多媒体网络教学系统的设计与实现毕业设计论文Word下载.docx

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二○一○年五月二十五日

摘 要

本文论述了多媒体网络教学系统的开发背景、意义和目前的发展现状，介绍了一个新型网络教学系统的分析、设计、实现过程。

提出了教学现代化的目标，以及实现这个目标的方法。

文中详细论述了如何开发面向网络化、标准化、数字化的网络媒体教学系统，研究了基于B/S模式实现信息管理系统的方法，以及应用PHP技术和MySql数据库技术开发基于Internet网络应用程序的技术。

完成了在线视频教学、评论、在线测试、课件的上传下载等功能。

在线授课功能中使用WindowsMediaPlayer的播放功能以及WindowsMediaEncoder的流媒体技术，拉进用户与讲

师的距离，提高了学习的效率。

本网络媒体教学系统功能强大、用户操作界面友好、运行快捷、风格统一、易维护。

实现了教学智能化、自动化、高效化管理。

关键词：

网络媒体教学系统；

PHP；

B/S

II

Abstract

Thisarticledescribesthebackgroundsignificancemoderndevelopmentofthemultimediaeducationsystem,theauthoranalysises,designsandredizesthenewpatternofthesystem.Proposedtheteachingmodernizationgoal,aswellasrealizesthisgoalmethod.Inthearticleindetailelaboratedhowdevelopsfacethenetwork,thestandardization,thedigitization,thenetteaching-learningsystembasedonthestreammediatechnology,hasstudiedbasedontheB/Spatternrealizationinformationmanagementsystemmethod,aswellasusingPHPtechnologyandMySQLdatabanktechnologiesdevelopment.Completedon-linehastaught,theon-lineQ/A,theon-linetest,studiesindependently,courseware’suploadanddownload,revisesandsoonthefunction.On-linetaughtinthefunctiontousetheWindowsMediaPlayerbroadcastfunctionaswellastheWindowsMediaEncoderclassmediatechnology,pulledbetweentheuserandteacher'

sdistance,enhancedthestudyefficiency.Thissystemhaveapowerfulfunction,friendlyuserinterface,consistentstyleandcanbeoperatedandmaintaineasily.Soitrealizetheautomatic,intelligenteducation,andhigh-effectivemanagement.

Keywords:

MultmediaNetworkEducatonSystem;

PHP;

B/S

目 录

摘 要 I

Abstract II

第1章 绪论 1

1.1课题的来源、目的、意义 1

1.1.1课题的来源 1

1.1.2选择课题的目的 1

1.1.3课题的意义 2

1.2国内外发展情况 2

1.2.1我国网络教育的现状 2

1.2.2国外的网络教育 2

第2章 系统分析 4

2.1可行性分析 4

2.1.1经济可行性 4

2.1.2技术可行性 4

2.1.3社会可行性 5

2.2需求分析 5

2.2.1系统需求分析 5

2.2.2系统需要解决的主要问题 6

2.3数据库的分析与设计 7

2.3.1数据库需求分析 7

2.3.2数据库概念结构设计 7

2.4获取需求 8

2.4.1开发和运行环境 8

2.4.2用例图 9

2.4.3性能需求 18

2.5开发方案比较 18

2.5.1数据库应用体系结构的确立和比较 18

2.5.2设计方案的确立和分析 19

2.5.3所采用方案的特点 19

第3章 系统设计与实现 20

3.1系统设计目标 20

3.2概要设计 20

3.3各功能模块的设计 21

3.3.1用户管理模块设计 21

3.3.2首页公告模块设计 21

3.3.3视频模块设计 21

3.3.4评论模块设计 22

3.3.5搜索模块设计 22

3.3.6管理模块设计 22

3.4 类图 23

3.5 数据库设计 23

第4章 系统详细设计与实现 27

4.1逻辑结构设计 27

4.1.1主系统设计 27

4.1.2管理系统 31

4.2数据库的建立及代码 35

4.2.1数据库的建立 35

4.2.2数据库连接代码 40

第5章 系统测试 43

5.1单元测试 43

5.2模块测试 46

结 论 48

致 谢 49

参考文献 50

附 录 51

第1章 绪论

随着Internet技术的不断发展和国内互联网资源的不断完善，网络教育在中国如同雨后春笋，中国互联网上涌现了许多网络教学系统。

网络教育与传统教育相比，克服了在教育资源（师资，教材，实验和演示设备）和教育方法（统一学习进度、集中式学习和固定时间学习）等方面的限制；

与传统远距离教育（电大教育）相比，具有了灵活多样的双向交互功能，使原来所无法实现的个性化教育成为了可能。

传统教育模式的最大缺点是不能充分发挥学习者的主动性、积极性和创造思维。

教育模式封闭，尤其当坐在一个教室的学生层次、基础不同时，教师们在选择授课内容或确定教学进度时往往会觉得众口难调，制订教学计划无从着手。

但是基于

Internet网络教学是一项有广阔发展前途的教学手段，它改变了传统的教育模式，使众多的学生与教师、求知者之间充分沟通和交流。

最大限度地发挥求知者的积极性、主动性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”与“协作化”结合起来，是一种全新的网络教学模式。

