队列四会教学法教案文档格式.doc
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4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
教材依据:
1、以中央军委一九九七年十月颁发的<
<
队列条令为>
>
依据;
2、以中国人民武装警察部队二00一年七颁发月的《军事训练与考核大纲》为标准。
器材保障:
秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
二作业实施
(一)理论提示:
同志们!
所谓的队列动作是指单个军人或部(分)队按照《队列条令》的规定所进行的活动。
它是技术、战术动作的基础,是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。
其基本内容可分为两类:
一类是单个军人队列动作。
一类是部(分)队队列动作。
今天我和同志们共同学习和研究单个军人队列动作中的行进法。
请大家考虑一下,我们军人在行进时有哪些主要步伐呢?
XX、请你回答一下!
回答很好!
稍息!
齐步是我们军人的常用步伐,它主要用于队列的整齐行进,也是我们今天所要研究的重点问题。
其口令下达:
“齐步——走”、“立——定”。
此口令属连续口令,特点是预令的拖音与动令相连,有时预令与动令之间有微歇。
预令拖音稍长。
其长短可视部分队的大小而定。
动令短促有力。
下来大家跟我一起熟悉两遍口令。
为了给大家留下一个直观完整的印象,我先将完整动作示范一遍,大家注意!
(正侧面各一遍)。
(二)边讲边做:
1.结合动作讲解要领:
a.当听到“齐步走”的口令,左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体中心前移,右脚照此法动作:
上体正直,微向前倾:
手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;
两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍想下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高,离身体约25厘米;
向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116-122步。
b.听到“立定”的口令,左脚再向前大半步着地(约50厘米,脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。
动作标准与要求:
齐步行进时,要精神振作,姿态端正,具有一往无前的精神。
做到:
走直线,方向正,上体稳,摆臂自然靠脚准。
为便于大家掌握要领,我将其要领归纳为以下几句决:
左脚前迈七十五,身体前移右脚走;
前后摆臂要自然,向前摆时肘微弯;
向后摆时臂伸直,挺胸抬头向前看;
请大家跟我熟悉一下口决!
为了使大家吃透,加深印象,我再将完整动作示范一遍!
以上的讲解的示范大家看清楚了没有?
齐答:
“清楚了!
”稍息!
(检查听讲情况)。
XXX请你回答一下,齐步的步幅、步数各是多少?
回答正确!
说明听讲认真,精力集中,稍息!
(三)个人体会:
下来按语刚才所讲的方法,口决及动作要领进行个人体会。
“立正”“报数”,双数兵向前五步走!
(成两列队形),开始体会!
(指挥员逐个检查纠正)根据普通存在的问题进行整体纠正时,位于两列中央。
大家都比较认真,但我发现许多同志低头看地的现象比较严重。
同志们!
队列训练时,我们做每一个动作都要求我们要姿态端正,上体正直,两眼始终目视前方,具有一往无前的精神。
因此,我们在训练当中一定要克服这一痼癖毛病。
大家请楚了没有!
继续体会!
(教员检查纠正)。
“停”!
成班横队集合!
在刚才的体会练习中,大家训练比较认真,领会动作要领比较快,训练热情很能够高,但是从动作上看,还存在以下几个问题:
1、摆臂不够定位。
主要原因:
两臂摆动没有用手腕控制高低。
纠正时,要求两肩关节和大臂放松,微擦衣服。
2、行进时,有“八”字脚的现象。
两脚内侧不在一条直线上,纠正时,注意脚尖内合,以脚跟脚掌的顺序着地。
根据以上存在的问题,请同志们考虑一下,要想把我们的动作学的扎实,练的规范,我们应当采取哪些方法呢?
谁来回答?
(指定一名同志回答)。
(四)组织练习:
同志们!
