小班健康大龙球教案Word文档下载推荐.docx

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②孩子练习用手拍打

响铃或由家长扶着身体用脚踢响铃，使响铃发出响声，家长与孩子共同游戏，根据孩子的兴趣可反复进行23次。

建议：

①自制的山坡一定要稳固，以免孩子翻过山坡时摔下来，把孩子弄伤。

②在家里，家长可用床上的枕头做障碍，在不同的位置用有趣的玩具引诱宝宝练习爬行的动作，促进宝宝肢体的协调能力。

找皮球

练习改变方向爬行。

小皮球若干个。

教师拿出一筐小皮球，将球抛撒在活动室里，并对孩子们说：

“快爬

过去捡皮球呀。

”家长在宝宝快要追到球时，再轻轻将球踢开，鼓励孩子继续爬。

在活动中要根据孩子的体质状况掌握运动量，不要使宝宝过度疲劳、兴奋。

当孩子拿到球后，家长要及时鼓励宝宝。

爬大山

练习爬行翻越的能力，通过亲子游戏，增强亲子情感。

家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝亲一亲、抱一抱，然后爬下山。

儿歌爬大山

爬爬爬，爬大山，

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上风光美如画。

幼儿园小班体育活动好玩的小靠垫精品教案

活动目标：

1.探索小靠垫的不同玩法，尝试一物多玩。

.提高动作的协调性，能进行夹物跳、双腿屈膝向前滑行的动作。

.体验创造性游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿人手一个小靠垫、“大海声”“下雨声”的背景音乐、热身、

放松的音乐、胡萝卜若干、大鲨鱼头饰一个、一片青草地。

活动过程：

一、热身运动。

播放“小动物”模仿操，随音乐做动作。

二、引导、组织孩子们探索小靠垫的多种玩法。

1.组织孩子们自己自由的玩小靠垫，教师随机指导。

.依据幼儿的想象，带领幼儿用小靠垫做游戏。

顶着玩：

播放下雨声，引导幼儿想象把小靠垫做雨伞。

配儿歌：

“下雨了，下雨了，滴滴答答下雨了。

”开汽车：

引导幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩。

“小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行。

”趴着玩：

引导孩子趴在垫子上，学小鱼游游游。

“小

鱼小鱼游游游，游到深海里，游到浅海里，游来游去真快乐”坐着玩：

引导孩子坐在垫子上划小船。

“划小船、划小船，我们一起划小船，大家快来比一比，谁的

小船划得快”用小靠垫进行连接、拼摆：

引导孩子们把小靠垫用腿夹住，蹦蹦跳跳到山上拔胡萝卜，在下山的路上，路断了，引导孩子们，用小靠垫摆小路。

三、放松运动。

1.播放轻柔的瑜伽音乐，引导孩子们躺在小靠垫上休息、放松。

.在音乐声中，对孩子们进行安全卫生教育。

.请出大龙球，依次滚过孩子的身体，进行放松。

延伸活动：

在户外活动中，引导幼儿继续创编靠垫等物品的多种玩法。

韵律活动：

《快乐洗衣》活动目标：

1、感受音乐快乐的情绪，尝试用身体各部位随音乐转动。

、能创造性地表现衣服在洗衣机里转动的样子。

、体验与同伴合作游戏的快乐。

物质准备---音乐《快乐洗衣》知识经验准备---

了解洗衣机工作的步骤，观察衣服在洗衣机里的转动。

活动过程:

一、欣赏音乐，回忆经验。

1、欣赏音乐，感受乐曲欢快活泼的风格教师：

我们已经一起了解了洗衣机是怎样洗衣服的。

现在让我们一起欣赏一首洗衣机洗衣服的乐曲，听后说说你的心情是怎样的。

、回忆已有经验教师：

你都从乐曲中听到什么?

