人机交互界面设计-教案最新版Word下载.docx
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学院教案
周课次
第1周第1次课学时2学时教学地点实训楼305
教学任务名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标:
(1)课程总体介绍
(2)人机界面的定义、起源及发展,人机界面的艺术原理等
职业素质目标:
(1)获取知识能力
(2)团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
人机界面的艺术原理
教学难点
主要教学环节、方法及内容设计
时间
(分)
1、教学环节:
(1)案例引入开篇理论
(2)理论讲解为主
(3)理论消化,案例辅助分析
2、内容设计:
网站开发前期的知识准备,网站项目启动的基础。
使学生了解网站开发的流程,掌握人机界面的定义、起源及发展。
教学小结:
学生对人机界面艺术原理的理解不够深入
作业布置:
无
教学后记
学生对人机界面艺术原理的理解不够深入,推荐了几本相关课外书籍。
第1周第2次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)用户体验概念
(2)五个层面要素
用户体验概念
用户体验的五个层面
(4)翻转课堂,根据学习的理论知识,由学生翻转课堂自己讲案例分析
用户体验,我们这里主要是指所谓的“客户体验”,指用户访问一个网站或者使用一个产品时的全部体验。
他们的印象和感觉,是否成功,是否享受,是否还想再来使用。
他们能够忍受的问题,疑惑和BUG的程度。
教学小结:
对理论知识理解不够透彻。
需要多分析案例加深理解,灵活应用。
第2周第1次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)战略层面——产品目标和用户需求
(2)范围层——功能规格和内容需求
战略层面、范围层
战略层面——产品目标和用户需求;
网站的范围基本上是由网站战略层所决定的。
范围层——功能规格和内容需求;
结构层确定网站各种特性和功能最合适的组合方式,而这些特性和功能就构成了网站的范围层。
学生对理论理解比较抽象,需要更多案例分析。
第2周第2次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)结构层——交互设计与信息架构
(2)框架层——界面设计、导航和信息设计
(3)表现层——感知设计
结构层、框架层、表现层
结构层——交互设计与信息架构;
与框架层相比更加抽象的是结构层,框架是结构的具体表达方式。
它是用来设计用户如何达到某个页面,并且在他们做完事情之后去什么地方。
框架层——界面设计、导航和信息设计;
按钮、控件、照片和文本区域的位置。
表现层——感知设计;
分析报告
第3周第1次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)表现层——感知设计职业素质目标:
触觉、嗅觉、听觉、视觉;
对比与一致内部和外部的一致性。
第3周第2次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)配色方案和排版,设计合成
设计合成
配色方案
配色方案和排版,设计合成
对色彩理解不全面。
第4周第1次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)用户体验要素的应用职业素质目标:
用户体验要素的应用
/马拉松
提出问题
、短跑
策划书
第4周第2次课学时2学时教学地点实训楼305
(1)用户体验要素的应用
第5周第1次课学时2学时教学地点实训楼305
Photoshop
Photoshop设计基础知识,认识photoshop
(1)基本选择工具的运用
(2)裁切工具的运用
基本选择工具的运用
基本选择工具的运用,裁切工具的运用。
(2)操作讲解为主,理论为辅
Photoshop作为专业的图像编辑软件,可用于广告,艺术,平面设计等,是网页设计师和平面设计师最常用的工具之一,可以用于设计网站的布局、处理网页图像,例如:
设计网站版式、设计导航样式、制作GIF动画等,而学习photoshop首先得要了解它。
首先了解选择工具和裁切工具。
学生对新软件充满新鲜感,但是操作起来较难。
需要多练习,熟能生巧。
第5周第2次课学时2学时教学地点实训楼305
photoshop
(3)修补工具的运用
(4)画笔工具的运用
(5)仿制图章工具的运用
修补工具、仿制图章工具、画笔工具的运用
仿制图章工具
Photoshop作为专业的图像编辑软件,可用于广告,艺术,平面设计等,是网页设计师和平面设计师最常用的工具之一,可以用于设计网站的布局、处理网页图像,例如:
了解修补工具、画笔、仿制图章。
图像合成
第6周第1次课学时2学时教学地点实训楼405
(1)填色工具的运用
(2)模糊、锐化、涂抹工具的运用
(3)减淡、加深、海绵工具的运用
填色、模糊、锐化、涂抹、减淡、加深、海绵工具的运用
模糊、锐化、涂抹、减淡、加深、海绵工具的运用
Photoshop作为专业的图像编辑软件,可用于广告,艺术,平面设计等,是网页设计师和平面设计师最常用的工具之一,