13学习本领靠坚持文档格式.doc

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【活动准备】

1.《学本领》配图。

2.学习计划表，每个学生一张。

【教学过程】

一、游戏导入

热身活动：

请学生站直右脚，抬高左脚，单腿站立。

站立一分钟后，可按学生情况随即取消活动。

教师记下平均站立时间，为第二次活动做准备。

二、故事明理

1.配图故事《学本领》，使学生知道学习本领靠坚持。

学本领

王小明非常喜欢武术，学校成立了武术队，小明非常想参加就请求老师让他进武术队。

老师同意了，小明非常高兴。

一开始他每天天不亮就到学校，兴致勃勃跟着老师学练基本功。

练了没几天，他就感到又累又枯燥，不想再学了。

每天早上，武术队的同学都去训练了，小明却还在蒙头大睡。

2.引导思考：

王小明能练成武术吗？

他的毛病出在哪？

3.小结：

在生活中，学习本领的过程中，我们难免会遇到困难，半途而废的人是学不到本领的。

4.引导自我探索：

你在学本领的时候遇到过困难吗？

5.小组分享。

三、共同挑战

游戏“单腿站立”，体会“坚持就能成功”的道理。

1.对开始时的热身活动进行小结，再提出活动目标：

单腿站五分钟。

2.进行比赛，看谁坚持到最后。

3.比赛过程中，让学生分享不同时段的感受。

4.教师小结：

只要有毅力，坚持到底就会获得成功。

5.学生分享成功的喜悦，树立战胜困难的信心和勇气。

6.引导领悟：

我们靠自己的努力战胜了困难，获得了成功。

想要学好一门本领，也一定要有毅力。

四、我的计划

制定“我的计划”，让学生养成坚持完成一件事的习惯。

学习内容

学习时间

开始时间

结束时间

监督人

一种乐器（）

书法（）

体育运动（）

一星期（）天

每天（）分钟

（　）年（　）月

（　）日

１. 

学生可根据各自的情况选择一个项目。

２. 

学生设想会遇到的困难和解决的方法。

３. 

谈谈体会，选择相同学习内容的同学可自由组成活动小组进行交流。

反馈了解：

今天的活动，你最喜欢什么？

以后遇到困难你会怎么做？

五、课外扩展

不定期地交流计划表，不断促进学生按计划坚持完成一件事。

在课外活动课时，进行“小兔蹦蹦蹦”的活动。