2020春精选新苏教小学科学三年级下册第一单元全套教案教学设计【精选】Word下载.docx
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需要更多生活中常见的例子对什么是种子加以巩固。
【教学目标】科学知识:
1.能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。
2.能够收集不同植物的种子,了解到种子形态的多样性。
科学探究:
1.通过种西红柿和黄瓜,了解正确的种植方法。
2.通过设计栽种记录的内容,找到适合的记录办法。
3.能够理解种子萌发实验的设计,并初步认识种子萌发的条件。
科学态度:
1.能够对西红柿和黄瓜的生长情况产生好奇心,乐于长期观察记录。
科学、技术、社会与环境:
1.珍爱生命,意识到植物种子的价值,种子萌发的意义。
【教学重点】
知道种子的种植方式并进行正确的观察、记录。
能够探究种子萌发需要的条件。
【教学难点】
设计栽种记录,并乐于长期观察、记录种子发芽的过程。
【教学准备】
教师材料:
课件,视频。
学生材料:
西红柿种子、黄瓜种子、培养皿、花盆、铲子、土、喷壶、蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子(4个)。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
第一课时
一、导入新课
1.师:
(实物展示西红柿、黄瓜的秧苗)老师今天给大家带来了一些特殊的礼物,猜一猜它们是什么植物?
学生猜测:
西红柿、黄瓜。
师:
你们真聪明,老师就把西红柿种子送给你们组。
2.师:
想不想亲手栽种一些西红柿和黄瓜呢?
生:
想。
3.师:
今天我们就一起种西红柿和黄瓜吧!
[设计意图:
西红柿不容易猜测,故而选择一个有西红柿的图片,黄瓜比较容易辨别,可以通过猜一猜送种子的方式激发孩子种植的兴趣。
]
二、观察种子
大家看一看,在培养皿中有2种种子。
仔细观察,找一找西红柿种子有哪些特点?
看谁找得多!
生:
西红柿种子扁平略带圆形、灰黄色、种子表面布满茸毛。
你们观察得真仔细,大家可以从颜色、形状等方面找到西红柿种子的特点,真了不起!
你能像刚才那样快速、全面的找出黄瓜种子的特点吗?
试一试吧!
黄瓜种子扁平、近圆至长椭圆形、黄白色。
总结
通过观察西红柿和黄瓜的种子的特点,使学生初步认识种子的样子,知道可以从哪些方面了解种子,意识到种子是不同的。
三、播种种子1.师:
要想在教室里种这些种子我们需要提前准备些什么?
需要准备一个花盆、一些土、一个铲子、还要准备水。
2.师:
你认为它们应该怎么种呢?
先将土用铲子装在花盆里,然后种种子,接着在种子上面盖一层土,最后浇水。
3.师:
(视频展示)是的,我们可以将土用铲子装进花盆,在花盆土中挖一个小坑,在里面放几粒种子,然后盖上一层薄土,接着浇水。
4.(图片展示)老师悄悄告诉大家每一粒种子都很神奇,我们种它之前,可得好好的把它们处理一下:
西红柿种子在种植前需要用纱布包好、用50℃的温水浸泡10分钟;
黄瓜种子在种植前也得在50℃的温水中浸泡15分钟,而且放入水中的种子还得不断搅拌才行。
瞧!
这些种子都已经被老师处理好了,咱们试一试吧!
实验一:
种西红柿和黄瓜种子。
4人小组2人合作同时种西红柿、黄瓜。
5.师:
现在我们刚刚种下西红柿种子和黄瓜种子?
要想种好它们我们还需要做好哪些事?
请4人小组讨论一下。
讨论
6.师:
谁来汇报?
需要浇水、还要施肥、要晒太阳......
通过种植西红柿和黄瓜的种子,使学生学会正确的种植方法。
]7.师:
看来大家还要多学习照顾西红柿和黄瓜的生长的方法哦!
咱们了解的可还太少了!
怎样获得更多的种植西红柿和黄瓜的的知识呢?
我们可以查资料、可以回家问爷爷奶奶、可以自己在种植过程中进行观察......
8.师:
看来想要种好西红柿和黄瓜可真不容易!
老师还帮大家查阅了一些资料,大家仔细阅读,想一想我们要如何照顾它们。
(课件展示)西红柿喜欢生长在温暖的有点潮湿的地方,适合发育的温度是24℃-26℃;
需要充足的阳光,这样可以让它生长旺盛;
西红柿生长过程中大约10天就要施一次肥;
西红柿结果时还要修剪侧
枝;
大约60至100天就可以成熟了,适合在春季栽种,夏季、秋季也可以栽种。
黄瓜种子发芽期间不要浇水,长出后3天浇水一次,开花后也不要总是浇水,7天浇水一次就可以;
黄瓜长大后需要搭建架子,让它沿着架子生长,一个月后可以将顶部的叶子摘除,这样可以使黄瓜生长更加旺盛。
大约80至120天就可以成熟了,春季、秋季都可以栽种。
9.师:
通过阅读你了解了什么?
