2017年学前教育考试试题及答案Word文档下载推荐.docx
《2017年学前教育考试试题及答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年学前教育考试试题及答案Word文档下载推荐.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A.咨询活动B.家长开放日活动C.家长委员会D.书面联系
9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。
体现了幼儿教师劳动的（D）特点。
A.纯真美好B.教育效果的长期性 C.幼儿教师的劳动是精神生产
D.多重角色
10.社区教育起源于（C）
A.美国B.瑞典C.丹麦D.澳大利亚
11.某中班一次美术活动"
画熊猫"
，教师制定的目标之一是：
让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（C）
A.中期目标B.近期目标C.活动目标D.远期目标
12.我国幼儿园的年龄对象是（A）
A.3～6岁B.2～6岁C.4～6岁D.3～7岁
13.幼儿园教育的基本任务是（A）
A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力C.培养创造力D.发展幼儿情商
14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（A）
A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏
15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（B）
A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法
16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：
爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。
这种做法主要违反了（A）育儿守则。
A.做好榜样B.理智的爱C.步调一致D.规矩明确
17.学前教育目标即（C）
A.教育目的B.学前教育方针C.学前教育政策D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
18.维果斯基提出了（D）
A.情感智力理论B.认知结构主义理论C.儿童中心说D."
最近发展区"
理论
19.20世纪30年代，我国幼教界有"
南陈北张"
之称，即指南京有
陈鹤琴，北京有（D）
A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门
20.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是（D）
A.福禄培尔B.裴斯泰洛齐C.洛克D.皮亚杰
21.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是（A）
A.提出了行动教育研究B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D.提倡"
自然后果法"
22.关于学前儿童的教育，夸美纽斯（B）
A.第一个承认游戏的教育价值 B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
C.强调母亲的教育作用D.认为教学即生活
23.儿童恒牙替换乳牙大致年龄为（B）
A.3～5岁B.6、7～12、13岁C.12、13～15岁D.15～16岁
24."
给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……"
这种片面的观点突出强调的是（C）对儿童心理发展的作用。
A.遗传因素B.生理成熟C.环境和教育D.先天因素
25.3岁以后，幼儿思维的典型方式是（B）
A.直觉行动性B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维
1.行动操练法
答：
是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
2.结构游戏
儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
3.恩物
是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。
4.儿童的发展
指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
5.社会本位的儿童观
答:
在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。
儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。
1.简述现代教育发展趋势。
（1）全民教育是教育发展的方向；
（2）提倡终身教育；
（3）倡导教育的民主化；
（4）教育的现代化。
2.简述幼儿教师应具备的专业素质。
幼儿教师应具备的专业素质是：
（1）爱心。
爱心是教育幼儿的前提。
（2）观察力。
幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。
（3）沟通能力。
沟通是指人际之间信息的给予和接受。
幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。
沟通能力是教师的基本功。
（4）组织教育活动的能力；
（5）科研能力；
（6）写作能力；
（7）自学能力；
（8）以外事故的急救和处理能力。
3.简述学前儿童游戏的特点。
游戏的特点是：
（1）游戏是自发的，自愿的；
（2）游戏是自
由自在的；
（3）游戏是愉快的；
（4）游戏是充满幻想和创造的。
4.简述学前教育的基本原则。
独立自主性原则；
发展适宜性原则；
保教结合原则；
综合性原则；
启蒙性原则；
活动性原则。
1.联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。
幼儿园做好幼儿入园工作应注意：
（1）进行家访，了解、熟悉幼儿的基本情况，并使幼儿与教师之间建立初步的联系；
（2）发放调查问卷，了解新入园幼儿的情况及家长的需求；
（3）召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合；
（4）参观幼儿园，引起幼儿对幼儿园的兴趣和往；
（5）把握好幼儿入园的第一个月；
（6）分批接收幼儿入园；
（7）重点帮助有困难的孩子。
2.联系目前幼儿园实际，谈谈我国现代学前教育观的主要内容。
我国现代学前教育观应明确的观点：
（1）儿童是学前教育的主体；
（2）因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育；
（3）学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求；
（4）游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式；
（5）家园配合，协同发展；
（分析说明略）。
1 ． 教 育 者 和 受 教 育 者 的 关 系 是
（ B ）
A．受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B 教育者起主导作用，受教育者是主体C．受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D．教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
2．文化水平对教育的直接影响表现为 （B ）
A．文化发达 促进生产力发展 增加教育的物质来源 增进人口受教育水平
B．教师文化水平 教育水平 学生文化水平 受教育水平家长文化水平 下一代
C.家长文化水平 学生文化水平 教育水平 下一代
D.教育水平 教育文化水平 受教育水平 学生文化水平家长文化水平 下一代
3．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是
A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
4.世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是 （D ）
A．裴斯泰洛齐 B.卢梭 C．夸美纽斯 D.
福禄倍尔
5，学前教育目标的核心应是 （ B）
A．社会发展 B．儿童发展 C．学科发展D．经济发展
6.寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于 （ A ）
A．三小时 B．四小时C．五小时 D．六小时7．教学内容的综合性是指 （ D ）
A．主题教学不应考虑教学内容的综合性B．分科教学不应考虑教学内容的综合性
C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性
8.最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是 （ B ）
A．角色扮演法 B．行动操练法C．发泄法 D．表扬鼓励法
9.由父母和子女构成的家庭结构属于（A）
A．核心家庭 B．联合家庭C．扩大的家庭 D．不完整的核心家庭
10．3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏?
（B）
A．独自游戏 B．合作游戏 C.平行游戏 D．动作游戏11．幼儿园教育的任务是 （ D ）A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童D．培养完整儿童
12．根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是
（D ）
A．为了孩子的全面发展 B．为了孩子能学到知识C．为了孩子能更守规矩 D．为了孩子能更好地上一年级
13.与托幼园所相比，家庭教育的特点是 （ C）A．目的性 B．组织性 C．随意性 D．计划性
14．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是 （ B ）A．注意倾听 B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿
15，不属于草原流动幼儿园特色的是 （ D ）A．流动性 B．集中性C．开放性 D．封闭性1．人的个体社会化
人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
2.我国的学前教育目标
我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：
对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
3.活动性原则
源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。
儿童是在活动中建构他
们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
4.分离焦虑
“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，
也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
5.家长参与
家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼
升级会员 