最新苏教版六年级语文下习作3PPT格式课件下载.pptx

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书或文章所揭示的道理发人深省。

书或文章的写作方法新颖，语言丰富，描写细腻，意思表达准确。

“读”是写好读后感的基础，“感”是读后感的重点。

从海伦凯勒传想到的,海伦凯勒传讲了一个叫海伦的聪慧小女孩，正当她体会生命的欢乐时，一场疾病使她坠入了黑暗与寂静的深渊，从此，一切事物从她的视觉和听觉中消失了。

谁会相信一个又盲又聋的人会掌握英、法、德、希腊和拉丁文五种语言，成为一个具有世界性影响的人物呢？

海伦凯勒的一生是一个奇迹，一个前所未有的奇迹。

她的奇迹不是天上掉下来的，而是用自己,的勤奋、刻苦和她的老师日日夜夜的辛勤劳动换来的。

那些奖项、作品里蕴含着她们师生二人多少心血与汗水呀！

读完海伦凯勒传，我若有所思，一个既看不见又听不见的女子居然能取得那样惊,人的成就，作为一个身体健全的人，我们该如何珍惜自己的每一天呢？

海伦凯勒的著名散文假如给我一天光明给了我们一个很好的答案：

“失明的我想给所有看得见的人一个忠告，好好利用,你的眼睛吧，就像你明天就将永远失去光明。

”,引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。

议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。

结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。

三大毛病：

复述原文。

感想杂多。

感想空洞。

题目：

从想到读有感做一个不屈不挠的人,读钢铁是怎样炼成的有感,读轮椅上的霍金有感学习了轮椅上的霍金这篇课文，我对主人公霍金的敬仰之情油然而生。

课文讲述了主人公霍金在身患绝症的情况下，与命运做斗争，最后成为了伟大的天体物理学家。

他,的事例告诉了我们：

人是可以向命运挑战的。

文章的字里行间都流露着主人公霍金对病魔的轻蔑，对命运的挑战。

他在“脚不行了，手不行了，嘴也不行了”的时候，仍“在大脑中想象着，论,证着，推理着，计算着。

”霍金的命运是不幸的，很多人会在这不幸的命运中哀怨、颓废、消失。

可是霍金没有，他凭着勇敢顽强的精神力量和不断探索的科学精神书写了科学史上的奇迹。

我们的生活中也有很多向命运挑战成功的例子。

有中国“保尔”之称的张海迪大姐姐，5岁就高位截瘫，曾经哭过、怨过，但是她始终没有向命运低头。

她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学了小学到,大学的全部课程，还学习了医学，为许多人排忧解难，使许多人得到了快乐，自己从中也得到了快乐。

还有那些在残疾人奥运会上勇于拼搏的残疾运动员不也都是靠着这种不向命运低头的精神书写了自己的辉,煌吗？

朋友们，当挫折、困难、失败向你袭来的时候，记着请不要悲观、失望、叹息，因为只有经得住挫折、困难、失败无数次的敲打，才会迎来成功的明天！

引文较为简练，突出了“感”这一重点。

议论不空泛，能联系生活中知道的事例，事例和想要表达的见解很贴切。

文章的条理清晰，语句通顺。

有没有犯上面说的三种毛病。

文章语句是否通顺，条理是否清晰。