2020年部编版语文四年级下册全册单元复习课教案和单元测试题（附答案共8套）Word格式文档下载.docx

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学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》三首古诗分别表达了诗人怎样的感情？

（2）《乡下人家》按照           和       季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了                  的生活，表

达了作者                      之情。

（房前屋后的空间顺序  季节顺序  乡下人家朴实自然和谐   对乡下人家的欣赏和喜爱）  

（3）《天窗》选取乡下孩子童年生活的的哪两场景？

写了孩子们想在雨

天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

（4）《三月桃花水》把三月桃花水比作         、          。

抒发了作者对          ，对               的热爱。

（竖琴、明镜，  春天，大自然）

三、反馈矫正，深化提高。

    1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《五月的槐乡》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“乡村生活”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，感受乡村生活的多姿多彩。

五、评价检测

1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。

芍  倘   杂   谐   瞥    绮

2.读拼音，写汉字。

（1）在lí

（      ）笆下，一只母鸡shuà

i（     ）领着一群小鸡正在mì

（    ）食，一个老wēnɡ（     ）扛着chú

（     ）头从这里走过，ɡò

u（     ）构成了一幅和xié

（     ）的乡下画卷。

（2）雨夜，我想着跳动的雨点难以入miá

n（     ），我想着外面bà

（    ）气十足的猫头yīnɡ（     ），正dūn（     ）在某个地方，用敏ruì

（     ）的目光搜寻的老鼠的踪迹。

【板书设计】  

【教学后记】

乡村生活  多姿多彩

古诗三首         乡下人家

天窗            三月桃花水

   闪

托            

   依

实  

部编版语文四年级下册第一单元测试题

（时间：

90分钟分 值：

100分）

一、快乐生字吧。

（15分）

（3分） 芍  倘   杂   谐   瞥    绮

（12分）

qīnɡ    tí

nɡ          má

o    yá

n         shuò

      jì

  biān    fú

          wè

i   jiè

          là

i       tā

二、温暖词语家。

（18分）

1.字音和字形完全正确的一组是（    ）。

（3分）

A、催眠曲（qū）  构成  猫头鹰  奇幻B、觅食    扫荡    锐利   慰藉（jì

）C、凤仙    倘若（tǎnɡ）  装饰  屋檐

     2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

（4分） 帐    账

（1）李叔叔有一个（    ）的习惯，他花钱非常有计划。

（2）春天过去后，人们又要拿出（    ），因为蚊子要来了。

蔬    疏

（3）看住窗外（    ）房子，这就是我的农村老家。

（4）爷爷家的小院里，种的（    ）特别新鲜。

3.词语解码。

（4分）

（1）树头新绿未成阴．               （              ）

（2）最喜小儿无．赖．                 （              ）

4.补充词语，并选择其中两个词语写一写农村或城市生活。

（4+3=7分） 高楼（  ）立   车水（   ）龙    大街（   ）巷  流（   ）溢彩炊（   ）袅袅  依山（   ）水    鸡（   ）相闻  天高（   ）阔

写话：

三、开心句子谷。

（13分）

1.补充句子。

（１）                ，树头新绿未成阴。

（２）                ，惟有蜻蜓蛱蝶费。

（３）醉里吴音相媚好，                   。

（４）风雨送春归，                     。

2.按要求，写句子。

（6分）

（1）那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。

（缩写）

（2）三月的桃花水，是春天的明镜。

（仿写）

三月的桃花水，是                         。

（3）写一句关于春天的农谚。

3.看图写一写看到的景色。

四、温馨课文塔。

1.用自己的话说说你眼前浮现出怎样的情景？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最下小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2.读了《天窗》，想一想“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？

     3.联系全文，完成后面的练习。

    是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?

是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

啊,河流醒来了!

三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面;

有一万个小酒窝,在水中回旋。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水                     

的情景。

（2分）

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种                

的写法，写出了                         。

（3）感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

（3分） 五、口语交际吧。

（5分）

回家后你能把这个通知转述给家长吗？

那咱们试试吧！

六、温馨阅读轩。

（14分）

从春天出发

    ①风，暖起来了，云，轻起来了。

雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。

你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。

可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。

而你知道，春天，真的来了。

    ②那么，我们出发吧，从春天出发。

    ③先去问侯一下河边的柳。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。

采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

④去问候一些花儿。

桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。

河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。

它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

    ⑤去问候一些小生灵。

蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？

就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。

用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

    ⑥只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。

那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

1.联系语境，解释第③段加点词语。

问候：

2.第②段在全文中有什么作用?

“我们出发”去哪里？

3.第⑤段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。

假如你在那里静静地坐，会想什么呢？

4.请结合文章内容理解第⑥段的含义。

（4分） 七、百味习作屋。

（20分）

春天来了，请你仔细观察一下周围的变化，然后写一篇作文。

注意把你觉得有意思的地方写得细致些。

题目自拟。

参考答案：

一、1.瞥  绮  芍  倘  谐  杂  2.蜻蜓  茅檐   烁  寄  蝙蝠  慰藉  赖  踏

二、1.C  2.记账  蚊帐  稀疏  蔬菜3.

（1）树荫  

（2）调皮、淘气4. 高楼林立  车水马龙  大街小巷  流光溢彩