五年级语文课外阅读计划Word格式.docx

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向学生推荐的图书目录有：

《伊索寓言》、《童年》、《水浒传》等。

　　三、课外阅读活动的具体实施

　　1、保证课外阅读时间。

2、加强班级图书角的建立。

3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。

4、指导学生阅读

这是课外阅读的关键环节。

需要教师引导学生自读自悟、自我创新。

（1）上好阅读课。

　　学生的读书活动实行“上不封顶，下要保底，”可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：

像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

并结合“成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到“成长档案袋”之中。

采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。

（2）做好读书笔记。

“记”是读的强化，读的深化。

我计划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

（3）交流展示读书方法

　　这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。

在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。

这一阶段活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法，提高生命创新的价值，而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。

　　四、课外阅读活动的评价。

　　1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

　　2、有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

　　3、加强与写作联系。

可以尝试开展“读书小能手”，通过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。

4、定期评选读书能手

必读书目：

五上：

《伊索寓言集》伊索著《水浒传》施耐庵著《童年》高尔基著

五下：

《上下五千年》林汉达编著《假如给我三天光明》海伦•凯勒著《呼兰河传》萧红著

推荐书目：

西游记

吴承恩/著

城南旧事

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地心游记

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寄小读者

冰心/著

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张之路/著

四弟的绿庄园

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狼王梦

沈石溪/著

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格日勒其木格·

黑鹤/著

铁丝网上的小花

（意）克·

格莱兹/著，罗伯特·

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鲁宾逊漂流记

（英国）笛福/著，徐霞村/译

汤姆·

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福尔摩斯探案选

（英国）柯南道尔/著

小王子

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永远讲不完的故事

（德国）米切尔·

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哈利波特与魔法石

（英国）罗琳/著，苏农/译

不老泉

（美国）娜塔莉·

巴比特/著，吕明//译

牧羊少年奇幻之旅

（巴西）保罗·

柯艾略/著，丁文林/译

超新星纪元

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潘家铮院士科幻作品集

潘家铮/著

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（美国）奥森·

斯科特·

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（苏联）维·

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万物简史（少儿版）

（美国）布莱森/著，严维明/译

科学家工作大揭密

（英国）理查德·

斯皮尔伯利、路易斯·

斯皮尔伯利/著，王庆/译

中国读本

苏叔阳/著

老子说庄子说

蔡志忠/编绘

世纪三国

（澳大利亚）罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫/撰文

中国孩子的梦

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莎士比亚戏剧故事集

（英国）查尔斯·

兰姆，玛丽·

兰姆/改写，萧乾/译

希利尔讲艺术史

（美国）希利尔/著，李爽、朱玲/译

诺贝尔奖获得者与儿童的对话

（德国）贝蒂娜·

施蒂克尔/编，张荣昌/译

居里夫人的故事

（英国）杜尔利/著，二粟/译