水平二(四年级)《足球运动》第十五次课的Word文件下载.docx
《水平二(四年级)《足球运动》第十五次课的Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《水平二(四年级)《足球运动》第十五次课的Word文件下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![水平二(四年级)《足球运动》第十五次课的Word文件下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/2/26000030-9824-40f3-b178-b1e41b645dc8/26000030-9824-40f3-b178-b1e41b645dc81.gif)
小学阶段足球教学以游戏的形式贯穿足球课堂教学,本课力图通过场地设置,教学策略与方法的设计,提高每个孩子触球的次数和练习的密度,从而加强控球时触球部位的准确性,提高对球的熟悉性,达到《中国健康体育课程模式》75%的练习密度的要求。
本课准备活动通过小游戏“冻冰棍”和熟悉球性的练习,达到热身的目的,激发学
生的学习兴趣。
基本部分通过场地设置,将学生分为四组,自主进行脚背内外侧运球的练习,将学生练习密度最大化,通过逐渐提高难度的练习方法,提高学生脚背内外侧控球的能力。
通过游戏“我是小梅西”,增加防守人,提高学生合理运用脚背内外侧控球动作,让学生充分体验足球有进攻、有防守、有对抗的项目特点,激发学生对足球运动的兴趣。
体能练习充分体现补偿性原则,利用“小铲车”游戏既巩固学生脚背内外侧控球的动作,又发展学生的上肢力量,时间上严格按照《中国健康体育课程》模式的要求,不少于十分钟的体能训练。
四、教学策略分析
本节课教学目的是以学生为主体,以身体活动为手段,提高学生对小足球活动的兴趣,发展学生的灵敏与协调素质等体能,提高控球能力。
因此在本节课教学上,以游戏贯穿,从无球游戏到有球游戏,从无对抗技术到弱对抗技术,让学生初步感受在有防守人的情况下,怎样将脚下的球控球好。
在体能练习部分我采用了铲车游戏作为补偿性体能练习的手段,提高学生上肢力量及身体协调性。
五、重难点分析
脚背内外侧控球通常运用于改变运球方向,脚背内外侧触球部位准确才能控制好球的方向,所以触球的部位是本节课的重点。
想要触球部位准确首先身体重心得跟上保障支撑脚与球的距离,所以身体重心和支撑脚要随着球的移动而快速跟上,加快身体重心和支撑脚的移动则成为难点。
单位
赵虹雁
石家庄外国语教育集团
水平
二
学生人数
40
年级
四年级
学习目标
1、学生知道脚背内外侧控球的方法,并知道怎样合理运用脚背内外侧控球,能够在有防守人的情况下,利用脚背内外侧改变方向,发展学生的控制、灵敏、节奏、耐力等能力。
2.能够主动的、积极的参与学习、练习和游戏,知道如何安全的进行运动;
课余时间能够主动的参与锻炼。
3.培养学生坚持不懈的精神和竞争意识。
主要教学内容
脚背内外侧控球
重难点
重点:
脚背内外控球时触球的部位。
难点:
脚背内外侧控球时身体重心及支撑脚的移动跟上。
安全保障
移动时应抬头观察场上情况,避免碰撞。
场地
器材
足球40颗,标志盘若干。
课的
教学内容
教师教学与学生学练
组织队形
运动负荷
结构
时间
开始部分
一、课堂常规
1.体委整队、报数
2.师生问好,宣布内容
3.安排见习生
教师:
1.师生问好。
2.教师宣布上课。
3.宣布课的内容与任务。
4.安排见习生。
5.安全教育:
检查服装,妥善放置钥匙、饭卡。
课上务必听从老师要求,防止伤害事故产生。
学生:
1.集中学生注意力。
2.明白本节课内容及相应要求,有目的的开始本节课。
组织:
1.学生整队“快、静、齐”。
2.明白本节课内容及相应要求。
队形:
四列横队。
▲▲▲▲▲▲▲▲
A图一
2分钟
100—
110
次/分钟
热身游戏:
1、教师讲解游戏规则。
组织队形:
分组散点
120-1
40次
/分钟
基
1、冻冰棍
规则:
