浙美版一年级下册美术教案我喜欢的绘本Word下载.doc
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第一课时
课前准备:
(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具;
分成4至6人的小组,选好小组长
(教师)课件:
录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等
教学过程:
1.创设情境,表达感受。
(1)出示课件:
录像《小雨沙沙》。
教师让学生结合自己的生活实际,说说对录像的感受。
(2)教师用水壶洒水,询问学生听到什么,并让学生表述听到的感受。
(3)教师小结听到的声音:
沙沙、刷刷、滴滴答答……
2.引导欣赏,加强体验。
作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品,让学生欣赏(欣赏可以用从整体到局部,再到整体的方法,结合点、线和色彩)。
(2)让几名学生说说欣赏后的感受,教师小结。
(3)揭示课题:
《小雨沙沙》。
3.传授方法,激发创意。
(1)提问:
怎样表现小雨点?
除了这些方法还有其他的方法吗?
(2)学生上台演画小雨,教师讲述并补充。
(3)提问:
怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢?
(4)在画中人物、动物和景物的特点是什么?
4.布置作业,表现感受。
(1)提出作业的主题:
记忆中的秋天小雨。
(2)出示课件,提供创作的建议:
画出自己对秋天小雨的感受,尽量做到与众不同,可以互相讨论画法。
(3)学生创作,教师巡视指导。
5.展示作品,学习评价。
(1)小组内展示作业,互评作业。
(2)选出典型作业,全班评,教师小结。
(3)提供评价建议:
①作品是否表现自己的感受;
②作品是否有创意,与众不同;
③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
6.提供课题,研究拓展。
学生课外的研究思路:
问题:
雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天气、人物、动物和植物等各方面)?
注:
正逢下雨天,要求学生仔细观察,认真比较;
如不下雨,可找一找图片资料。
第二课时
(学生)美术课常规的作画工具
(教师)录音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的录像
1.运用情景,启发思维。
课题:
我喜欢的绘本
主备课人:
授课人:
教学内容
教学目标
1初步了解绘本的一般特点和基本构成,并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。
2能从绘本的封面、环衬,扉页和内页等方面入手,学会和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感
教学重(难)点
重点:
能从绘本的封面、环衬,扉页和内页等方面入手,学会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。
难点:
学习对绘本内在细节的关注,在绘本欣赏中大胆交流自己的独特感受。
教学准备
(学生)自带自己喜欢的绘本1——2本。
(教师)课件及若干精美绘本或电子绘本课件等。
教学过程
二次备课及教学反思
1、创设和彩笔娃娃一起来到“绘本的国王”的情景,激发学生对于绘本欣赏的兴趣。
2、话导入:
你最喜欢那些绘本?
引导学生对于“绘本”有一个初步的认识。
在此基础上,出示课题:
《我喜欢的绘本》。
3.引导学生翻看自己带来的绘本,想一想:
绘本一般由哪几个不同的部分组成?
听取学生回答,教师小结:
绘本一般包括封面、环衬、扉页和内页。
4.绘本封面的欣赏。
(1)绘本的封面上,一般会有哪些信息?
(2)根据绘本的封面,猜想一下故事的大致内容,在组内进行交流。
5.绘本环衬欣赏
(1)环衬是哪一张纸呢?
环衬页面藏着那些有趣的秘密呢?
请大家翻翻手中得绘本找一找。
(2)下面两环衬和封面的联系是怎样的?
你看出来了吗?
6.绘本扉页欣赏
比较封面与扉页的异同,说说扉页有什么特点。
7.绘本内页欣赏。
(1)比较一下这两张内页,想一想各有什么特点?
引导学生体验内页中单页和跨页的不同视觉美。
(2)想一想:
绘本的内页画面和普通的绘画作品有什么不同?
体验绘本画面丰富的细节美。
8.绘本赏评会。
请同学之间交换绘本,从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手,进行欣赏和交流
板书设计
封面、环衬、扉页|、内页
作业设计
请同学之间交换绘本,从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手,进行欣赏和交流!