道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿Word格式.docx
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如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为,需要我们思考。
教学设计可以通过具体的学习活动展开,如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。
我们要引导学生理解国家的尊严,理解国家象征的神圣,以此体现我们对祖国的热爱,并让学生懂得爱国要从实际行动做起,比如:
升国旗时行注目礼,少先队员敬队礼;
保持严肃,不随意讲话,身体不随意扭动;
唱国歌时要有精神,声音洪亮,等等。
根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:
1.知道国庆节是新中国的诞生日,了解与新中国诞生相关的革命人物故事;
知道国旗、国徽、国歌是国家的象征,懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪,并在日常行为上有所体现。
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2、理解人人都在为国家强盛而努力,国家是大家的,劳动者是值得尊敬的,为国家的强盛而自豪;
学习安排国庆生活,过愉快富有意义的假期的习惯,培养合作意识和创新精神。
为了落实本课时的教学目标,我将教学重难点设定如下:
教学重点:
1.引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;
能识别自己国家的象征,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪,并在实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
2.培养学生参加节日活动的能力,能从日常生活中积累学习资源,主动探索,能用自己的方式,通过自身的努力来表达对祖国的热爱。
教学难点:
1.理解国家是大家的。
和平时期,正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强,国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展,为此,我们值得去庆祝它。
2.引导学生理解国庆节的由来,培养他们对革命先烈的尊敬与感激,理解国家象征的神圣性。
二、说教法
新课标要求:
学生是学习和发展的主体;
课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
本课题设计主要由浅显的国旗、国徽、国歌的认识深入到她们背后的涵义,走进为祖国献身的英雄儿女可歌可泣的动人事迹,深刻认识新中国的来之不易。
激发
崇敬先烈、热爱祖国的爱国主义思想,倡导爱护国旗、国徽,爱唱国歌的实际行动。
教学与活动策略:
选择或重组使用本课教材,适当拓展延伸。
五个板块主题的活动从说、听、演、找、议、写相关环节参与体验中层层递进。
活动一:
“我会说”,说说国旗的样子认识国旗;
活动二:
说一说国旗上的图案有什么特殊的含义,听一听烈士的故事走进国旗背后的故事;
活动三:
朗诵儿歌表达颂国旗敬国旗的情感,演一演升旗时的礼仪以及情景模拟升旗仪式;
活动四:
升降国旗,找一找国旗的身影 ,如何对待身边的国旗、国徽;
活动五:
播放“祖国新貌”组图,小组议论:
我爱国我做些什么?
做一做:
最想做的事写下来——做最好的自己,践行我爱祖国妈妈。
导入设计意图:
猜谜设计贴近低段儿童心理,激发趣味,自然切入主题 1949
年10月1日,毛主席在天安门城楼亲自升起第一面五星红旗,揭示新中国生日日期,板书、板题动态生成。
活动一设计意图:
学生观察国旗、国徽图案,认识国旗、国徽。
激发学生自主读图识辨能力。
从学生已有经验出发,以学生的已有认知为起点展开教学,提高实效。
让学生大胆猜测,说一说国旗的相关知识,激发自主探究的兴趣。
活动二设计意图:
通过学生个说,资源共享、相互学习,了解国旗、国徽图案象征意义。
通过王二小、黄继光、赵一曼几位烈士故事,走进中国解放战争、抗日战争炮火纷飞的年代,“国旗的鲜红是烈士的鲜血染红的”深入心田,让学生真切感受到新中国的生日来之不易。
突破教学重点。
活动三设计意图:
捕捉课堂情感的高潮,巧妙宣泄在儿歌诵读中。
将学生对英
雄的崇敬之情推向一个崭新高度,深刻地领悟高尚的爱国情操。
播放升旗视频,在情境创设中学生行注目礼、唱国歌,心中涌动的激情非同往昔。
爱国主义的种子已经悄然撒播。
攀升了教学的难点。
活动四设计理念:
通过找一找,学生明白了在政府机关、校园、祭奠先烈陵园、运动员领奖台等地方国旗高高飘扬。
了解到机关、单位、集体才能升挂国旗。
绘本中的情境较为常见,通过议一议不少学生都遇到过,但却不知如何正确地处理,这一环节也是本课回归生活的重要支点。
通过小组讨论,教师指导和补充,引导学生爱护国旗和国徽,并体现在日常行为中。
活动五设计理念:
通过祖国新貌图片展示,一个繁荣发达、和谐美丽的中国呈现在学生面前,祖国自豪感、荣誉感油然而生。
在《十月是你的生日》悦耳乐声中,“我爱我的祖国”幼苗破土拔节。
写一写:
做最好的自己顺理成章,发自肺腑。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。
以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!