杨氏之子教学设计Word文档格式.doc

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今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在《世说新语》里。

了解这本书吗？

（自由读读：

这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说。

分上中下三卷，共36篇。

《杨氏之子》是第二篇里的一个小故事。

）（板书:

刘义庆《世说新语》）

二、初读课文、读通课文

1、初读感受。

这是我们学习的第一篇文言文，自由读一读，看看跟我们现在的文章有什么一样？

出示课文（难读，难懂，精炼等）

很多人都觉得文言文很难读，很难懂。

其实“书读百遍其义自见”。

“读”是学文言文的诀窍。

2、请大家再自由读课文，注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。

3、谁来挑战一下？

指名读。

相机评价。

重点指导朗读：

“孔指以示儿曰”“为设果”“儿应声答曰”（两个多音字：

为、应）“未闻孔雀是夫子家禽”（理解：

家禽）

4、读文言文不但要读正确、读流利，还要读出它的节奏来，这样才有古文的韵味。

出示方法，师范读，练读。

5、再指名读。

齐读。

（评：

你们都读得有滋有味的，都读出了文言文的韵味。

三、研读全文，理解意思

1、学习文言文光会读，还不行，还要弄懂字里行间的意思才行。

你们觉得可用哪些好方法来读懂文言文呢？

（相机板书：

看注释、查工具书）那这篇课文到底讲了杨氏子的什么事呢？

请同学们试着用上这些方法读读课文。

如果有不懂的地方请做上记号，待会儿一起来交流

学生自学，教师巡视指导。

2、交流反馈。

（一）理解“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

”

1、句意：

“梁国有一个姓杨的孩子才九岁，非常聪明。

”出示“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

”。

你读懂了杨氏子的年龄只有九岁，比大家还要小，对不？

（板书：

聪惠）。

“聪”的意思是——聪明，“惠”的意思是——智慧。

智慧）

生：

“惠”是通假字，通“慧”。

你从哪儿看出来的？

（看注释）（课件）师讲述通假字的原因。

2、师：

你说的“非常”是文中哪个字的意思？

（甚）。

我们班这位女同学非常可爱，可以说是——甚可爱；

她朗读的声音非常动听——。

这位男同学长得非常非常非常帅——甚帅。

3、指名读。

师评：

一个“甚”字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。

你不仅读出了杨氏子的聪明，还读出了内心对他的的喜爱。

杨氏子）

（二）研读：

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

1、师：

故事中除了杨氏子，还有一个人物是谁？

孔君平）知道孔君平是谁吗？

（师插入孔君平的资料齐读，丰富课堂内容）是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。

孔君平来干什么呀？

（生：

孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。

）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

2、哪个字的意思是“就”？

“乃”（就，于是）。

那“诣”字的意思是？

（拜见）其：

他。

3、师：

你来读读，你读明白了什么？

（可追问：

两家关系怎么样）（孔君平经常来杨家玩，彼此比较熟悉）从哪儿看出来？

为什么？

你不仅读懂了字面的意思，还读出了句子的内涵。

小结：

让一个九岁的孩子出来接待客人，足见这个孩子也真了不起啊。

齐读。

（三）研读：

“为设果，果有杨梅。

1、父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人的呢？

出示课件齐读。

杨氏子为孔君平摆出水果，水果中有杨梅。

这里并没有写是杨氏子为孔君平设果，你是怎么知道的？

因为上一句讲了孔君平来拜见他的父亲，所以应该是杨氏子为孔君平设果。

这是待客之道。

你真会读书！

文言文的语言表达十分精练，表达的时候跟我们现代文可不一样，像这一句就省略了主语，叫承前省略。

理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充。

这种方法我们现在也经常在用，叫（板书：

联系上下文）

从这句话中，你还可以读出什么？

杨氏子热情招待客人，）哪里看出来？

嗯，客人来了，赶紧端出水果。

端出多少水果？

就一种吗？

哪里看出来？

评：

说得太好了。

杨氏子真是热情好客的孩子，端出了好多的水果。

读一读。

从你的神情中，我分明看到了一个热情好客的杨氏子。

（四）品读：

孔指以示儿曰：

“此是君家果”。

儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽”

过渡：

一个热情好客的杨氏子不由让孔君平心生喜爱之情。

现在又见“果有杨梅”，于是——孔指以示儿曰：

生——儿应声答曰：

1.齐读。

他们之间在说些什么呢？

谁来说说这两句话的意思？

孔君平指着杨梅给杨家子看，说：

“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说：

“我可没有听说过孔雀是您家的鸟。

说得真好。

能具体说说哪些字的意思吗？

理解：

“曰”“此”。

“应声”“未闻”“夫子”

谁还会说。

（五）体会巧妙

A、理解孔君平的话

1、你听懂了孔君平的言外之音了吗？

为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢）

孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。

你真会听话。

孔君平是要诱导杨氏子（杨梅和杨氏子是一家人）。

（板书:

杨梅杨家果）

你真聪明，一下就听明白了。

可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？

（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）

这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）