广东省中考地理试卷分析报告文档格式.doc

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试题结构稳定，保持了连贯性，试题整体难度较去年略微下降。

整份试题的考查覆盖面广，试题主要内容注重对基础知识和基本技能的考查，加大了对考生综合思维能力的考查力度，体现了地理学科区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的学科特点。

从今年地理的命题方向来看，地理的考查侧重于对地理知识在生活中运用能力的考查，对我们的备考提出了更高的要求，死记硬背很难取得好成绩。

怎样才能做好地理学科的备考，也成为了今年初二老师和学生面前的一道难题。

二、试题命题特点分析

1. 

注重基础，兼顾选拔甄别

试卷中有不少简单题，要求学生识记好地理基础知识，做到细心不丢分，如试卷第4、10、13、17等题。

也有部分易错题和稍难题，深刻理解地理知识原理、多思勤练才是制胜法宝。

综合题后两问是难点，均为分析总结类题型，涉及北方盘锦市、俄罗斯北部等地区，要求学生精准定位、发散思维，对学生的信息提取、分析能力和语言表达能力提出了更高的要求。

试题紧扣考点要求，重视基础知识的实际应用。

设计具有层次性和区分度，呈现方式新颖，可读性强，重点考查考生对地理基本概念和基本规律的理解与应用，体现了水平测试的应有功能。

如第2题考查判读经纬度位置，考查基本的读图能力，比较容易得出正确的答案；

第16题考查中国的地势特征，基本上结合教材知识以及常识容易选出正确答案，第7题亦是如此。

面对这样的试题，要求学生在平时的学习中注重基础，熟练掌握教材中相关的重要知识点。

平时新课学习中可利用高分突破课时作业本的课前预习栏目，熟悉教材中重要的知识点，为新课的学习做好准备。

2.以图像为载体，区域为背景，落实学科核心素养的考查

试题延续中考地理“无图不成题”的特点，充分体现了地理学科特色。

通过图文材料，创设鲜活的情景，考查学生的区域认知和综合思维等核心素养。

绝大部分题目都需从图文材料中获取有效信息，经分析、整理和辨别后得到答案，如试卷第1、3、6、7、8等题。

这也对学生读图能力、信息整合能力提出了更高的要求。

涉及人地协调观的试题每年都会出现，如试题第29、30题，建议学生关注地理环境，尊重自然规律，正确地分析、认识和解决人地关系问题，协调好人类活动与地理环境的关系。

试卷充分体现了地理学科特色，图文并茂，全卷共使用了16幅图，涵盖了等高线地形图、世界地图、中国区域图等，联系生活实际，通过创设鲜活的情境，考查学生的区域认知和综合思维等核心素养。

本次试题同往年一样注重学生对地图、图片的审读分析能力要求。

如第6题通过等高线地形图判读两地的相对高度。

第25题考查影响北美洲某地区四地降水量差异的主要因素，学生需要通过两幅图的比对，查找降水量与海拔之间的对应关系，从而得出影响该地区降水量差异的主要因素是地形。

此题设置灵活，对学生的读图能力要求比较高，需要学生根据坐标图进行合理地判断，这也需要在平时教学中引导学生重视读图解题能力的养成。

面对这样的试题，要求学生在平时的学习中加强识图、读图能力的训练。

高分突破专题精练本中教材重点地图回练专题精选相关经典题目，以图像为载体，以培养学生的读图分析能力为目标，加强读图题的训练，让学生在平时训练中更快地适应中考。

3.关注热点问题，迁移应用，稳中求新，彰显学科价值

试题大多联系近期国内外热点事件，彰显时效性。

从身边的问题入手，使知识生活化，如珠江岸滩面积变化、2020年人口普查、碳中和等。

注重对所学知识理解内化和迁移应用能力的考查，要求学生既要知其然，也要知其所以然。

试题从学生身边的地理问题入手，富有生活气息和时代感，利用天下奇观——日环食、中国珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰、垃圾分类、东江水系、广西壮族自治区喀斯特地貌、蝗灾等背景材料作为情境入题，使知识生活化，注重学生对所学知识的理解内化与迁移应用能力的考查，试题充分体现“生活中的地理”和“有用的地理”的学科理念和学科价值。

三、2022年中考备考建议

1.落实基础，突出主干，注意将时政热点与所学知识有机结合起来，做到融会贯通。

2.对于基础和主干知识的学习和掌握，不要死记硬背，要做到深入理解和具体应用。

3.加强对知识的宏观把握，形成知识体系，落细落小微观细节。

4.提高阅读分析材料的能力，学会从材料中提取有效信息。

5.有针对性地加强对典型综合题的训练，积累相关答题技巧，从而提高解题应试能力。

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