春教学教研工作计划五篇范文精选Word格式文档下载.doc

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1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教导处将加强随堂检查。

2.强调“五抓”,追求有效。

（1）抓实备课。

每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课,二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。

反思一定要及时写,要求体现这几方面：

①记录教学成功的地方;

②记录教学遗憾的地方;

③记录教学机智的地方;

④记录学生独特的见解;

⑤记录再教设计等。

（2）抓活课堂。

“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生限度的参与,最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。

这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用,确保学生能做到堂堂清。

（4）抓精练习。

杜绝滥练,减轻学生的作业负担。

每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调教师要精心选择,不能随心所欲。

（5）抓细分析。

精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施,认真组织校小考质量分析,揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

二、“小处”着眼,进一步落实校本研训。

1.逐步推进语文“主题学习”实验。

语文主题学习实验在我校已进入第二个年头,在王瑞芳、郭素妮两位实验教师的带动下,大部分老师领会了实验的要领,本学期将依托“丛书”的帮助,老师们过好选准“切入点”关。

2.巩固已有的实验成果。

《提高学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题,已初见成效,老师们通过实验记录卡的整理,找到了一些提高学生语文本对话的方法,但由于缺乏专业引领,有些困惑的问题没有得以解决。

所以,本学期继续实验的同时,尽力寻求一些专家指导,把实验推向深水区。

3.夯实“三课”活动。

一是抓好常态课。

进一步深化学校的“四环三查”的教学模式,加强学生的课堂展示,提高教师的课堂组织和引领能力,落实四十*届青年教师大奖赛”决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动。

本学期要针对本校实际,结合教育局评优活动,采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

（四）强化四项工作确保教学质量的全面提升

1、加强教学常规教研与管理,努力在管的科学上求突破。

（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注重及时性）、评价（倡导发展性）等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定基础。

各校要结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

校本部依靠学科教研组和年级组开展集体备课,充分利用网络资源,全面开展电子集体备课。

我们采用以下模式：

①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科教师参与讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥根据讨论意见,教师进行第二轮备课→⑦教师个人二次备课,在主备人二次备课的基础上,各备课教师结合集体智慧,在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案,既体现集体智慧结晶,又显现个人教学风格→⑧反馈后形成本年级组特色电子教案。

以安徽省基础教育资源网、畅言交互式多媒体教学系统资源为主,加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施效能教学。

同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。

（2）严格执行《课程计划》,要开齐学科,开足课时,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。

中心小学将定期或不定期进行教学常规检查,加强教学“五环节”落实情况的检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等,不断规范教学管理,全面落实《课程计划》,保证教育教学有序运转。

2、加强教学常规监控与评价,努力在评的科学上求突破。

（1）严格考试管理,强化过程性评价,突出评价的发展功能,小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制。

（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一。

对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

（3）落实“推门听课”制度,要求校长、教导主任每学期听课不少于30节,节节有记录,节节有反馈,促进教师教学水平的提高。

3、加强教研组（备课组）建设,努力在研的特色上求突破。

（1）发挥备课组的职能作用,备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;

又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。

工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录：

做好文摘;

善分析：

理好所得。

（2）本学期要完善“周教研日”制度,扎实开展教科研工作,主题研讨要做到六定：

定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。

主题研讨的实施由教研组长安排。

每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。

听评课活动由年级组长进行安排。

英语教研组可进行英语教学经验交流沙龙,交流主题由教研组组长设定。

活动要有记录,并尽可能详实,把握“研究”：

有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教。

4、加强学生素质的培养,努力在基础加特长上求突破。

（1）全面贯彻执行《义务教育课程实施计划》,保证开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施,为学生全面发展奠定基础。

（2）切实做好“一、二、三”工程及“三个一”工程。

本期在全镇范围内继续开展“三个一”工程（每班每周背一首诗,每晨一诵读,每天下午一练字）和“一、二、三”工程（每班藏书100册,每生阅读20册,每生写读书笔记3000字）。

开展“大周五”师生共读一节课活动;

拟推广根据学段编写的校本诵读教材,全面提升师生国文素养。

开展经典天天读、开办手抄报（展示）等活动,培植积极向上的学校精神文化。

举办第三届千人书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛,要求力度更大,更规范、更精细、标准更高。

同时,作为我校申报市级素质教育示范校的特色——“魅力阅读”,要严格按照《行魅力阅读育魅力少年》的特色实施方案巩固已有成绩,夯实学生的读、背、写基础,彰显我校这一特色。

（五）融入五项教育提升学生综合素质

课程教学是教师的主体工作,在其主体工作中,本期要求教师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等渗透到学科中,融入到课堂内,同时还要积极宣传廉政文化。

三、月活动计划安排：

九月份：

1.制定计划。

2.开展集体备课活动。

3.继续实施“一二三”和“三个一”工程。

4.开展课题研究的阶段性总结工作。

5.学生数据（信息）整理。

6.为申报省级语言文字规范化示范校收集整理电子档资料。

十*大奖赛”决赛。

3.开展千人广场书法大赛。

4.“周教研日”实施情况跟踪检查。

十*大赛。

十*大校本教研力度,创新教研方法,深化“提质改课堂”的工作思路;

提升全体教师素质,深入进行课题研究,变革教学模式,努力提高教学质量;

抓好教研组同伴互助合作工作,结合校本小课题工作,开展行动研究;

引导教师从经验型向研究型、专家型转变,确保学校教学质量稳步提高。

3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动,组织教师参加县的课堂教学竞赛,本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。

组织好学生参加各级各类学科竞赛工作,确保上年的良好成绩,争取要有学生获一等奖以上。

4、加强教师队伍建设,发挥骨干老师的带头作用,培养一批中青年教师,提升教师队伍整体素质。

5、九年级毕业生学业考试成绩要保持201x年的势头,并有所增长。

中考要早抓、细抓、实抓。

尤其是要突破薄弱科目,争取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、具体工作措施：

1、改变思想观念。

观念决定行为,行为决定方法。

主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的“慵”“懒”“散”的工作态度,着力打造一支高效的教师队伍。

（1）通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《__县中小学教学常规》,规范学校、教师的教学行为。

（2）通过进一步开展校本教研活动,使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念,并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观,使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。

（3）通过认真学习新学期局领导的讲话精神,让教师充分认识教育面临的新形势和新任务,形成新的质量观和价值观,推动办学质量和效益的全面提高。

2、深化“提质改课堂”的工作思路。

促进教学质量的提高。

立足课堂,重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。

大力倡导“三精”“三必”的教学方法：

“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评;

“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做,有做必改,有改必评课堂。

改革是我校的薄弱环节,也是提高教学质量的出路。

因此,要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。

落实课堂教学改革的有关措施,继续实施开课前朗读五分钟及课中练习十*大听课的组织与评议力度。

坚持领导上课、听课制度。

要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节,教师20节以上。

学校领导要深入课堂,随机推门听课。

进行专项教学调研活动,倾听教学意见,开展教学对话。

认真做好听课的评议记录,利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的办法,并作为教师绩效工作考核的条件之一。

评课不能流于形式,相关教师要参与听课、评课,互相交流、共同学习,共同提高。

以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题,并提出解决方案。

5、落实作业的布置与批改。

按《__县中小学教学常规基本要求》的规定布置作业,教师要及时对学生作业进行批改,认真,落实错题订正。

6、加强辅导与考核。

加强对所有学科辅导,辅导要做到抓两头促中间,对不同层次的学生开展针对性分层辅导,通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。

以扩大优生层,减少后进生层。

考测要有质量分析,