浙美版一年级下册美术教案我喜欢的绘本Word下载.doc

1、第一课时课前准备：（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长（教师）课件：录像小雨沙沙、范作、喷水壶等教学过程：1.创设情境，表达感受。（1）出示课件：录像小雨沙沙。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。（2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。（3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答2.引导欣赏，加强体验。作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。（2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。（3）揭示课题：小雨沙沙。3.传授方法，激发创意。（1）提问：怎

2、样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？4.布置作业，表现感受。（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。（3）学生创作，教师巡视指导。5.展示作品，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。（3）提供评价建议：作品是否表现自己的感受；作品是否有创意，与众不同；作品的点、线和色彩的表现是否统一等。6.提供课题，研究拓展。学生课外的研究思路

3、：问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。第二课时（学生）美术课常规的作画工具（教师）录音雨中情、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像1.运用情景，启发思维。课题：我喜欢的绘本主备课人：授课人：教学内容教学目标1初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。2能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感教学重（难）点重点：能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会用简单的语言表达自己对绘本的

4、喜好和独特感受。难点：学习对绘本内在细节的关注，在绘本欣赏中大胆交流自己的独特感受。教学准备（学生）自带自己喜欢的绘本12本。（教师）课件及若干精美绘本或电子绘本课件等。教学过程二次备课及教学反思1、创设和彩笔娃娃一起来到“绘本的国王”的情景，激发学生对于绘本欣赏的兴趣。2、话导入：你最喜欢那些绘本？引导学生对于“绘本”有一个初步的认识。在此基础上，出示课题：我喜欢的绘本。3.引导学生翻看自己带来的绘本，想一想：绘本一般由哪几个不同的部分组成？听取学生回答，教师小结：绘本一般包括封面、环衬、扉页和内页。4.绘本封面的欣赏。（1）绘本的封面上，一般会有哪些信息?（2）根据绘本的封面，猜想一下故事

5、的大致内容，在组内进行交流。5.绘本环衬欣赏（1）环衬是哪一张纸呢?环衬页面藏着那些有趣的秘密呢？请大家翻翻手中得绘本找一找。（2）下面两环衬和封面的联系是怎样的?你看出来了吗？6.绘本扉页欣赏比较封面与扉页的异同，说说扉页有什么特点。7.绘本内页欣赏。（1）比较一下这两张内页，想一想各有什么特点？引导学生体验内页中单页和跨页的不同视觉美。（2）想一想：绘本的内页画面和普通的绘画作品有什么不同？体验绘本画面丰富的细节美。8.绘本赏评会。请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流板书设计封面、环衬、扉页|、内页作业设计请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流！