分享照顾西红柿、黄瓜的方法。
10.师:
西红柿和黄瓜的生长都需要几个月呢,要想长期观察它们的生长,最好留下观察记录。
你认为栽种记录要包括哪些内容?
日期,生长高度,有没有浇水、施肥,有没有长高......
11.师:
栽种记录可以设计表格式的,可以包括日期;
形态的变化,比如高度、叶子、开花、结果等情况;
浇水、施肥情况;
可以用文字记录,也可以图画等等。
这样我们可以一直陪伴它们茁壮成长。
植物名称:
记录人:
日期
生长情况
高度
种植处理
通过设计、记录栽种记录纸,使学生知道观察的重要性。
四、总结1.师:
今天我们一起认识了西红柿和黄瓜的种子,并且一起种下了它们,让我们共同见证它们的成长吧!
期待几个月后我们可以吃到自己的劳动果实哦!
第二课时
一、导入
谜语:
麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
猜测,花生。
你真聪明!
老师今天也给大家带来了花生。
找一找,花生的种子在哪里?
捏开,花生米是种子。
人们常说春种、秋收!
那么除了西红柿和黄瓜,花生米也可以在春天播种呢!
二、认识种子多样性
你还知道哪些植物的种子也可以在春天播种呢?
回答。
这有很多不同的植物,你认识它们吗?
蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣。
它们的种子在哪里?
蚕豆:
拨开豆荚里面的豆子就是蚕豆种子;
苹果:
吃掉苹果,里面的黑色的籽儿就是苹果种子;
红松:
松塔里面的松子就是红松的种子;
冬瓜:
去掉冬瓜瓤,里面的就是冬瓜的种子;
红枣:
吃掉枣,里面的枣核就是种子。
你们找的很准确,种子的里面一般都有籽儿、核儿、仁儿、豆儿等。
3.师:
植物的种子有很多种,它们各有各的特点。
(出示玉米)找一找,它的种子在哪里?
猜测玉米粒是种子。
玉米豆可不是玉米的种子哟!
玉米豆外皮剥掉,里面才是它的种子哦!
(出示草莓)你知道它的种子在哪里吗?
草莓上面的小点点是种子。
你们观察得可真仔细,草莓的种子长在草莓的外面!
师:
(出示香蕉)香蕉有种子吗?
猜测没有种子。
香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方,只是香蕉可以用其他方式繁殖,久而久之,香蕉的种子就退化了。
通过观察各种各样的种子,使学生了解种子多样性。
通过特殊种子的举例,使学生会找种子。
三、探究种子萌发的条件1.师:
几天过去了,你们种的西红柿和黄瓜的种子发芽了吗?
黄瓜的种子发芽了,西红柿的种子还没有发芽。
不要着急哦,种子种下去后需要一定的时间和适当的条件才可以发芽呢!
2.师:
你知道种下去的种子,想要萌发时还需要什么条件吗?
大胆猜测:
需要阳光、水、空气、适合的温度......
要想知道种子萌发到底需要什么条件咱们就这样猜测可不行,还得亲自试试呢!
看,这是什么?
豆芽。
4.师:
老师今天就给大家准备了泡好的绿豆种子、有盖的瓶子6个、水、纸巾等材料,和大家一起利用绿豆来研究一下种子发芽需要的条件。
要想确定这些条件是否是种子萌发必须的条件,那么咱们还是得用实验来进一步的验证。
你们想如何设计呢?
设计对比试验。
在5个瓶子里各放2张纸巾。
(出示图片)
在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、不盖盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。
5.师:
如果设计对比实验,接下来的几组你想如何设计?
交流。
在2号瓶子里放5粒种子、不放水、不盖盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。
在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。
4号瓶子和1号一样,但是放在冰箱里,制作低温环境。
在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。
6号瓶子和1号一样,但是瓶外用黑布遮挡,制作无光环境。
仔细观察6组种子种植的条件是什么?
分析条件、完成表格。
序号
水
空气
温度
阳光
预测发芽情
况
发芽情
1号
√
常温
2号
3号
×
√√
4号
寒冷
5号
6号
7.师:
五六天后观察瓶子里的种子。
你发现了什么?
我发现了1号瓶、6号瓶的种子萌发了。
8.师:
2号瓶的种子为什么没有萌发呀?
2号瓶的种子没有水。
9.师:
3号瓶的种子为什么没有萌发呀?
3号瓶的种子完全浸没在水中啦。
10.师:
为什么4号瓶也没有萌发呢?
4号瓶放在冰箱里温度太低了。
11.师:
为什么5号瓶的种子