这种教学模式可以完全按照个人的需要进行包括对教学内容、教学时间、教学方式、学习地点甚至指导老师的选择。

基于Internet网络的教学可以不受时间、空间的限制，任何人在任何地方、任意时间只要具备上网条件都可以通过网络自由地、有选择性地学习。

学生不仅可以在网上同老师交流，还可以通过网络同其他同学或专家进行探讨。

此外，它还能很好地支持传统教学中的关键环节，如课件和视频的下载，可以实现多次播放。

1.1课题的来源、目的、意义

1.1.1课题的来源

开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择，网络教学是信息时代的产物。

信息社会的教育提出了更高的要求：

1、具有发散性思维、批判性思维和创造性思维，即具备高度创新能力的创造型人才，而不应当是只接受知识、只会记忆和背诵前人经验、不善于创新业不敢于创新的知识型人才。

2、培养的人才要学会认知，具有信息的获取、分析和加工的能力，即信息能力。

3、具备完善的终身教育体系，使人们可以不受时空限制自由的接受教育、进行知识更新，4、看书学习的方式，不能够准确把握所学知识的重点，在自学的同时，我们需要一位有相当经验的教师或从业人员给予指导，随着网络媒体的广泛应用，网络教学也势必转为媒体形势，为此我选择了“多媒体网络教学系统的设计与实现”作为毕业设计。

1.1.2选择课题的目的

开发任何一个系统都要经过系统的调查、分析、研究，将大学四年来所学的知识做一个完整的总结，可以提高自身的知识运用能力，分析问题和解决问题的能力，

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论文书写能力，是一次自身素质的大会战。

PHP语言也是现在网站编程最热门的语言之一，学好PHP并运用其做一个完整的项目，是一种挑战也是一次对自己的考验。

所以，我相信此次毕业设计会对我日后的学习和工作产生积极意义。

1.1.3课题的意义

教学质量作为考察教学成果的重要手段之一，因此在计算机普及的今天，网络教学有着不能代替的优点：

它可以调动学生学习的积极性，使学生的自主学习成为现实。

一段好的视频及音频教学可以更好的吸引学员点击学习，一边看视频一边动手操作，增加了学员的动手空间，也可以更好更快的掌握相关的学习内容。

网络媒体教学克服传统教学模式的枯燥、单调，使教学更生动，灵活、规范和科学，在传统教学中，如果没听懂或没听清，课后再想弄清楚问题是很难的事情，但网络媒体教学给我们了高度自由的选择性，可以重播、点播、在线问答，给学员了一个完美的知识平台。

在网络高度发达的今天，网络媒体教学的方便性、快速性和可重播性，使其势必成为趋势和主流。

1.2国内外发展情况

1.2.1我国网络教育的现状

目前我国的网络教育事业仍然处于较低的水平。

管中窥豹，可见一斑。

从下面列出的我国网络教学的主要参与者的现状中，可以看出仍存在一些令人担忧的地方。

我国的网络教育主要存在以下几点问题：

1.教育模式

传统的课堂教育经过百年锤炼，虽然已经成型，但传统的教育模式不能保证每个学生的学习质量，不能满足每位同学的兴趣，而且如果没听懂，想再听一次的话，更是困难重重。

2.资源匮乏

这是中国互联网的通病。

由于互联网建设在我国只有几年的历史，虽然发展迅速，但仍属于新兴事物，我国的网络教育事业在人员、资金、信息、技术等方面的缺口仍然很大。

网络上现在已然出现一批优秀的视频教程，更大门户也已在这方面做出努力，但仍然效果甚微。

3.概念落后、重复建设、缺乏规划，实施乏力

网络课件和平台的开发，大多处于概念落后，重复开发的地步。

1.2.2国外的网络教育

海外许多国家都对网络教育给予了高度重视，并积极采取措施，努力扶持和发展这种全新的教育方式。

首先，为推进网络教育的普及与发展投入大量资金。

例如，1997年美国总统克林顿在向国会提交的国情咨文中提出将要投入510亿美元的巨额预算用于实施一项

称之为"

美国教育行动"

的宏伟计划，每一位18岁的青年都能受到高等教育，每一位成年美国人都能进行终身学习的目标。

其次，不断扩大网络教育的普及化程度。

据联合国教科文组织统计，1998年全世界已经建立网站的大学就超过4500所，预计到2000年全世界85％的大学将在网上开辟自己的网站，其中的四分之一左右会在网上开设网络教育课程，例如美国麻省理工大学，已经在网站上公布出其学校的部分课程视频。

最后，教学培训