演示课件广东省幼儿园一日活动指引PPT文档格式.pptx

演示课件广东省幼儿园一日活动指引PPT文档格式.pptx

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幼儿园要建立相应的晨检弥补漏检机制；

家长来园要出示接送卡，如需委托幼儿园喂药，填写委托书，药品登记表。

饮水：

.新.,8,支持幼儿自主饮水，幼儿园根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮；

3-6岁幼儿一日饮水量为400-600ml，可根据季节变化酌情调整。

进餐：

营造宽松、愉快的进餐环境和氛围；

帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间；

引导幼儿餐后收拾餐具；

培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯；

引导先吃完的幼儿开展自主活动，保健人员科学制定幼儿食谱，注意低盐膳食和膳食合理搭配；

保证幼儿两餐间隔时间不得少于3小时。

.新.,9,如厕：

.新.,10,了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕；

鼓励幼儿及时大小便；

要求幼儿便后洗手；

培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。

盥洗：

.新.,11,盥洗包括洗手、洗脸和漱口；

教师指导幼儿正确盥洗，照顾个别需要帮助的幼儿；

保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。

午睡：

.新.,12,教师营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；

了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿；

.巡视幼儿午睡情况，发现异常，及时处理和记录，不做与午睡管理无关的事。

离园：

.新.,13,将椅子、玩具等归位，摆放整齐；

整理仪表，携带自己的物品离园；

引导幼儿主动和教师、小朋友道别；

非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。

2、体育活动,.新.,14,体育活动主要是指在运动场地上，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动。

指引提出：

幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，高温天气可酌情减少。

体育活动包括了体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。

（1）体育集体活动,充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的肌体。

有计划地锻炼幼儿的肌体；

走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本动作的技能。

.新.,15,教师着装适宜，口令清晰，动作规范，活动游戏化；

保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本体育活动的开展。

幼儿着装便于运动，情绪愉快，积极参与；

掌握走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本动作技能，能够坚持活动一段时间；

乐于和同伴分享互学；

能运用协商、讨论、合作等方法解决矛盾冲突；

.新.,16,

（2）自选活动,教师给幼儿自选器械的机会。

与幼儿共同建立游戏常规，教会幼儿自我保护；

鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩法；

引导幼儿用多种方法使用器械，并与同伴分享、合作；

观察幼儿的运动情况，关注和回应幼儿的个体需要；

可适当安排混班、混龄自选体育活动。

.新.,17,非体育活动游戏,.新.,18,（3）操节,操节包括早操或课间操；

根据幼儿年龄特点安排操节内容，结构合理、运动量适当、时间适宜，可适当设计幼儿互动、创编环节。

.新.,19,3、自主游戏活动,自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。

每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏时间，充分创造条件让幼儿进行自主游戏。

.新.,20,教师根据幼儿年龄特点和兴趣，提供安全卫生、种类丰富、层次多样的游戏材料及器械，根据主要功能，将材料归类摆放在高度适宜的固定位置；

与幼儿共同建立游戏规则，引导幼儿自觉遵守游戏规则；

教师用合适的方式观察记录幼儿游戏的情况，理解幼儿的行为，并以适当的方式分享幼儿的体验；

小班可设置4-6个活动区，中、大班5-8个；

可适当安排混班、混龄游戏活动；

.新.,21,4、学习活动,学习活动是指教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

.新.,22,指引提出：

防止和纠正“小学化”现象，避免抽象、单调、机械的学习方式；

避免机械背诵为主的教学活动；

避免使用小学课程和教材及奥数、珠心算、书写拼音和专门的师资等内容进行教学；

避免布置书写和计算类的家庭作业。

.新.,23,学习活动包括活动准备、活动实施和活动评价三个环节，教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。

.新.,24,学习活动准备,.新.,25,充分了解幼儿经验，制度活动计划，根据当天实际情况，适当调整具体的教学方案；

根据学习目标、学习内容及幼儿兴趣、能力和需要，合理分配集体、小组或个别活动的时间。

学习活动实施,.新.,26,采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过1小时，中班和小班适量减少；

中小班一般以小组或个别形式为主，可以安排活动区域里进行，允许幼儿以不同的速度学习。

学习活动评价,.新.,27,幼儿愿意关注并欣赏同伴的作品，了解同伴的想法或创意，并表达对同伴作品的看法；

在教师的指导下，进行自我评价，能够用语言、图画、符号等方式分享自己的学习感受和经验；

教师采用文字、符号、照相、摄像等方式及时简要记录有价值的活动片段或幼儿个案；

根据师幼的共同反思，制订延伸活动计划，或者调整已有学习活动计划。

二、幼儿园在实施指引的过程中应遵循的理念和原则,.新.,28,1、建立“一日活动皆课程”的教育理念幼儿园应重视不同类型活动的教育价值。

支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力，保证幼儿充分地进行户外活动和体育锻炼，给予充足的自主性游戏时间。

关注幼儿在幼儿园各个空间里发生的学习活动，以游戏为基本方式，灵活运用集体、小组和个别的学习形式，引导幼儿生动、活泼、主动学习。

2.促进幼儿园一日活动的整体构建。

幼儿园应关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间和目标之间的渗透和整合，关注各活动环节的自然衔接，创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的教育环境，建构完整的幼儿园一日活动体系。

在此基础上，结合本地区、本园的文化和资源,教师、幼儿、家长和社区共建特色的、个,性化的园本课程。

.新.29,3.科学、合理地组织和实施一日活动。

.新.,30,幼儿园应根据幼儿的兴趣、需要和年龄特点，并在活动中充分考虑季节变化、天气及环境状况等，做到动静结合、室内外结合、集体与小组及个别活动相结合。

4.在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。

.新.,31,幼儿园保教人员应与幼儿建立安全、信赖的师幼关系，与幼儿共同建构一日活动常规，保证一日活动有序进行，并让幼儿在自主维护常规过程中逐步感受到规则带来的益处。

5.关注幼儿个体的发展水平和需要。

.新.,32,幼儿园在考虑幼儿年龄发展特点和规律的基础上，尊重幼儿个体的发展水平和需要，促进每位幼儿在自己原有水平上有所提高，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

6.原则性与灵活性相结合，结合实际落实指引。

.新.,33,在参照指引实施一日活动过程中，各地区和各幼儿园可根据实际情况加以适当调整，还可进一步拓展和细化一日活动的内容，在遵循指引的基本理念和原则的基础上，做到灵活而有创造性地落实指引。

幼儿一日活动时间安排表是幼儿园安排各类活动的参考。

各幼儿园要在此基础上，制定幼儿园一日活动安排详表，也可结合节气、地域特点和课程安排，适当调整活动时间表。

.新.,34,三、幼儿园一日活动时间安排表,.新.,35,谢谢聆听!

.新.,36,