飞盘教案Word文件下载.doc
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课次
教学目标
教学关注点
教学内容
第
1
课
时
1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解多种姿势接盘动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成双手接盘技术动作。
3.通过各种接盘练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。
4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
掌握用双手接盘
1、各种方式接盘
2、双手接盘练习
3、接盘游戏
2
1.通过学习使95％的学生了解反手抛盘的正确方法，建立正确的动作技术概念。
2.通过课堂练习使85％的学生能基本完成反手抛盘的技术动作，15％的学生能较熟练掌握反手抛盘的技术动作。
3.通过学习培养学生集体荣誉感与参与运动的热情。
掌握反手抛盘时握盘方法
反手抛盘时速度、角度、高度的控制
1、反手传盘
2、游戏
3
1.通过学习使90％的学生了解飞盘比赛正确方法，建立正确的动作技术概念。
2.通过课堂练习使80％的学生能基本完成飞盘比赛，20％的学生能较熟练掌握飞盘比赛规则。
3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。
掌握飞盘比赛规则
合理利用规则进行比赛
1、1.飞盘规则学习
2、飞盘比赛
1、身体素质练习
2、游戏
水平三·
五年级《极限飞盘》第一课时教学计划
一、指导思想
本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育与健康课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。
二、学情分析
本课的教学对象为小学五年级学生，该年龄段学生比较活跃，对新颖的教学内容和活动形式容易产生兴趣，敢于挑战，好胜心强，但缺乏相应的运动安全意识。
根据学生的特点，我设计了具有一定难度的游戏和自主练习，让学生不断挑战自我；
利用教材特点让学生合作完成抛接盘练习，体验与同伴的交流、沟通和合作。
三、教材分析
“极限飞盘”是极限运动的一种，它集足球、篮球、和美式橄榄球的运动特征于一身。
因“基本技术易于掌握，场地、器材简单，便于开展，强调团队配合”等特点，适合在中小学阶段推广和开展。
本课是五年级飞盘教学单元的第一次课，教学内容为“反手抛盘和多种方法接盘”。
教学活动目的是以游戏和体验作为主要形式，让学生接触和熟悉飞盘，了解飞盘运动的器材特点和运动轨迹。
选择较易掌握的“反手抛飞盘和接盘技术”作为技能学习的主要内容，让学生在参与学习活动的过程中，发展协调能力、灵敏素质和腰腹力量；
在合作练习、自主活动中体验与同伴的沟通交流、协同陪会。
四、教学目标
1.通过看图示、教师示范的学习使95%学生建立反手握盘，转体挥臂抖腕抛盘的动作技术概念。
2.通过对传练习，使85%学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，15%的学生能做到抛盘稳、准。
3.通过多人抛接练习，培养学生的沟通交流能力，提升学生上肢力量素质。
五、教学重难点
教学重点：
挥臂、抖腕
教学难点：
抛盘稳、准
六、教法与学法设计
采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与小老师教学相结合的方法，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。
七、场地器材
场地：
海滨小学操场
器材：
飞盘展架
八、预计运动负荷与密度
1.平均心率：
130±
5次/分
2.练习密度：
65%～75%
五年级《极限飞盘》课时教学计划
上课年级：
5.6班人数：
48
教学内容：
反手传盘
课时：
教
学
目
标
1.通过看图示，教师示范的学习使95%学生建立反手握盘，转体挥臂抖腕抛盘的动作技术概念。
2.通过传准练习，使85%学生能够基本完成反手握盘转体挥臂抖腕的动作技术，15%的学生能做到抛盘稳，准。
3.通过飞盘比赛，培养学生的沟通交流能力，提升学生上肢力量素质。
重点
难点
抛盘平稳，目标准确
教学
阶段
教师活动
学生活动
设计意图
开
始
部
分
6’
一、师生问好
二、导入主题
三、检查着装
四、安排见习
五、热身活动
1、绕盘慢跑
2、单人自由抛接盘
3、跟老师做抛接盘
1.教师向学生问好
2.介绍本课学习内容
3.提出服装要求
4.询问学生身体状况安排见习
1.提出练习要求
2.用音乐控制令行禁止
组织：
学生成四列横队
站立
◎◎◎◎
xxxx
xx△xx
1.认真听、看、练精神饱满学生向教师问好
2.认真听取学习内容
3.按要求自行检查
4.学生主动说明身体状况
1.按要求进行活动
认真看教师示范模仿做出相应动作，活动手指、手腕及相印关节
利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性
通过游戏热身跑，充分舒展身体，活动各关节，达到充分热身目的。
让学生找到运动空间并提示安全距离
基
本
30′
一、飞盘比赛
1.10s之内必须将飞盘传给其他队友，不能持飞盘跑动
2.当传递失败，原地攻防转换
3.得分或受伤暂停时自行换人
二、反手握盘（基础握法）
（1）动作方法：
拇指指腹紧贴盘面螺纹，食指贴于盘沿，中指伸直指向盘中心，其余二指顺势扣住盘沿内侧。
1.抛准练习
2.在规定距离抛准
（2）抛飞盘升级游戏
1.规定距离飞盘抛
2.变化距离抛
三．飞盘比赛
2.当传递失败，原地攻防转换
3.得分或受伤暂停时自行换人
要求：
1.注意安全遵守规则
2.示范游戏方法
3.讲解游戏要求
4.引导学生集体练习
5.指导学生合理利用规则
要求
1.示范反手基础握盘方法
2.讲解动作要领
3.提示注意点
4.巡视纠错
1.示范动作
2.数字口令练习，检查出盘角度
动作对比，强调挥臂带动甩腕
1.讲解规则
2.数字口令
3.教师指导
1.听讲解看示范
2.按要求自主练习
1.看示范动作
2.听教师讲解
3.模仿学习动作
4.集体练习体会动作，相互检查纠正，强化握盘动作
1.模仿动作
2.按要求固定出盘角度
3.区别正误动作
1.组内合作练习
2.按规定的次数，传准挑战
3.相互纠错，互帮互学
1.小组讨论
2.分组竞赛
通过比赛，激发学生学习兴趣，引出传接不稳定问题
利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。
通过学、教、练。
让学生潜移默化的掌握反手传盘的技术动作，达成本次课的目标
培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作
在游戏中体验飞盘乐趣，提升身体素质及团队合作意识，将之前所学动作运用比赛
结束部分
4’
一、放松活动
二、评价总结
1.带领学进行放松活动
2.评价小结
表扬激励学生
3.布置课后内容
4.师生再见，下课
1.放松活动
充分放松身身心
培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性
利用小游戏回收器材，同时培养学生团结协作的集体精神
器材
飞盘、任务卡
预计运动负荷
1.平均心率：
130±
2.练习密度：
65%～75%
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