高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元置身诗境 缘景明情》之《梦游天姥吟.docx

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高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元置身诗境缘景明情》之《梦游天姥吟

《梦游天姥吟留别》导学案

教学目标  

1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。

2、熟悉诗人当时的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。

3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。

教学重点

通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。

教学难点

鉴赏“梦游”的意境，初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。

教学过程

【预习案】

一诗人及写作背景简介：

       李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。

李白一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。

历史上称这个时期为“开元盛世”。

李白少时就有“济苍生”“安社稷”的理想，天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。

已四十二岁的李白，满以为实现自己的政治理想的机会来了。

李白的确曾有过短暂的得意，然而不久他就发现李隆基仅只把自己当作消遣的御用诗人人；同时李白一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉酒命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，招到他们的排挤。

甚至连玄宗也开始对他不满，因而他在长安仅住了一年多，就被唐玄宗以“赐金还乡”为名，逐出京城。

在这短短的一年多时间里，李白亲眼目睹了统治集团内部的昏庸腐败，宫廷生活的残酷斗争。

第二年，李白借离开东鲁，南游吴越之际， 写下了这首“留别”诗 ，诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与 宫廷生活彻底绝裂的态度。

二给下面的字注音

天姥（）      瀛（）洲      天台（）      剡（）溪      

宿（）处      渌（）水      谢公屐（）    忽已暝（）

殷（）岩泉    水澹澹（）    石扉（）      訇（）然      

霓（）        魂悸（）      鼓瑟（）      鸾（）回车    

四、译文

航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。

天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。

天台山虽高一万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）象要向东南方倾倒一样。

　　我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。

湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。

诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。

（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。

在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。

无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。

（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。

岩泉发出的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊，乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。

闪电迅雷，使山峦崩裂。

仙府的石门，轰隆一声从中间打开了，洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。

云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了；老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人成群结队多得象麻一样。

猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息，醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。

　　人世间行乐也是象梦中的幼境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。

告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？

暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。

怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！

【探究案】

诗歌赏析：

第一部分：

分析第一段：

1、既然诗歌题目为“梦游天姥”，为何开篇却谈“瀛洲”仙岛？

“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥山同样神秘而又美妙。

然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。

诗人用瀛洲衬托天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。

2、结合第一段来看，天姥山有什么特点？

词句中寄予了诗人对怎样的情感？

      神秘、高峻。

      景仰向往。

3、通过第一句的分析我们知道，诗人用了衬托手法来表现天姥山的神秘，其高高峻这一特点又是如何表现？

运用该手法的作用是什么？

      夸张：

“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

”

对比、衬托：

首先拿天姥山与其他山名山对比，它既超过以高峻出名的五岳，又盖过在它附近的赤城。

接着用“一万八千丈”的天台山来衬托天姥山的高大。

通过夸张、对比手法，突出了天姥山的高峻，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。

小结：

入梦之由——神秘、高峻。

第二部分：

分析二、三段：

1、天姥山如此神秘、高峻，诗人对天姥山神往已久。

于是便有了“我欲因之梦吴越。

”的想法，显然该句的作用是什么？

过渡句，由现实转入梦境。

2、下面我们分析梦境的诗句。

学生齐读第二段并思考：

诗人梦游天姥山，如果以时间、地点为序，梦境中给我们描绘了几幅图景，并归纳每一幅图景的特点。

　　        月夜：

飞渡镜湖——清幽、雅致 

3、诗人一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样的心情，从哪些词上体现出来？

体现了诗人一路上急切兴奋和轻松愉快的心情。

“飞”“送”两字运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了 诗人梦游路

上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。

　　            白昼：

著屐登山——壮观、雄奇 

梦游历程：

傍晚：

山中奇景——恐怖、神奇

夜晚：

洞中仙境——和睦、富丽

4、诗人为我们描绘了一个五彩缤纷的梦境，在这梦境中诗人的心情如何？

从哪

里看出这一心情 

诗人在梦境中，身心完全解放，无忧无虑，幸福无比。

5、从哪里看出这一心情？

       诗人一整天畅游在千岩万转、奇花异石的天姥山上，目不暇接，流连忘

返。

一个“忽”字，表明诗人纵情山水，留恋奇花，浑然不知“暝”之已至

的游兴；还有洞中的仙境富丽堂皇，光明一片，济济一堂，和和睦睦，再次

表明了诗人的心情。

6、不管怎样的梦都有醒的时候，哪些诗句写由梦境转入现实？

“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

” 

7、诗人梦醒时分心情怎样？

       一觉醒来，梦景消失，面对着现实时诗人无限留恋和惋惜。

8、哪些词语反映出诗人梦醒后无限留恋和惋惜的心情？

      “长嗟”“惟”“失”等。

9、梦境突然地消失了，面对现实，诗人不禁长嗟短叹，大家齐读第三段并思考：

诗人在长吁短叹中抒发了怎样的情感?

