拓展训练-教案四Word文档格式.doc
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四、团队合作类理论知识分享
教学目标
一、通过理论与实践相结合，让80%的学生通过对项目的体验，发表自己对项目中所含理论的理解。
二、通过实践练习与辅助素质练习，培养学生的独立思考、逻辑思维、快速决断能力、克服困难的意志力；
发展学生专项身体素质，重点提高灵敏性和。
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法及教学要求
开始部分
准备部分
8
-
10分钟
20
25
分钟
一、课堂常规
1、集合（游戏点名）；
2、师生互动问好；
3、宣布本堂课的内容及要求；
着重强调注意事项。
一、准备活动
1、绕集合地点旁小路慢跑（约400—600m）两圈；
跑动过程中辅助声音、动作
训练。
组织方法：
教师：
△学生：
×
×
△
要求：
1、队伍集合快而整齐，精神饱满，师生问好声音洪亮。
2、见习生随堂听课。
×
前两列向一个方向跑动，后两列跟上，两圈跑完后回到集合队伍。
基本部分
80分钟
2、徒手操
1）头部运动
2）肩部运动
3）体侧运动
4）腰部运动
5）膝关节运动
6）正压腿
7）侧压腿
8）踝腕关节运动（各4×
8拍）
一、回顾团展项目
作用：
1、活跃气氛；
2、集中注意力。
特点：
１、诙谐愉快、开心快乐；
２、开场热身；
３、适度夸张；
操作时需注意：
1、注意周边场地对活动效
果的影响
2、注意学生气氛，及时控
场引导；
1、慢跑过程中队伍整齐而精神饱满。
2、徒手操，动作到位，充分活动全身各个关节，避免受伤。
×
×
×
×
△
教法：
1、组织大家再次回顾团队建设内容，进行团队展示，要求创新特色，突出亮点。
2、在引导过程中，注意气氛。
3、指导学生在团队展示中需注意到问题。
4、再次回想团队建设，加深学生对其的理解。
5、组织引导学生分析，思考，为后面的项目体验教学做铺垫。
1、学生态度认真，每个人参与实践。
2、活动时注意安全，规避风险。
二、体验破冰项目一
1、共同进退
所有队员站成一个横排，然后携手并腿，把脚束在一起朝共同目标进发。
体验破冰项目二
2、齐眉棍
经过共同进退，所有队员发现在终点有一支长长的小棒，需要全部的人一起把它放在地上。
1、注意周边场地对活动效
2、注意学生气氛，及时控
场引导；
组织方法一：
×
△
教法一：
1、每组发到束腿带，要求全队人员站成横排，相邻的不同队员的两腿束在一起。
2、在第一轮体验完后，确认所有队员，腿带没有松开，
身体所有部位没有触碰地面。
3、进行下一轮时，要求时间缩短一些。
4、再进行下一轮时，步调频率加快一些。
5、直至有队伍明显优势胜出。
组织方法二：
×
×
×
△
教法二：
1、每组队员都保持站立姿势，脚不离开原地，在群体人员一起的努力下，把小棒由齐肩高的位置，共同使用一只手指放在地上。
2、在第一轮体验完后，要互换位置，再次体验。
结束部分
5分钟
三、体验信任项目一
1、无声建塔
所有队员变成了哑人，不过哑人的世界是一个团结的世界，为了证明你们是团结的团队，你敢挑战吗？
体验信任项目二
2、极限电网
终于全部队员完成挑战，等待你们的将是最艰难的任务，大家发现一道电网拦住你们的去路，穿过电网，你将打开胜利的大门。
一、放松活动
1、静力拉伸
2、互动协助
二、课后小结
三、师生再见
×
△×
×
×
1、每组队员轮流上前抽牌。
2、抽到按A-K顺序的牌就摆出了，反之原处放回。
3、记录抽牌次数，时间。
4、体验无声建塔项目。
×
△×
1、全部队员推到电网一侧，由队员合力将全部人员抬过电网。
2、在过电网的过程中全部队员的身体任何部位不得接
触电网。
一经接触，该网格作废。
穿越成功一次，
封闭一个网格。
3、一旦电网网格全部封闭，将由全体人一起做俯卧撑
来购买偿还。
1、根据自身实际情况完成动作的质量。
2、安静；
集中精力，认真听讲。
场地器材
一、器材
束带（40—60张）、1.5M长小棍、扑克牌（2副）、电网绳若干条，电网封条。
二、场地
空旷地带、部分校园场地
课后小结
小结：
通过本次课的学习，学生对拓展训练合作类项目有了初步的了解，激发了学生对拓展训练探究深入的热情，明确拓展训练合作类项目与学生自己实际环境的联系，为后面课程的教学打下了基础。
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