在规定范围内被持球人触到身体就蹲下,为被冻住的冰棍,其他人围着冰棍绕一圈为解冻,被解冻的人可以继续自由跑。
1、熟悉球性练习
(1)脚背内外侧炒球
(2)脚掌揉球
(3)两脚内侧敲球
前脚掌踩球
一、脚背内外侧控球
1、脚背内外侧拨球
动作方法:
支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处,另一只脚运用脚腕抖拨动作,以脚背内外侧触球,使球向侧方或侧前方移动。
2、脚背内侧运球绕圈
支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处,另一只脚运用脚腕抖拨动作,以脚背内侧触球,使球绕标志盘一周。
2、教师组织学生进行热身活动,控制时间。
3、教师带领学生做熟悉球性的练习动作。
4、学生仔细听教师讲解规则。
5、学生在游戏中灵活躲闪,充分活动身体。
6、学生认真模仿教师动作。
组织要求:
1、注意安全,不要撞在一起。
2、在规定范围内游戏,注意观察。
3、注意与同伴之间保持距离。
1、教师讲解动作要领,做标准示范。
2、教师讲解脚背内外侧控球的运用并示范。
3、教师巡视,个别指导,提醒学生注意动作的要领。
4、学生认真听教师讲解,并模仿动作。
1、注意安全,控制好球。
2、仔细观察、认真练习。
3、触球力量轻要轻,支撑脚移动快。
4、运球绕标志盘后快速寻找另一个标志盘。
图二
图三
组织:
学生分组自主练习学生分四块场地进行练习
6分钟
10分
钟
140-1155次/分钟
本部分
3、脚背外侧运球绕圈
支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处,另一只脚运用脚腕抖拨动作,以脚背外侧触球,使球绕标志盘一周。
4、脚背内外侧运球加速
在防守人前一米左右的距离,用脚背内外侧突然变向加速。
二、游戏
1、我是小梅西规则:
每人一球在规定范围内做运球过标人的同时,保护自己的球,一名防守人抢球,抢到球后做过人动作,被抢人不得反抢,只能寻找下一个目标,出界后迅速捡球回来继续做,看谁过人最多,谁就是小梅西。
三、体能练习一一铲车游戏
练习方法:
分成两组,一组每人一球在规定范围内运球,另一组无球变成铲车,用双手双脚协调配合移动破坏对方运球,将球破坏出区域,出
1、教师讲解游戏规则,做示范,巡视并提醒规则。
2、学生积极参与游戏,将所学运用在游戏中,在游戏中享受快乐O
1、注意安全,按规则游戏。
2、观察防守人的位置,注意改变方向时的距离。
3、多利用脚背内外侧改变球得方向。
4、变向后控制好球。
如图2
1、教师讲解游戏方法并示范,巡视并提醒规则。
2、学生积极参与游戏,将所学运用在游戏中,在游戏中享受快乐。
2、铲车要移动起来,不
分四组散点如图三
5分钟
150-1165次/分钟
10分钟
150-1
60次
区域的人不得再进入区域运球。
得臀部着地。
结束部分
八、身心放松。
1.身心放松:
拉伸大腿前、后侧肌群;
拉伸小腿。
2、总结本课所学知识。
150—155次/分钟
3分钟
预计负荷
平均心率
80%—85%
运动密度
课后反思
本课的教学设计思路是围绕健康体育课程模式进行的,所有的教学组织活动都遵循提高练习密度、强度。
在教学过程中体现精讲多练的原则,减少不必要的队形组织调动,采用分组的练习方式把有限的场地器材充分的利用起来。
考虑到学校场地问题,本节课所采用所有的练习都是小组同时进行。
本节课平均心率达到145次/分钟,最高心率时段的平均心率达到165次/分钟。
虽然本课的强度较大,但是在下课后学生仍然“意犹未尽”。
充分体现了“中国健康体育课程模式”对学生的积极影响。
本节课以游戏贯穿,在学习技术动作的同时,增加学生的兴趣,在游戏中初步体会具有对抗性的足球运动。
学生充分体会到了足球的乐趣。
在学习脚背内外侧控球技术动作时,大部分学生能够用脚背内外侧改变球得方向,能够在遇到防守人的情况下合理的运用脚背内侧或者外侧变向,但是个别学生的支撑脚移动较慢,身体重心跟不上,在下节课上还需加强支撑脚移动的练习和熟悉球性的练习。