《树与喜鹊》评课稿Word文档下载推荐.doc

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《树与喜鹊》评课稿@#@《树与喜鹊》这堂课教师能认真研读大纲和教材，准确把握教学的重难点，很好地渗透了学习方法的指导，对学生进行了扎扎实实的语言文字的训练，将听说读写落到了实处。

@#@课堂气氛活跃，学生学习的兴趣比较浓厚，教学效果良好。

@#@@#@本堂课的主要亮点体现在：

@#@@#@1、生字、词的教学扎实到位。

@#@@#@低段教学的重点是生字词。

@#@教师在教学时，巧妙地使用了魔术笔的功能，放大突出了三个多音字“只，乐，种”，在字形和字音上做以强调，排除了别的生字的干扰，使学生能更快更准确地记忆和使用这些多音字，收到了良好的教学效果。

@#@@#@2、渗透学习方法的指导。

@#@@#@根据上下文理解词语“孤单”的意思是本课的一个教学重点。

@#@在学习这一段时，教师恰当地使用了普通笔的功能，进行勾画和圈注，找出了“只有，一只，一棵，一个”等关键词语，让学生反复朗读感悟，从而体会树和喜鹊真的很孤单，学生通过对重点词语的理解，朗读和对比来理解课文内容，感受课文情境，很好地渗透了本单元的训练要点。

@#@@#@3、书写指导形象直观。

@#@@#@在指导书写环节，教师运用多媒体课件展示典型的例字“招、呼、单”，引导学生观察评析，说说哪些笔画该怎么写，在观察的基础上练习书写。

@#@最后使用了实物投影的功能，将学生书写的汉字呈现在大屏上，让学生观察，对比，找出优点及不足，并进行范写指导，对提高学生书写有很大的帮助。

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