鄂教版三年级下册音乐教案.docx

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鄂教版三年级下册音乐教案

义务教育课程标准实验教科书

音

乐

教

学

设

计

三年级下册

三年级下学期音乐教学计划

一、指导思想

小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质，建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的“四有”人才起着重要的作用。

因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学与基本依据，与教学质量有直接的关系。

二、目的要求和重难点

l、了解音乐新知识，认识反复记号，知道其作用，认识拍号4／4拍，了解其强弱规律，认识全音符，全休止符，认识连线。

2、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。

3、通过学习竖笛培养学生创作简单的旋律反其音准的练习。

4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。

三、情况分析

l、教材分析：

按照《新课程标准》的要求，本教材由唱歌、器乐、欣赏、音乐活动等内容编写而成。

各部分内容既自成体系又相互联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，，加入了二声部的训练。

欣赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野。

器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使学生充满兴趣又容易学会。

音乐活动主要安排一些音乐知识和体验歌曲的节拍、节奏。

2、学生情况分析：

本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生基本能够自己吹一些简短的小乐曲。

四、措施

l、充分利用竖笛这一学具提高学生学习的能力。

2、从简单易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练唱。

3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。

五、具体安排

1-2周：

第一单元奇妙的声音

3-4周：

第二单元珍惜时光

5-6周：

第三单元童话天地

7-8周：

第四单元月光奏鸣曲

9-10周：

第五单元鸟儿在唱歌

11-12周：

第六单元小舞曲

13-14周：

第七单元乡村美景

15-16周：

第八单元雨中情景

三年级下学期音乐教学设计

第一单元奇妙的声音

第一课时

课题：

美妙的琴声

教学目的：

1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。

2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X.X的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。

教具：

多媒体、录音机

教学过程：

一、导入新课：

介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。

二、播放歌曲《美妙的琴声》

让学生初步感受乐曲的美妙

三、引导学生朗读歌词

四、教唱歌曲《美妙的琴声》

五、学生练习演唱

师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理

六、小练习：

见书P3

第二课时

课题：

《楚商》

教学目标：

欣赏《楚商》，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。

教具：

音乐磁带、编钟图片等

教学过程：

一、导入新课

二、欣赏编钟音乐《楚商》

1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐

2、介绍编钟及编钟音乐

编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。

乐曲优美抒情、古朴典雅。

因为：

3、欣赏乐曲《楚商》

三、课堂小结

第三课时

课题：

《旱天雷》

教学目的：

欣赏《旱天雷》，让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。

教具：

图片、多媒体

教学过程：

一、导入新课

二、欣赏广东音乐《旱天雷》

1、介绍广东音乐

"广东音乐"是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式，它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。

起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，在上个世纪二十年代前后，"广东音乐"作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，这种音色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为"广东音乐"中的灵魂乐器。

2、介绍高胡：

高胡是高音拉弦乐器，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。

乐队中，高胡按实际音高记谱，定弦比二胡高纯五度或纯四度，即定弦为a

（1）、e

（2）或g

（1）、d

（2）。

常用音域为a1（g1）至b3（a3）音，b3（a3）以上的音，发音紧张、尖锐，不宜多用。

在常用音域范围，其音色明朗、清澈，适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调，并经常与二胡构成八度奏。

3、欣赏乐曲《旱天雷》，说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。

三、课堂小结

第四课时

课题：

音乐游戏《火车咔咔咔》

教学目标：

1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。

2、在节奏游戏中学习轮奏的知识，用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。

教具：

多媒体

教学过程：

一、聆听乐曲《火车咔咔咔》，感受火车的运行节奏

二、游戏：

播放乐曲，学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音

三、学习轮奏的音乐知识：

看图，读出书上画的图谱，每一小节两拍，分两组进行。

第一组先读一个小节后第二组加进来。

师生共同进行轮奏练习。

全班吹奏第一声部，老师吹奏第二声部；交换进行练习；分组分声部吹奏。

四、课堂小结

第二单元时光

第五课时

课题：

唱一唱时光

教学目标：

1、在教师的引导下学习歌曲《时光》，并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。

2、尝试和声音程

教具：

多媒体、录音机、磁带等

教学过程：

一、导入新课：

古人说：

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”同学们，你们知道这句话的意思吗？

今天我们来学唱一首歌《时光》

二、学唱歌曲《时光》

1、介绍歌曲

2、教唱歌曲

3、引导学生划拍视唱

4、分组对唱

三、课堂小结

第六课时

课题：

听一听良宵

教学目的：

通过欣赏二胡曲《良宵》，了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点，提高对民族器乐和民族音乐的认识。

教具：

多媒体、视频、图片

教材分析：

刘天华，江苏江阴人，家住南沙三甲里，位于香山脚下，通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献，增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。

