最新部编版语文四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)Word下载.docx

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2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《观潮》

A.文记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来时潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

B.按时间的顺序写的：

潮来之前（江面宽阔、薄雾笼罩）

潮来之时（万马齐奔、山崩地裂）

潮去之后（漫天卷地、风号浪吼）

（2）《走月亮》

A.本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。

B.本文是按照地点转移的顺序写的：

溪边、果园、稻田

（3）《现代诗二首》

A.《秋晚的江上》诗意内容：

描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。

这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。

B.《花牛歌》诗意内容：

用简单明朗、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛坐、眠、走和做梦的情形巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和自由的追求。

（4）《繁星》

本文紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《海蚀奇观》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“美景”这一专题编排的，指导学生边读边想象画面，感受自然之美。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

（4分）

稻穗（huì

suì

）霸占（bà

ɡē）蒙昧（wè

imè

i）霎时（shà

jiē）

2.读拼音，写汉字。

（12分）

zhú

jià

nyú

zhè

nqiānjù

手根

pú

tɑozhuānɡjiɑyó

udù

n

如停

3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

贯惯

（1）那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，（）江面。

（2）我们要从小养成良好的学习（），这样才能有更大的进步。

填慎

（3）李叔叔做事非常（），工作上很少出错。

（4）这道（）有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。

【板书设计】

欣赏美景，感受美景

观潮走月亮

现代诗两首繁星

【教学后记】

部编版语文四年级上册第二单元复习课教案

2.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

3.习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

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习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。

（1）《一个豆荚里的五粒豆》

A.本文主题

本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

B.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?

和同学交流你的想法。

（豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。

豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。

她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。

（2）《蝙蝠和雷达》

A.用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测.

B.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问?

答:

抓住重点和难点，问出课文内容；

从写作方法入手，问出表达技巧；

从题目和内容入手，问出课文的主题；

抓住关键词句，问出词句的内涵；

从得到的启示入手，了解课文的写作意图；

从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。

（3）《呼风唤雨的世纪》

A.本文主题

本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。

透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。

B.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际谈谈自己的理解。

（互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生活等产生了重大的影响。

近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策，互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。

大众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。

（4）《蝴蝶的家》

讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。

文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。

全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。

阅读《小老鼠去海滨》完成课后题。

本组课文围绕“解决问题”这一专题编排的，在理解课文的基础上，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

1.给加点的字，选择正确的读音。

片子（piānpià

n）系扣（jì

xì

）咀嚼（jiá

ojué

）羞涩（sè

rěn）

依赖（lǎnlà

i）打盹（duǐdǔn）揭开（jiēxiē）敏锐（ruì

duǔ）

2.读拼音，写汉字。

bōliyá

njiūshà

nché

ng

良工

jià

shǐwé

nyí

nɡyú

huà

快呼

3.补充句子。

（6分）

（1）学贵有疑，，大疑则大进。

——陈献章

（2），千树万树梨花开。

（3），孰能无惑。

——韩愈

解决问题

从不同角度去思考，提出自己的问题

部编版语文四年级上册第三单元复习课教案

2.了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。

3.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。

（1）《古诗三首》

A.《暮江吟》这首诗中,诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写,表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。

B.《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

C.《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。

从而反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。

（2）《爬山虎的脚》

一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察、了解到爬出虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

B.根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。

（爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化：

“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；

细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。

其中，“弯”“拉”“紧贴”等一系列変化有一定的因果关系：

由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；

使它在墙上贴得很紧。

爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一下。

每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。

它要不停地向上爬，就要不断地长出新脚来。

爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。

（3）《蟋蟀的住宅》

本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，接着把蟋蟀和其他昆虫作比较，介绍蟋蟀“不肯随遇而安”的特点，随后从对住宅的选址写起，写了住宅的结构、特点，最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。

1.矫正。

阅读《意外收获》完成课后题。

本组课文围绕观察这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。

1．拼音法庭。

（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）

投降（jià

nɡxiá

nɡ）弯曲（qūqǔ）茎叶（jīnɡjì

nɡ）均匀（jūnyūn）

空隙（kōnɡkò

nɡ）蜗牛（wōwā）挖掘（jué

qū）抛出（pāopō）

2.我是书法家。

（1）mù

（）色已笼罩着小镇，一位环wè

i（）工人fè

i（）力的推着车消失在人流中。

（2）蟋蟀的住zhá

i（）选zhǐ（）非常谨慎，一般会选zé

（）jià

o（）为隐蔽的地方，周围即使有nè

n（）草，它也决不去吃。

（3）爬山虎的叶子非常jūn（）匀，既没有重dié

（）的，也不会留一点空xì

（）。

3．给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。

　　　满：

①满足　　②全　　③骄傲　　④少数民族

（1）学校操场北边墙上满是爬山虎。

（　　）

（2）他很满意自己的这份工作。

　　　休：

①停止　　②不要，别　　③歇息　　④喜庆

（3）要是不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（　　）

（4）爷爷去老家休养去了。

（　　）

学会观察

《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》