xx年学校德育工作要点Word文件下载.docx

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继续用好《XX“贤文化”教育读本》，重点落实在各学段规定年级，将“读本”纳入课程计划（幼儿园中班、小学四年级、初中六年级、高中一年级），推进“贤文化”教育与学校教育教学有机融合，形成“一校一品”特色。

打造“好家训、好家风”宣传品牌，推进“贤文化”教育向社区、家庭辐射。

2、传承优秀传统文化。

着力打造“名家进校园，文化润心灵”系列讲坛，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”实践活动。

将“爱学习、爱劳动、爱祖国”融入到教育教学之中。

组织开展“中华经典诵读”、“童谣传唱”等活动。

挖掘区域优秀的非物质文化遗产资源，通过专家讲座、经验交流、现场展示、才艺比拼、社团活动等方式，让学生传承乡土文化，感受非遗魅力。

3、推进温馨班集体建设。

将“温馨教室”创建、“温馨管理”与“优秀教师团队建设”等班集体建设的元素有机融入温馨班集体建设指标之中；

学校以创建温馨班集体为抓手,加强班级文化建设，让一个个班级洋溢成长气息，成为落实德育工作要求、促进学生全面发展和快乐成长的最基本平台。

二、以实践基地为平台，提升校外教育实效

、认真做好普通高中学生社会实践记录工作。

学校要主动对接社区、社会机构等实践场所，认真做好本校学生社会实践工作的指导和组织工作，有序组织学生以团支部或团小组为单位开展集体性的志愿者服务（公益劳动），并做好过程中的记录、指导及各项保障工作。

2、实施出国（境）游学和重走红色之路项目。

以学生认知特点和实践能力为依据，开展“xx区中小学生'

红色之路'

社会实践考察”（小学“南京记忆”、初中“井冈山寻迹”、高中“遵义、延安浸润”）和“xx区中小学'

出国游学'

文化交流考察”活动，创新活动形式和内容，探索学生参加社会实践的有效机制，形成一批创新学生课外实践的特色项目。

三、以评促建，着力建设中小学班主任专业化队伍

、加强班主任队伍建设。

完善面向全体中小学班主任的阶梯式培养体系，搭建市、区班主任基本功竞赛平台，加强职初、骨干教师教育教学业务能力考核，开展主题论坛、教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展示研讨活动，促

进班主任专业化发展。

2、加强德育工作者队伍建设。

加强对德育分管校长、德育主任、德研员、团队干部、心理健康教育教师、一般教师的育德能力和人文素养培育。

继续选送德育骨干教师参加市德育实训基地培训，完善“德育先进工作者”表彰机制，激发广大教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性，以强有力的人格魅力来感染学生。

四、以指导中心为辐射，加大心理健康和家庭教育的力度

、培育市级心理健康教育示范点。

区中小学心理健康教育指导中心积极争创市级示范中心，充分发挥五个分中心辐射指导功能。

在中小学心理辅导室建设全面达标的基础上,提升区域心理健康教育内涵发展，力争五所中小学成为市级心理健康教育示范校，建设市级“学生游戏辅导培训课程”。

2、建立区家庭教育指导中心。

强化区家委会联席会议制度的功能，健全中小学家长委员会制度，组织区级“家庭教育专家讲师团”，聘请专家、优秀学生家长代表、德育骨干定期开展巡讲活动。

利用微信平台开设“家教贴士”栏目，整合社会资源，定期向社会举办公益性的家教指导讲座。

加强家庭教育者队伍建设，评选一批优秀家教工作指导者。

3、发挥“家长学校”的指导作用。

深入开展“注重家庭，注重家教，注重家风”教育活动，创新家庭教育指导模式，进一步提高指导家庭教育的意识和能力。

通过设立开放日、校长接待日，召开家长会、举办专题讲座，加强与家长的沟通和联系，全面开展家庭教育指导。

打造“贤文化”进家庭特色，促进“好家训I、好家风”建设，形成一批各具特点的优秀案例。