浙美版一年级下册美术教案我喜欢的绘本Word下载.doc

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第一课时

课前准备：

（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；

分成4至6人的小组，选好小组长

（教师）课件：

录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等

教学过程：

1.创设情境，表达感受。

（1）出示课件：

录像《小雨沙沙》。

教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。

（2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。

（3）教师小结听到的声音：

沙沙、刷刷、滴滴答答……

2.引导欣赏，加强体验。

作品欣赏。

结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。

（2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。

（3）揭示课题：

《小雨沙沙》。

3.传授方法，激发创意。

（1）提问：

怎样表现小雨点？

除了这些方法还有其他的方法吗？

（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。

（3）提问：

怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？

（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？

4.布置作业，表现感受。

（1）提出作业的主题：

记忆中的秋天小雨。

（2）出示课件，提供创作的建议：

画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

（3）学生创作，教师巡视指导。

5.展示作品，学习评价。

（1）小组内展示作业，互评作业。

（2）选出典型作业，全班评，教师小结。

（3）提供评价建议：

①作品是否表现自己的感受；

②作品是否有创意，与众不同；

③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。

6.提供课题，研究拓展。

学生课外的研究思路：

问题：

雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？

注：

正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；

如不下雨，可找一找图片资料。

第二课时

（学生）美术课常规的作画工具

（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像

1.运用情景，启发思维。

课题：

我喜欢的绘本

主备课人：

授课人：

教学内容

教学目标

1初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。

2能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感

教学重（难）点

重点：

能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。

难点：

学习对绘本内在细节的关注，在绘本欣赏中大胆交流自己的独特感受。

教学准备

（学生）自带自己喜欢的绘本1——2本。

（教师）课件及若干精美绘本或电子绘本课件等。

教学过程

二次备课及教学反思

1、创设和彩笔娃娃一起来到“绘本的国王”的情景，激发学生对于绘本欣赏的兴趣。

2、话导入：

你最喜欢那些绘本？

引导学生对于“绘本”有一个初步的认识。

在此基础上，出示课题：

《我喜欢的绘本》。

3.引导学生翻看自己带来的绘本，想一想：

绘本一般由哪几个不同的部分组成？

听取学生回答，教师小结：

绘本一般包括封面、环衬、扉页和内页。

4.绘本封面的欣赏。

（1）绘本的封面上，一般会有哪些信息?

（2）根据绘本的封面，猜想一下故事的大致内容，在组内进行交流。

5.绘本环衬欣赏

（1）环衬是哪一张纸呢?

环衬页面藏着那些有趣的秘密呢？

请大家翻翻手中得绘本找一找。

（2）下面两环衬和封面的联系是怎样的?

你看出来了吗？

6.绘本扉页欣赏

比较封面与扉页的异同，说说扉页有什么特点。

7.绘本内页欣赏。

（1）比较一下这两张内页，想一想各有什么特点？

引导学生体验内页中单页和跨页的不同视觉美。

（2）想一想：

绘本的内页画面和普通的绘画作品有什么不同？

体验绘本画面丰富的细节美。

8.绘本赏评会。

请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流

板书设计

封面、环衬、扉页|、内页

作业设计

请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流！