二、随音乐创编身体不同部位旋转的动作。

1、幼儿探索自身旋转①用游戏形式请幼儿随乐曲自由探索教师：

我们一起当小衣服到洗衣机里洗一洗吧。

②请个别幼儿示范并集体练习。

、教师进行经验提升教师：

我这件大衣服也想来洗一洗，你们的本领我也会了，现在看我的吧看看我哪里和你们洗的不一样①教师随A段

音乐示范②幼儿听音乐随教师练习。

三、集体合作表演。

1、师幼共同建造一个“大洗衣机”。

、个别幼儿在“大洗衣机里”舞蹈。

四、情境表演：

给爸爸妈妈洗衬衫。

教师：

以前都是爸爸妈妈给我们洗衣服，今天我们也来帮他们洗衣服吧。

请听着乐曲，用我们学到的本领把每个部位都洗干净。

时间：

2009年9月11日

一、活动目标：

1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，激发幼儿上幼儿园的兴趣。

2、初步接触肢体的运动，体验集体游戏及亲子游戏的快乐。

二、活动准备：

触摸球、智慧盒、波波、歌谱《妙事多音乐花园》、小熊盒子，小勺，“豆豆”。

三、活动过程：

走线：

帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程学习，与父母亲密地接触增进亲子间的感情。

问候时光：

增强宝宝的自信心，在集体面前表现自己的能力，增进社会发展。

1、老师唱问好歌向大家问好，欢迎宝宝。

2、唱名。

唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会性发展。

妈妈要鼓励宝宝参与到活动中来。

3、宝宝以滚球的方式到老师身边，自我介绍。

以变魔术的方式让宝宝得到礼物。

4、配课老师弹琴伴奏。

聪明时间——《智慧盒》：

锻炼孩子手眼协调能力和一一对应的能力。

1、教师出示玩具，示范如何玩，讲明规则与目标。

2、幼儿领玩具，自由操作。

3、教师个性化指导。

4、收玩具进行曲。

音乐活动——《圆啤酒桶》：

让孩子感受音乐的节奏，锻炼孩子的身体平衡性。

1、家长把腿打直，宝宝坐到家长的腿上，唱歌并随着歌曲的节拍让宝宝上下弹跳。

2、每当唱到啤酒桶“滚下来，砰”的地方一定要让小朋友在大人的腿上轻轻向后倒。

3、注意听录音中滚下来的滑音，带领大家一起模仿。

4、还可以跟着录音唱歌跳舞。

5、歌谱见《妙事多音乐花园》

第二册

第12页。

体操活动——《不要妈妈抱》：

建立孩子独自上幼儿园的意识，增强模仿能力。

灌输自己长大了，不要妈妈抱的意识

“小鸟自己飞，小兔自己跳，小猫自己跑，我们都是

好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。

”

大运动时间——《喂小熊》：

培养宝宝手部的控制能力，锻炼手部小肌肉。

培养宝宝的平衡感。

再见歌

1、引导宝宝养成有礼貌的好习惯。

2、增加宝宝和老师之间的感情。

3、再见歌：

“老师和你说再见，再见，再见。

2009年9月18日

1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，发幼儿上幼儿园的兴趣。

走线音乐、伴奏、《切切乐》、《智慧盒》、波波、彩虹伞

唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会

性发展。

3、宝宝领玩具的方式到老师身边，自我介绍。

4、以变魔术的方式让宝宝得到礼物。

5、配课老师弹琴伴奏。

聪明时间——复习《切切乐》和《智慧盒》：

1、教师出示玩具，示范如何玩，重点放在怎么粘玩具，讲明规则与目标。

音乐活动——《手心手背》：

能跟着音乐有节奏的做动作，通过变换歌词做动作，训练宝宝的反应能力，进一步感知上和下。

1、教师出示双手，让孩子感知手心、手背。

2、教师边念歌词边做动作。

3、教师唱歌，请宝宝跟着音乐有节奏地做动作。

提醒家长提示宝宝跟着教师的歌词内容，伸出手心、手背。

跟着音乐反复几遍。

4、教师表扬跟着音乐一起做得好宝宝。

体操活动——《照镜子》：

增强本体感，促进大运动。

我点头，点点头，大家点头，点点头，我伸手，伸伸

手，大家伸手，伸伸手，我弯腰，弯弯腰，大家弯腰，弯弯腰，我跳跳，跳一跳，大家跳跳，跳跳跳。

互动游戏——《小熊怕山坡》

小熊圆脸胖呼呼，嘿哟，嘿哟爬上山，一不小心掉下来，屁股坐到洞洞里。

运动游戏——《彩虹伞》：

增进亲子间情感，发展孩子的触觉。

1、歌曲引出彩虹伞：

彩虹伞来了，彩虹伞来了，彩虹伞来了。

2、游戏：

踩泡泡

3、游戏：

找妈妈

2009年9月24日

走线音乐、伴奏、橡皮泥、剪刀、歌

谱、绳子、波波、皱纸

聪明时间——《包糖果》：

锻炼孩子小肌肉的精细动作。

1、教师出示橡皮泥、剪成小块的报纸，示范如何玩，讲明规则与目标。

音乐活动——《骑着我的小白马》：

用身体感受音乐的节奏。

学会拿小马鞭舞动。

1、我骑着我的小白马，踢踏踢踏踢踏，我跑过原野跳过栅栏，又去小河边。

踢踏踢踏，踢踏踢踏，跑过原野跳

过栅栏，踢踏踢踏，踢踏踢踏，又去了小河边。

2、详见《妙事多音乐花园》

第一册6页，CD是与我同舞1

第1首。

体操活动——《炒豆豆》：

练习自转，发展平衡能力。

家长和宝宝相对站立，手拉手做摆手动作，宝宝自转，边说儿歌边做摆手的动作。

家长两手摊开保护宝宝，不让

“豆豆”跑出锅外。

“炒炒炒，炒豆豆，豆豆放在锅里头。

小豆豆，小豆豆，噼里啪啦翻跟头。

运动游戏——《抓尾巴》

参与游戏的家长每人腰间扎一根绳子，拖出小尾巴，然后抱着孩子，让孩子去抓别人腰间的尾巴，同时要保护自己腰间的尾巴不被别人抓住，被抓住尾巴的家长与幼儿退出游戏。

游戏规则：

A必须由孩子去抓别人的尾巴。

B被抓住尾巴的幼儿及家长须退出游戏。

亲子综合活动方案

2009年10月10日

1、宝宝已经熟悉了幼儿园，熟悉了环境，开始逐步建立良好的纪律感和秩序感。

2、初步发展宝宝的身体协调能力。

走线音乐、各种颜色的皱纹纸、细长长的食物面条、彩虹伞

增强宝宝