课程负责人工作制度（试行）Word文档下载推荐.docx

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因此，课程负责人要把提高教学质量放在第一位，是课程教学质量的第一责任人。

2.通过课程负责人制度的实施，进一步加强课程内涵建设，形成从课程内容到教学方法，从教材到能力培养，都能体现知识、能力和素质相结合的课程体系。

3.建设一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

4.建立一套完善的符合培养目标、培养规格和基本教学要求的课程教学大纲。

课程教学大纲要充分体现：

明确的教学目的、教学要求、基本内容、培养知识、能力和素质的主要措施以及合理的学时学分分配。

5.创建一套现代科学的教学方法和手段。

因课制宜、因内容制宜，大力提倡讨论式的教学方法、科学运用CAI、多媒体及网上课件等手段进行教学。

6.有一套与专业配套的高水平的教材和教学参考书或教学辅导材料、习题集等。

大力提倡采用原版教材和使用双语教学。

7.有一套科学的多样化的质量评价考核办法，其内容应充分体现对学生理解、认知、综合以及分析、解决问题能力等多层次的考查，

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并建立与之配套的试题库，实施教考分离。

二、实行课程负责人制度的原则1.凡我院承担的所有课程，原则上都要实行以课程群为基本教学

组织的课程负责人制度。

但根据实际情况，在实施过程中可分期分批进行，要先建设专业必修课，后专业选修课。

2.同一课程无论教师多少，只能建立一个课程组，均属同一课程负责人负责管理。

3.同一门课程至少有两名授课教师，组成课程组；

同一教师可以在同一课程群内承担多门课程的负责人；

同一门课程，原则上须实行

“五统一”，即统一教学大纲、统一教学计划、统一教材、统一考核标准、统一命题。

三、课程负责人条件

1.具有良好的思想政治素质、职业道德，有较强的组织管理协调能力和敬业精神。

2.热心教学工作，具有较高的教学水平，教学效果好。

多年主讲所负责的课程或相关课程，能统筹与把握课程教学内容及要点重点、难点，熟悉课程的教学规律和教学方法。

3.对相应的课程有扎实的理论基础，了解该课程国内外现状及发展趋势。

4.院级重点课程和平台课程的负责人应具有副教授或至少是5年以上讲师的职称。

5.有较强的科研能力，有公开发表的教学科研论文。

四、课程负责人的选聘1.课程负责人的选聘工作由所对应课程群的负责人提名（课程群

负责人至少要承担本课程群一门课程的课程负责人），在学院的统筹协调下，由教学指导委员会负责审定，统一发文公布。

2.课程负责人每学年一聘，聘期满后经考核合格可以连任；

中途如发现不称职或工作平庸、失误，可视情况按程序更换。

3.聘期未满而需要更换课程负责人，由所对应课程群的负责人提

出申请，报教学指导委员会审定。

五、课程负责人的职责与权力

1.在学院教学指导委员会的指导下，按照学校、学院的相关规定开展课程建设工作，有计划地积极开展精品课程建设。

2.组织制定并主持实施课程建设规划，负责撰写教学工作计划、教学工作总结。

3.组织制订或修订课程教学大纲。

4.根据课程要求精选教材，加强教材建设，包括本课程的教辅和教学参考材料建设；

建立或更新课程试题库。

5.制定课程教学规范，如规范课程的教案、作业批改、考试及方式、命题、评分标准、评卷、成绩统计和试卷分析，按时将相关材料提交给相关部门；

在课程群负责人的指导下负责所有教学环节的组织、实施。

6.组织对应课程范围内的教学改革活动和教材教法研究活动，及时研究教学中出现的各种问题，不断改进教学内容和教学方法。

每学期至少组织两次教学研究活动，对教学计划、教学内容、教材和教学方法进行研究探讨，并做好记录备查。

7.定期（每学期不少于3次）主持集体备课，认真钻研教材，因材施教，提高任课教师的教学业务水平，每次教研活动必须有书面记录。

8.积极实施多媒体教学，注重课堂教学环节，提高课堂教学效率、效果。

每学期向学院展示一至两次教研课，并对该门课程的教学效果进行评估。

9.配合课程群负责人组织申报对应课程范围内的教学研究项目和教改课题。

10.负责对应课程的检查、教学工作监控和评估。

11.推荐本课程教师申报校级各类教学优秀奖、优秀教师、教学名师和教学成果奖。

六、课程负责人考核

1.课程负责人履行职责的情况与绩效由学院教学指导委员会负责检查和考核。

2.考核每学年进行一次。

3.在受聘期间，该课程组内若有人出现违纪或教学事故，课程负责人应负领导责任，若本人出现教学事故或管理事故，按学校有关规定处理。

4.根据考核结果，由学院颁发奖金。

对负责人和组员进行奖励，并与考核挂钩。

5.学院每学年评选10个左右的优秀课程组。

七、附则

1.本办法自2009年5月13日起试行；

2.本办法由学院负责解释。