部编六年级阅读短文及答案.docx

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部编六年级阅读短文及答案

部编六年级阅读短文及答案

一、语文课内外阅读理解

1．阅读下文，回答问题。

   后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

（1）联系上下文理解词语。

①黑魆魆：

________。

②千钧一发：

________。

（2）文中“千钧一发的时刻”是指：

________。

（3）郝副营长为什么要点燃那本书？

【答案】

（1）形容黑暗无光；一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急

（2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系

（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）①形容黑暗无光。

②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

（2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。

（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读短文，回答问题

人间第一爱

季羡林

   大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。

古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。

我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？

因为在这一方面，中外是不相同的。

   谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。

我们不得不承认这是一件极大的憾事。

   在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。

他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

   谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？

每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。

但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：

遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

   我曾经有一个说法：

“回忆能净化人的灵魂。

”我至今还坚持此说。

你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？

但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？

   我是一个从小就失去母亲的人。

这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。

我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。

一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。

嗟乎！

此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！

   《韩诗外传》上说：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待③。

”这是古今同恨的事。

惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：

   “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”

   读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

   注：

①德劭（sh4o）：

品德美好。

②醍醐（t0hú）：

古时从牛奶中提炼出的精华。

③子欲养而亲不待：

子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。

④遮（sh））：

几乎，差不多。

（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为________（用原文回答）

（2）第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是________。

（3）文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几项，有几项选几项（   ）

A. 可以知道人间并不凄清而是充满了温暖。

B. 想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C. 即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。

D. 可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

E. 在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

（4）《韩诗外传》上说：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。

这句话中的“恨”是什么意思？

为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？

（5）文章段末说：

“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是________。

【答案】

（1）最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱

（2）哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的

（3）B,C

（4）遗憾；母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。

（5）感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。

【解析】【分析】

（1）考查筛选信息。

此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。

依据课文内容可知，ADE正确，BC错误。

（4）考查对名句的理解。

：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。

这句话中的“恨”是遗憾。

说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，因为母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。

（5）考查对句子的理解。

应结合课文呢哦荣来理解，“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。

【点评】

（1）此题考查筛选信息的能力。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握能力。

（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（4）此题考查对名句的理解能力。

（5）此题考查对句子的理解能力。

二、语段阅读

3．阅读课文片段，回答问题。

   五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。

面前有两条路：

一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

走哪条路呢？

为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：

“走！

”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

他们知道班长要把敌人引上绝路。

（1）“斩钉截铁”是什么意思？

这个词表现了班长马宝玉的什么品质？

（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？

五壮士怎样选择？

（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，________的决心和________的精神。

朗读这两句话时要读得________。

【答案】

（1）斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质。

（2）一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

五壮士向棋盘陀走去。

（3）坚定不移；不畏牺牲；铿锵有力、掷地有声

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质。

（2）一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

五壮士向棋盘陀走去。

（3）坚定不移、不畏牺牲、铿锵有力、掷地有声

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）解答此题要结合语境理解词意，有利于对文章中心主题的把握。

4．阅读下列文段，回答问题。

    在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更__________，空气是那么__________，天空是那么__________，使我总想__________，表示我满心的愉快。

在天底下，__________，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给__________。

那些小丘的线条是那么__________，就像只用__________，不用__________的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。

这种境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。

（1）根据课文《草原》填空。

   那里的天比别处的更________ ，空气是那么________，天空是那么________，使我总想________ ，表示我满心的愉快。

在天底下，________ ，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给________ 。

那些小丘的线条是那么________ ，就像只用________ ，不用________ 的中国画那样，到处________ ，轻轻流入云际。

这种境界，既________ ，又________ ，既愿________ ，又想坐下________ 。

（2）这段话作者是按从________到________顺序写的。

这段话写出了草原辽阔碧绿特点，作者用了________、________、________不同的词来描写草原的色彩。

（3）用横线画出比喻句，其中“无边的绿毯”指________，“白色的大花”指________。

【答案】

（1）可爱；清鲜；明朗；高歌一曲；一碧千里；无边的绿毯绣上了白色的大花；柔美；色渲染；线勾勒；色欲流；人惊叹；人舒服；立四望；吟一首奇丽的小诗

（2）天空；地面；一碧千里；绿色渲染；翠色欲流

（3）绿色的大草原；羊群

【解析】【分析】本段写的是“我”看到了草原，感受到那里的奇丽风光。

这一段可以分为草原景色和作者感受两层。

写草原的景色，基本采取远望和整体感知的笔法来描述的，从天空到地面、从小丘到羊群，再到骏马和大牛，线索是先整体后局部。

这一段，作者紧紧围绕“天涯碧草”这一特点展开了丰富的想像，而把这种想像准确地表达出来则是运用了非常恰当的比喻。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉程度，鼓励学生对精彩语句进行积累。

5．阅读短文，回答问题。

蝴蝶

   春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。

就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山涧的