八年级下册物理知识点.doc
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第七章力
一、力
1、力的概念：
力是的作用。
2、力产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：
物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，
作用在物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：
力可以改变；力可以改变。
说明：
物体的运动状态是否改变一般指：
物体的运动快慢是否改变（的改变）和物体
的是否改变。
5、力的单位：
国际单位制中力的单位是，简称，用符号表示。
力的感性认识：
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：
、、和。
7、力的表示法：
力的示意图：
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有
大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
二、弹力
1、弹性:
物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:
在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:
物体由于发生而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的有关。
4、弹簧侧力计力的测量：
⑴测力计：
测量力的大小的工具。
⑵分类：
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：
在限度内，弹簧的与成。
B、使用方法：
“看”：
量程、分度值、指针是否指零；“
调”：
调零；“读”：
读数=挂钩受力。
C、注意事项：
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大。
三、重力
⑴重力的概念：
地面附近的物体，由于的吸引而使物体受到的力叫重力。
用符号表示。
重力的施力物体是：
。
⑵重力大小的计算公式：
，其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为。
物体所受跟它的成。
⑶重力的方向：
，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
⑷重力的作用点——重力在物体上的作用点叫。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。
如均匀细棒的重心在它的点，球的重心在。
方形薄木板的重心在两条对角线的。
☆假如失去重力将会出现的现象：
（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强；
第八章运动和力
一、牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：
保证小车。
⑵实验得出得结论：
在同样条件下，平面越，小车前进地越。
⑶伽利略的推论是：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以的
速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行
理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：
物体
的作用的时候，总保持或状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步而概括出来的，且经受住了实
B、践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力的物体是不存在的，因此不
可能用来直接证明牛顿第一定律。
C、牛顿第一定律的内涵：
物体不受力，原来静止的物体将保持状态,原来运动的物体,不管
原来做什么运动,物体都将做运动.
D、牛顿第一定律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不
是的原因，而是的原因。
3、惯性：
⑴定义：
一切物体都有保持不变的性质叫惯性。
⑵说明：
惯性是物体的一种。
一切物体在任何情况下都有，惯性大小只与物体的
有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
二、二力平衡：
1、力的平衡：
如果物体在几个力的作用下，保持或运动，我们就说这几个力平
衡了，物体处于状态。
2、二力平衡：
物体在受到个力的作用时，如果能保持状态或运动状态称二力平衡。
3、平衡力：
使物体处于状态的几个力，叫平衡力。
4、二力平衡条件：
二力作用在物体上、相等、相反、两个力作用在。
5、平衡力与相互作用力比较：
相同点：
①相等；②相反③作用在上。
不同点：
平衡力作用在物体上；相互力作用在物体上。
三、摩擦力：
摩擦力
静摩擦
动摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦
1、定义：
两个互相的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一
种力就叫摩擦力。
2、分类：
3、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体或相反。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：
条件。
⑵测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块运动，
读出这时的拉力就滑动摩擦力的大小。
⑶结论：
由甲、乙可知；相同时，越大，滑动摩擦力越；
由甲、丙可知，相同时，接触面越滑动摩擦力越。
该研究采用了法。
由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与大小和程度有关。
实验还可
研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：
增大、接触面变、变滚动摩擦为滑动摩擦。
⑵理论上减小摩擦的方法有：
减小、使接触面变、变为、
使接触面彼此（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
第九章压强
一、压强
1、压力：
⑴定义：
压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水
平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
2、实验：
探究影响压力作用效果的因素
结论：
甲、乙说明：
相同时，越大，压力作用效果越明显。
乙、丙说明相同时、越小，压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：
压力的作用效果与和有关。
本实验研究问题时，
采用了。
本实验中通过观察可以知道压力作用效果是否明显，所
以本实验有还有一个方法是。
3、压强：
⑴定义：
在物理学中，物体所受的大小与之比叫做压强。
用符号表示。
⑵物理意义：
压强是表示的物理量
⑶公式：
，其中各量的单位分别是：
p：
（）；F：
（）；S：
（）。
（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两
物体的接触部分）。
⑷ 压强单位Pa的认识：
一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa。
成人站立时对地面的压强约为：
１.５×104Pa。
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：
把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定
压强（一般常用公式p=F/S）。
5、增大压强与减小压强的方法：
ABCDE自行车的车座宽而大F书包带扁而宽
H大型载重汽车不允许超载；I向墙壁上按图钉时，要用力才能将图钉按进墙壁；
安全锤的锤头很尖
压路机的碾子很重
载重汽车的车轮宽且多
注射器的针头很尖
J
K
L
M
①通过增大受力面积，减小压强的有：
。
②通过增大压力，增大压强的有：
。
③通过减小受力面积，增大压强的有：
。
④通过减小压力，减小压强的有：
。
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：
液体受且具有。
2、测量：
压强计用途：
测量液体内部的压强，根据U形管左右两侧液面产生的反映了
薄膜处所受的大小。
3、实验:
研究液体内部的压强
水盐水
图1图2图3图4
结论:
液体压强的规律：
⑴由图1可知：
液体对和都有压强，液体内部向都有压强；
⑵由图2可知：
在同一，液体向各个方向的压强都；
⑶由图3可知：
液体的压强随的增加而；
⑷由图4可知：
不同液体的压强与液体的有关，液体密
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