【新教材】2019部编统编人教版高中思想政治必修 1 《中国特色社会主义》教学计划(含教学进度表培优补差等)Word格式.docx
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准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透政治思想和方法。
针对学生实际,不断研究政治教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用政治的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。
二、 教学准备
1、 深入钻研新教材。
以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、 准确把握新大纲。
新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时,在整体上,要重视政治应用;
重视政治思想方法的渗透。
如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。
4、 发挥教材的多种教学功能。
用好章头图,激发学生的学习兴趣;
发挥阅读材料的功能,培养学生用政治的意识;
组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;
小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、 落实课外活动的内容。
组织和加强政治兴趣小组的活动内容。
三、具体工作和措施:
1. 加强业务学习,提高自身素质
(1) 深入学习、仔细研讨初思想品德课程标准;
认真钻研教材,研究教法,把握好教材的广度、深度和难度。
(2) 做好教情学情的调查,及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况,作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情,学习能力与方法,对知识的掌握与实践。
2. 落实教学常规,发挥集体智慧
(1) 贯彻落实高中部教研工作计划,切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
(2) 每周二第七节集体备课,增强备课组的凝聚力。
备课活动以研究新课程教材、评课、集体议课一一教学重点难点的突破措施及教法研讨、学习多媒体课件制作为主要内容,充分利用好网上资源,发扬团队精神发挥各自的优势,努力提高教师的教学水平。
(3)积极参加学校和本组的教研活动,鼓励跨年级和学科听课,加强组内的听课评课,注重组内评课的深度与实效性,相互学习,共同提高。
(4) 做好教学反思和教学后记,不断丰富和完善本组教案,改进教学方法,使教与学有机地结合起
(5) 组内统一课堂练习与课外作业,精心选题,精讲精练,尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料,考后做好分析讲评。
3.提高教学效率,提升教学质量
(1) 抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化。
(2) 课堂教学重视和实现师生互动,尽量把课堂交给学生,倡导主动学习,营造自主探索和应用,使师生关系融洽,课堂气氛活跃。
(3) 教学中注重渗透国情和时事教育,增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来,提出问题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心。
(4) 指导帮助学生掌握学习高中思想政治的科学方法,形成良好的学习习惯。
四、培优补差
为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和缜密
的思维,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和
成绩。
工作目标:
在这个学期的培优补差活动中,坚持“抓两头、带中间、整体推进”的方针,培优对象能按照计划提高学生政治思维、政治思想方法的应用以及合作能力,学习成绩好的同学,能积极主动协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是做题、考试这一基本的能力。
并在课堂教学中不断引导学生熟悉并应用各种基本的政治思想方法,使学生形成缜密的逻辑思维,并喜欢上政治学习。
工作内容:
(一) 优等生:
拓展高考知识,拓宽知识面,促进其能力持续发展。
鼓励参与班级管理,自发组成各种兴趣小组,指导其他同学学习。
鼓励多作政治笔记及错题集,并和同学分享学习方法。
(二) 学困生:
补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,鼓励他们大胆问问题,虚心向别人请教。
多关心学困生的学习,老师对他们做到有耐心、有信心,同时也要多给他们布置任务,比如初中没学习懂的东西或者在新课学习中遗留下来的问题,要督促他们用更多的时间来完成这部分内容。
除老师的版主外,还应调动起优等生辅助他们学习,让他们一起合作学习的效果更加明显。
(三) 中等生:
鼓励他们向优等生靠齐,多对学习方法和他们做一些交流。
对该部分同学布置问题时应循序渐进,有易到难。
在讲解题时,多他们灌输学学思想方法和解题技巧。
主要措施:
1. 课外辅导,利用课余时间。
2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。
3. 请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4. 课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5. 对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6. 采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7. 充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8. 重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9. 必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
五、教学内容及课时安排:
第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》课时分
配(7课时)
第一节
原始社会的解体和阶级社会的
演进
2课时
9月1-50
第二节
科学社会主义的理论与实践
3课时
9月7-14日
章末综合与测试
9月20-23日
第二课《只有社会主义才能救中国》课时分配(7课时)
新民主主义革命的胜利
9月23-29日
社会主义制度在中国的确立
10月8-12日
10月22-25日
第三课《只有中国特色社会主义才能发展中国》课时分配(7课时)
伟大的改革开放
10月26-28日
中国特色社会主义的创立、发
展和完善
11月1-6日
11月12-15日
第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复
兴》课时分配(10课时)
中国特色社会主义进入新时代
11月17-20日
实现中华民族伟大复兴的中国
梦
11月22-28日
第三节
习近平新时代中国特色社会主
义思想
11月28-12月3日
12月12-16日
期末综合复习与测试(12课时)
第一课综合复习
12月18日
第二课综合复习
12月22日
第三课综合复习
12月26日
第四课综合复习
12月29日
整册综合复习
4课时
1月4-12日
期末考试