良宵：

二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。

全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。

这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。

此曲在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

教学过程：

一、组织教学、师生问好

二、图片导入：

师：

同学们：

上面这些图片拍的是什么地方？

生：

香山、上山路、香山寺

师：

香山是我们张家港的旅游风景区，风景迤俪，她流传着美丽动人的传说，在在香山脚下，有所百年的老校，三甲里小学也就是今天的南沙小学，培育了一代又一代的。

曾出过许多名人，其中最有名的人物就是谁呢？

如果你是南沙人，相信你一定知道

生：

刘氏三兄弟。

分别叫刘半农，刘天华，刘北茂

出示图片：

刘氏三兄弟雕像

师：

他们分别是做什么？

生：

文学家音乐家文学家

师：

今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。

谁知道他的一些经历。

生：

师：

补充，刘天华，原名寿椿。

出生于1895年：

2月4日生于江苏省江阴县，解放前南沙这一带属于江阴，刘天华１９０９年考入常州中学，业余参加学校军乐队，学吹号及军笛。

１９１１年的辛亥革命，刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队，１９１４年先后在江阴、常州中学教音乐。

师：

同学们，听过了刚才的介绍，你们知道刘天华最杰出的地方在哪里？

生：

二胡的演奏及教学，

师：

详讲，刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者，作曲家、演奏家、教育家，中国现代民族音乐的一代宗师。

他是民族乐器的革新者，第一次将二胡、琵琶的表现

师：

那你们了解二胡吗？

生：

知道一些

师：

请同学介绍二胡，二胡有哪几部分组成

生：

琴头、琴杆、琴筒、琴弓

师：

老师详细介绍：

二胡生根于民间。

他在民间流传很广，尤其在江浙一带更为普遍，所以二胡又叫南胡。

以前很少独奏，更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。

师：

同学们，你们还有什么疑问？

师：

二胡的声音如何？

生：

柔美动听

师：

有同学会演奏吗？

如果不会，你也可以上来试试。

生：

、、、、、学生动手，谈谈体会。

师：

下面老师为你们演奏一首小曲，进一步了解二胡的音色，猜一猜我演奏的是什么乐曲？

生：

射雕英雄传主题曲

师：

同学们，二胡最适合表现怎样的乐曲？

生：

悲伤的

师：

还可以表现这样的乐曲？

生：

欢快的、高兴的、喜悦的

师：

《今天我们请同学欣赏刘天华一首创作时间最短的一首乐曲良宵，

良宵指的是什么时候？

你觉得良宵应该是怎样的情绪？

生：

中秋，除夕等欢快的，高兴的，忧伤的，各人理解不同

师：

刘天华这首良宵是在怎样的时代背景下创造的呢？

让我们一起来了解。

良宵：

二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。

当时，国乐改进社刚成立。

１９２７年除夕，刘天华的几个学生到他家过年，那晚他心情特别好，再加上受到除夕欢乐气氛的感染，即兴拉弦作曲，一气呵成。

师：

下面老师为你们演奏一遍，听后说说这首乐曲的感受。

表达了怎样的心情？

生：

怡然自得，轻松愉快

师：

刚才是老师演奏的，下面请同学欣赏演奏家演奏的乐曲，进一步感受音乐形象。

说说乐曲有几段？

生：

一段体

师：

全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。

这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。

师：

同学们，这首良宵可以用二胡表现，还可以用其他方法表现吗？

生：

竖笛、笛子、小提琴、等

师：

好的、那我们就用竖笛来演奏其中几句旋律。

生：

学生演奏1、哼唱旋律

2、分句练习指法

3、学生练习

4、齐奏

5、个别演奏,试用不同的速度演奏

6、加入碰铃演奏

师：

你们刚才用竖笛演奏了良宵。

让我们听听由其他乐器演奏的良宵，再说说你的感受。

1、小提琴演奏

2、再听由洞箫演奏的良宵

师：

说说听了两首不同乐器演奏的感受。

生：

回答、、、、、、

师：

良宵在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

师：

刘天华共作有十首二胡曲：

《病

师：

刘天华的一生，是勤奋学习、勤奋工作的一生。

他用毕生的精力，把教学、创作、学习、研究四个方面结合起来，为二胡艺术的发展作出了话时代的贡献，这是永远值得我们怀念的。

由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。

三、课后作业：

课后请同学再到网上查询刘天华的有关资料，听听他的其他音乐同作品。

用竖笛演奏良宵。

第七课时

课题：

玩一玩金梭和银梭

教学目的：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，从歌曲中认识到要珍惜时间。

2、能随着音乐节拍有感情地朗诵歌词，并能即兴表演。

教具：

多媒体

教学过程：

一、导入新课

二、师范唱《金梭和银梭》

三、请学生讲一讲从歌中所理解的金梭和银梭的寓意

四、播放歌曲，全班同学随着音乐