中国人民解放军军事训练条例第69条要求我们,司训应先技术后战术,先基础后应用,先分练后合练,由简到繁,由易到难,循序渐进。
为此,针对前所讲的方法我们进行逐步训练。
1.摆臂练习。
摆臂练习主要解决的是摆臂的高度及定位性发及向后摆臂是否到位。
a.口令
其口令下达:
“摆臂练习,齐步——走,一、二。
停”。
b.练习
1.边讲边做。
2.开始练习。
c.存在问题讲评
我们进行摆臂练习时不仅要注意摆臂的高度和定位性,同时要注意纠正“四种腕”和“两种臂”,“四种腕”是指向上挑腕,向下压腕,向内合腕,向外翻腕。
“两种臂”是指摆直臂和向两侧摆臂。
d.利用器械进行联系
2.立定练习。
其口令下达“向前三步——走,二。
”
在进行与立定练习重点体会以下几个环节:
1、第一步要迈出。
2、靠脚时左脚脚尖向外分开约30度。
3、靠脚时两腿要挺直,靠脚放臂同时动作,同时要注意克服和纠正第一步迈不出去,靠脚时出现“跺脚”和“外扫腿”的现象。
d.开始练习
(在练习过程中出现两名互练的同志和一名采取一步迈出练习的同志)。
(教练员发现要及时提出表扬并鼓动大家的练兵热情)。
如下:
停!
集合!
同志们,刚才我们看到XX,XXX同志采取结对训练和一步迈出练习不仅掌握了要领还提高了动作。
常言说的好:
世上无难事,只怕有心人。
我们在做每件事时都会遇到这样或哪样和困难,但是有困难都不怕,就怕同志们遇到困难不动脑。
而XX,XXX同与就能很好的解决困难,希望大家向他们学习。
在刚才的练习中,我发现XX,XXX同志的动作比较准确,下来由他们三名同志做一下动作,大家注意看!
XX,XXX出列!
(三名同志向正前方七步)
(由教员下口令组织三名同志进行第二步练习),下来由你们三位担任小组长,XX负责前两名,XX负责中间两名,XX负责最后三名,开始练习!
(教员检查纠正,发现两名同志动作掌握较慢,采取因人施教的方法)。
XX,XXX同志,你们掌握动作较慢,请到X侧练习。
(教员巡回检查剩余同志动作,根据掌握情况实施如下)。
“停”同志们已基本掌握要领,下面就进行连贯动作练习。
它是综合前两步方法,使动作规范化,条令化的训练。
练习中,同志们要克服前几步中出现和问题,使动作进一步符合条令要求。
同志们清楚没有!
开始练习!
尔后教员去纠正被抽出的两名同志的动作。
下来我检查一下大家对连贯动作的掌握情况。
XX同志,请你出列做一下动作。
(实施)
XX同志,请你讲评一下他的动作是否规范!
(体现正误对比,兵教兵的内容)。
是!
刚才XX同志的动作不够协调,腰部没有挺直。
好!
由你给与纠正!
回答:
“是”。
XX同志,你刚才的动作是这样的。
(实施)其正确动作是:
(动作示范)。
报告:
纠正完毕!
刚才XX对XX同志的纠正很准确,说明在训练中能认真分组会动作,观察认真仔细。
(五)评比竞赛:
为了进一步提高我们的动作,下面进行观摩评比,目的在于相互学习,取长补短。
前三名!
齐步——走,立——定。
尔后依次类推。
下来我们进行一下讨论,评出一个好的小组,开始讨论!
(此时,一组、三组原地不动,二组向前统一走三步)。
(六)小结讲评
由一组到三组开始发言。
以上各组都进行了发言,我认为各组有各组的特点,但第X组的动作相对好于其它两个组,其特点:
动作标准大方,符合要求。
请大家再将X组动作看一遍。
为了使全班动作达到整齐划一,我们进行全班合练。
首先,由我进行带步练习。
(指挥员向后转下达口令)。
变换指挥位置于队列左侧前:
同志们,在我们前面的场地长为16米。
我们测量一下大家的步幅、步数是否准确。
通过刚才的测量,基本符合要求。
时间11秒,步数21步,只是步幅掌握还不够好,希望大家下去后利用课余时间练习纠正。
今天的课就上到这里!
三、作业讲评