              流露出人生如梦的虚无感伤情绪

              逃避现实的及时行乐的思想

       人生感叹

              流露出的是不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈的精神。

10、上述三种情感，哪种情感揭示了诗歌的主题？

不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈。

虽然诗歌中有人生如梦的感伤情绪，有逃避现实的及时行乐思想，但我们并不能因此而过多地苛责李白。

在污浊的封建官场，该有多少人被同化得没有了自我，没有了人格，诗人不可能改变当时的社会环境，能够如同这般傲岸不屈、洁身自好已经非常难能可贵。

【检测案】

1．选出注音全正确的一项[　　　 ]

A．天姥（mu）山 天台（tai）山 

B．瀛（ying）洲 剡（dan）溪 

C．渌（lu）水 日暝（ming） 

D．殷（yin）岩泉 觉（jiao）时之枕席

2．选出解释全正确的一项[　　　 ]

A．向天横（遮断） 势拔（超出）五岳 

B．因（因为）之梦吴越 清（凄清）猿啼

C．列缺（缺少） 鸾回（回旋）车 

D．觉（睡觉）时 向来（助词，不译）

3．选出与其它三个用法不同的一项[　　　 ]

A．栗深林兮惊层巅B．云青青兮欲雨

C．列缺霹雳，丘峦崩摧D．虎鼓瑟兮鸾回车

4．判断题。

（1）诗歌，泛指各种体裁的诗。

诗是文学体裁的一种。

诗是通过节奏、有韵律的语言来反映生活、抒发情感的。

（　　　 ）

（2）诗歌可分为旧体诗和新诗。

广义而言，旧体诗包括旧体的诗、词、散曲（小令和套数），狭义而言，旧体诗包括古体诗和近体诗。

唐代人把当时新出现的格律诗称为近体诗，它包括律诗和绝句；而把产生于唐以前、较少有格律限制的旧体诗称为古体诗，亦称“古诗”、“古风”。

（　　　 ）

（3）旧体诗属古代诗歌，新诗属现代诗歌。

毛主席的《七律•长征》就属古代诗歌。

（　　　 ）

（4）李白的诗比较真实地反映了当时的社会面貌，表现了对日趋腐败的统治者的不满，以及对国家命运、人民苦难的关切。

在李白的诗中，还有不少歌颂祖国大好河山的作品。

李白主要运用了浪漫主义的创作方法，他的诗风清新飘逸。

李白“斗酒诗百篇”，创作颇丰，可惜“十丧其九”，仅存九百余首。

李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”，又自称“谪仙”。

（　　　 ）

（5）《梦游天姥吟留别》，又题名为《梦游天姥山别东鲁诸公》。

“吟”，一种诗体的名称，如《梁甫吟》。

“哺”，读f（，古代加在男子名字下面的美称。

（　　　 ）

5．默写。

（1）海客淡瀛洲，________；越人话天姥，________。

（2）谢公宿处今尚在，________。

（3）千岩万转路不定，________。

（4）洞天石扉，訇然中开。

________，________。

________________，________。

________，仙之人兮列如麻。

（5）诗中表现诗人理想志向的诗句：

________。

6．简析：

有人分析《梦》说全诗以“梦”为线索，分别写了入梦之由（第一段）、梦游之景（第二段）、梦醒之叹（第三段）。

这样分析对不对，为什么？

7．选出能够表现诗人理想追求的句子[　　　 ]

（1）脚著谢公屐，身登青云梯。

（2）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

（3）青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

（4）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

8．选出分析不恰当的一项[　　　 ]

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

A．首句点染远景。

其中“隔”与“隐隐”相配合，创造出一种朦胧、深远的意境。

B．二句勾勒近景。

画面清幽明丽。

“问渔船”三字*真地表现了诗人对桃源仙境的心驰神往。

C．三四句在有趣的一问一答间，表达出诗人对世外桃源的向往，也透露出理想境界渺茫难求的怅惘心情。

D．这首诗把眼前景与附会此景的桃花源的故事水乳交隔地写在一起，诗笔活泼，意趣盎然，耐人寻味。

9．读诗回答问题

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春梦到洛城。

（1）下列解说中不正确的一项是[　　　 ]

A．诗的首句描写了春天的季节特征：

树木滋荣，时而春雨霏霏。

B．第2句与首句相配合，描绘出一片鸟语花香的有声有色的春天景象。

C．从第2句的“残花”一词可看出诗句描写的是初春乍暖还寒的时候。

D．诗的三、四两句反映了作者对家乡洛阳的思念。

（2）下列解说中不正确的一项是[　　　 ]

A．这首诗从总体上看是首抒情诗，标题《春兴》就告诉人们这首诗写的是内心的感触。

B．第三句紧扣标题，由春景转向写春思：

春日思乡。

C．第四句中的一个“逐”字有化虚为实之妙，将无形的春风化作了有形的可“逐”之物。

D．诗中的“阴阴”“残花”暗含了一种思乡而不能归的愁苦之情。

10．读诗做1—3题

参考答案

1．D（A：

台tai B：

剡shan C：

渌lu）

2．A（B：

因，