学校中层干部网上培训学习心得Word格式文档下载.docx

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@#@学校中层干部网上培训学习心得@#@本人有幸参加这次中层干部网上培训，在整个学习过程，能做到认真看视频，细心听专家的讲座，思考和分析每一个专题，通过学习，本人获益非浅。

@#@@#@就拿学校教学管理改进这一方面，本人也有所感悟。

@#@一所学校，或大或小，但基本“五脏俱全”，教学管理由校长开始，到抓教学副校长、教导处主任，科组长，科任教师，形成一条完整的教学线。

@#@但如果设置的岗位只限于形式，只做表面的工夫，那就无法真正开展有效的教研。

@#@因此校长必须作带头人，把学校的教学管理制度和教学措施，在教学大会上详细宣读，并作一些解释，让每一位教师都明白自己的角色和承担的责任。

@#@在开展教研过程中，由各科组进行相应的教学研究，科组长必须组织老师认真开展讨论，多发表意见，在评课过程中，给予中肯的点评，同时可以提出自己的教学方法，让其他老师参考，科组长综合所有老师的意见，归纳一个较完整的授课过程。

@#@负责分管科组的领导也要经常巡查科任教研活动的开展情况，并给一些指导性意见。

@#@教导处也制定教师教学调查方案，每学期两次检查老师备课本的备课情况和教学反思，检查老师有没有根据本班学生的实际对教材进行的二次备课。

@#@每学期组织一次学生对教师的教学@#@评价。

@#@教学调查主要是对教师进行管理和督促。

@#@期末根据调查的结果在教师大会上宣布，表扬工作积极，成绩优秀的老师，同时也对教学存在问题进行提出要求，让老师们引以为诫。

@#@教学的宗旨是想办法提高教学质量，所以对教师在教学方法有误的时候，教导处是以正面的态度对其进行帮助与指正，而不应用责备的方式。

@#@整个教学线围绕着教学质量的提高，互相探讨，互相促进。

@#@@#@本人的一些个人见解，如有讲得不合的地方，请提出整@#@改措施。

@#@让本人在教学管理改进的做法中有更明确的指引。

@#@李兆奇@#@