《田鼠阿佛》教学设计Word文件下载.doc
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田鼠。
还有小朋友要说,请你说。
生2:
老鼠。
我告诉你们,这是一只田鼠,他和我们大家一样也有名字哦,他叫阿佛,大家都叫他田鼠阿佛。
来,跟着我念——田鼠阿佛
猜猜看,你觉得这是一只怎样的田鼠?
(预设:
我觉得这是一只懒惰的、勤劳的、贪吃的……)
评价:
哦,这是你的想法,不错!
……
想听他的故事吗?
(想)好,精彩故事马上开始!
(设计意图:
谈话导入,激发学生想听故事的兴趣。
)
二、感知故事内容
(一)看PPT(2、3、4)
1、“有一片草地,以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。
一直沿着草地的边上,立着一堵又老又旧的石墙。
在石墙里面,就在离牲口棚和谷仓不远的地方,住着爱说爱闹的一家子小田鼠。
这些小田鼠们在做什么呢?
在做游戏、吃好吃的、过的很愉快、它们的粮食供应非常的充足、不用为找吃的而发愁……)
可如今农夫们搬走了,牲口棚废弃了,谷仓也空了。
眼看着冬天就要来了,小田鼠们开始采玉米、坚果、小麦和干稻草。
从早到晚,他们忙个不停——只有一个与众不同……”
谁与众不同呀?
生:
阿佛。
哦!
那阿佛在哪儿呢?
你看见他了吗?
在大屏幕的最左边。
对呀,你用了“最左边”这个词,一下子把阿佛的位置说清楚了,真棒!
阿佛和其他小田鼠哪里不一样?
因为大家都在为过冬的时候储备粮食,可是只有阿佛不干活,在那闲着.
如果大家都向阿佛一样不干活,你想象一下这些小田鼠的冬天怎么过?
所以说,这个时候你觉得阿佛怎么样?
2、采集阳光(PPT5)
①师:
我们继续看故事吧!
大家使着劲儿、齐心协力搬玉米的时候,阿佛呢,他在干嘛?
(边说边放大阿佛的图片)生说,(预设:
睡大觉……)
其他小田鼠也很好奇,他们问……(插入录音1)
②猜测采集阳光的方法
谁听懂了阿佛在干什么?
阿佛在采集阳光。
(板书:
阳光)答对了,你听得很仔细。
阳光还能采集呀,阿佛真神奇!
你猜阿佛会用什么方法去采集阳光的呢?
(预设方法:
收集萤火虫的光、点亮灯光、晒皮毛、晒被子,晒棉鞋、用太阳能接收器、用画笔画下太阳)
采用听故事和猜测采集阳光的方法,能让学生很快融入故事中,把自己放在阿佛的位置,充分激发学生读书的兴趣,为后面读书这一环节做准备。
)
(二)采集颜色看PPT(6、7、8)
1、师:
咯,其他田鼠在搬运坚果时,阿佛坐在石头上,盯着草地看!
你们想知道他在干什么吗?
(想)其他小田鼠也想知道,他们一边忙着活儿一边问……(录音2)
呀,阿佛太神奇了,连颜色也可以采集。
你觉得阿佛能采集到哪些颜色呢?
生说,(绿色、红色、……)
从哪里采集到的呢?
比如从小草那儿,我们可以这样说:
刚探出头的小草是绿色的。
,你能模仿着说几句吗?
生说。
(三)采集词语。
(PPT9))
阿佛的故事还在继续,看,阿佛好像要睡着了。
伙伴们有点责备地问他(录音3)……可是阿佛说……(录音4)
(四)感受阳光、颜色和词语(PPT10、11、1213、14、15、16)
就这样……冬天悄悄地来了。
当第一场雪飘落的时候,五只小田鼠躲进了石墙里的藏身处。
一开始,有很多东西可以吃,空闲的时候,小田鼠们还在一起讲着傻狐狸和蠢猫咪的故事。
他们生活得很快乐!
可是,他们一点一点地啃光了几乎所有的坚果和浆果,禾秆没了,玉米也成为了回忆。
石墙里很冷,没有人想要聊天。
这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。
他们挤在一起,问:
……(录音5)
阿佛能拿出他采集的东西吗?
大家听……
阿佛的声音想起了……“闭上眼睛,现在,我带给你们阳光。
瞧!
它金色的光芒多么耀眼,照射在干草堆上,干草的清香扑鼻而来;
它金色的光芒照在被子上,让我们在被窝里闻着太阳的味道甜甜的入睡……”
就在阿佛说到太阳的时候,那四只小田鼠开始感觉暖和些了。
那是阿佛的声音吗?
它有魔力吗?
孩子们,你们感受到阳光的温暖了吗?
那四只小田鼠好像上瘾了,他们充满渴望的问道:
“阿佛,那颜色呢?
”
“再闭上眼睛……”于是他跟他们说起蓝色的长春花,长在黄色麦田里的红色的罂粟花,还有草莓丛中的绿叶子。
阿佛说着,他们就清清楚楚地看见了那些颜色,就好像画在他们的脑子里一样。
小朋友们肯定想问:
“那还有词语呢?
”对啊,我们的小田鼠也是这样问阿佛的。
阿佛清了清嗓子,爬上一块大石头,就像站在舞台上那样,
他说:
“谁在天上撒雪花?
谁融化地上的冰块?
谁会把天气变好?
谁又会把天气变坏?
谁让四叶幸运草在六月里生长?
谁熄灭了阳光?
谁又把月儿点亮?
是四只小田鼠,他们都住在天上。
是四只小田鼠……就和你我一样。
一只是小春鼠,打开雨露的花洒。
跟着来的夏鼠喜欢在鲜花上涂画。
小秋鼠跟来时带着小麦和胡桃。
冬鼠最后到……冷得直跺小脚。
想想多幸运,一年四季刚刚好?
一个也不多……一个也不少!
师:
小朋友们说阿佛像不像个诗人啊?
(像)是啊,当阿佛说完时,四只小田鼠一起鼓掌喝彩。
“好啊,阿佛,“他们说,你是个诗人,真想不到!
阿佛红着脸,鞠了个躬,害羞地说:
“是的,我知道。
”
三、拓展延伸
原来,阿佛一直知道自己是个诗人……
这只看似懒散的田鼠,当别人正为寒冬努力贮粮的时候,他只是什么都不做地发呆、神游。
但是阿佛始终相信,自己正在搜集一些过冬时别人所不能搜集到的宝贝,比如:
阳光、颜色和词语。
果然,大伙儿在石墙过冬的后期,没了粮食,又冷又饿,阿佛用他搜集到阳光、颜色和词语,给大家在寒冷的冬天里带来了温暖、赶走了寂寞。
读了《田鼠阿佛》的故事,你有没有什么话想对阿佛说?
(请同学们在你的日记本里写一写吧!
板书:
田鼠阿佛
阳光
颜色
词语
懂得肯定自己,做最好的自己
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