,干净（形容词）,的在和,哗啦（拟声词）,斤,摸底测验,请将上列词语分类,实词,一、名词：

表示人或事物名称。

中间,情绪同学,鲁迅,桌子,周围操场,暑假,声势,昨天苏州书本,返回,代词,人称代词：

我、你、他、自己,疑问代词：

谁、什么、哪、怎样指示代词：

这、那、每、各,二、代词：

起替代作用的词。

三、动词：

表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。

是增加能够学习,厌恶走命令请正是想念消逝愿意,返回,长、圆、高大,（形状）,高尚、甜、红（性质）迅速、朦胧、遥远（状态）,表示事物的形状、性质、状态的词。

返回,形o容词,绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。

绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。

绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。

验证,验证,验证,名词、动词、形容词的判,断,兼类词,兼作名词和动词：

保证、劳动、代表、领导、,兼作名词和形容词：

科学、精神、,卫生、自由表示动词和形容词：

清醒、坦白、突出、方便,附：

兼类词：

兼有两类或两类以上性质的词。

数词,表示确数：

三分之二、七百,表示概数：

成千上万、若干,表示序数：

初一、第八,五、数词：

表示数目的词。

量,词动量词（动词+数词+动量词）例：

回趟家、吃顿饭、抄一遍,物量词（数词+物量词+名词）例：

一秒钟、一斤米、一群人,六、量词：

表示人或事物以及人和事物动作、行为的单位的词。

虚词,一、副词：

用来修饰动词或者形容词,表示程度、范围、时间频率、否定、语气等。

难道你没写完？

请指出下列哪些词是副词她很漂亮。

面包全部吃完了。

他经常来找我他未必想知道。

很全部经常未必,难道、没,我特意给了他一些钱。

特意,二、介词：

经常用在名词、代词或名词短,我在家里写稿子。

我为你歌唱。

我向他借了把梳子。

我替他受罚。

我比她漂亮。

除了你，谁也甭想。

语前面，与它们合起来，修饰或补充说明动词，表示时间、处所、方向、对象、目的等。

句中的介词：

我从七点开始写作业。

从,在里为向替比除了,三、连词：

起连接作用，常用来连接,词语）,词、短语和句子。

找出下列句子中的连词：

（连接,我和他都喜欢吃苹果。

和,无论他还是你都可以。

无论还是,他不但喜欢吃饭还喜欢睡觉不。

但还（连接不是他打烂的就是你打烂的不。

是就是短语）不仅他喜欢踢足球，我也很喜欢。

不仅因为妈妈喜欢花，所以我去买了。

（而且）（连接因为所以句子）,我的苹果。

（结构助词）（时态助词）,附着在词、短语或者句子的后面，表示一定的附加意义,四、助词,句中的助词：

他看着我。

的,他所想的很好。

所、的,着,我吃完饭了。

完、了,你怎么想呢？

呢（语气助词）,五、叹词：

表示某种情感或呼唤应答的声音。

一般不与其他词组合，可独立成句。

如：

哎哟、呸、哼、喂、哈哈等六、拟声词：

摹拟事物的声音。

如：

咚咚、哗啦啦、轰隆隆、扑哧等。

能会发生变化的。

因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。

辨别词性应该从该词语的语法功用入手。

如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。

注意在不同的语：

言环境中，词性是可,这两个数的和是几？

我和他都是苏州人。

（名词）（连词）,3.我和他说了几句苏州话。

（介词）他顺利通过了这次考试。

（动词）通过这次考试，他发现了问题。

（介词）,请辨别下列各句中划线词的词性：

2.这两个数的和是几？

请辨别下列各句中划线词的词性：

他手里拿着一束鲜艳的花。

（名词）今天我买东西花了很多钱。

（动词）他那天穿了一件花衣服。

（形容词）1.你快叫几个人过来帮忙。

（数词）,（代词）,1、你明白这个道理吗？

2、他是一个明白人。

3、明白是一个词。

1、他在教室。

2、他在教室读书。

3、他在读书。

动词形容词名词,动词介词副词,1、他和我是好朋友2、他和我一样高。

3、他和衣睡下。

4、7与5的和,1、这朦胧的桔红的光2、月色便朦胧在这水气里3、月色给大地带来一片朦胧,请辨别下列各句中划线词的词性：

连词,介词动词名词,形容词动词名词,选出下列加下划线词词性不同的一,项。

（）,电灯突然亮了。

这场雨下得太突然。

C.心脏突然停止了跳动。

D.突然，掌声暴风雨般地响起来。

B,考标P13下列句中的六个“和”，按意思可分为两组。

哪几个为一组？

为什么？

A和B的两数和的平方和A和B平方和的和。

答：

和各为一组。

因为前连词，后者是名词。

谢谢大家再见,谢谢！