部编版语文七年级上册期末知识总结Word文件下载.docx

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酝酿．（nià

ng） 窠．巢（kē） 黄晕．（yù

n）

嘹．亮（liá

o） 抖擞．（sǒu） 卖弄．（nò

ng）应hè

（和） lǎng（朗）润 hōng（烘）托

jià

n（健）壮 hó

u（喉）咙 静mò

（默）

2.词语积累——解释下列句中加点的词。

（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花．赶．趟．儿。

赶趟儿：

指众多果树争先恐后地开花。

（2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝．酿．。

酝酿：

指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

（3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地．卖．弄清脆的喉咙。

卖弄：

有意显示、炫耀。

（4）春天像小姑娘，花．枝．招．展．的，笑着，走着。

花枝招展：

形容女子打扮得十分艳丽。

句中比喻姿态优美。

3.文化积累——填空。

《春》是一篇散文（体裁），作者朱自清，字佩弦，原名自华，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。

知识解析

4.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

5.语言运用——修改病句。

（1）经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

删去“和消防隐患都”。

（2）高铁的开通，意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。

将“一倍”改为“一半”。

6.综合性学习。

班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

仿照示例，指出下列写春的诗句中的加点字的描写角度。

例：

春风又绿．江南岸（视觉角度）

①两个黄鹂鸣．翠柳（听觉角度）

②踏花归来马蹄香．（嗅觉角度）

（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。

（80字左右）

张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡

示例：

不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：

燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；

各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

（3）【广告护春】由于人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽。

为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

02 课内精读

7.阅读全文，回答问题。

（1）全文围绕一个“春”字展开，着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。

（2）文章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法，写出了春花繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁的特征。

8.说说下面句中加点词的表达效果。

（1）小草偷．偷．地．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草破土而出的可爱情态，写出了不经意间春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜之情，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情。

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，用蜜蜂的声音生动形象地表现出了春天万物生机勃勃的情态。

（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚．摸．着你。

运用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风的轻柔与温暖。

9.文章结尾的三个比喻句能否调换顺序？

为什么？

不能。

这三个比喻句，从“娃娃”到“小姑娘”，再到“健壮的青年”，渐次排比，气势迭起，是一个逐渐强大的过程，表现了不同阶段的春天给人的不同感觉，纵情地赞美了春

天的新鲜、美丽、欢快与强大的生命力，进一步强调了春天的万象更新、生机无限以及给人带来的希望和鼓舞。

10.下列对文章的理解与分析有误的一项是（D）

A.作者写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出了一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。

B.作者在描写春花时，运用了虚实结合的写作手法。

C．本文语言朴实、隽永，善用多种修辞手法，节奏明快，有浓厚的抒情意味。

D．本文先总写春天，接着分几个方面细描细绘，最后又总写春天以收束全文。

起于比

喻，结于比喻，构思精巧，结构严谨。

（解析：

D项文章开头是一个拟人句，所以是“起于拟人”。

）

04 写作创新

15．朱自清在《春》中运用了大量的比喻，使文章语言无比精彩，增强了文章的感染力。

请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。

（100字左右）

【课文片段在线】①野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【写法分析】比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法，比喻包括本体（被比喻的事物或道理）、喻体（用来比喻的事物或道理）、比喻词（连接本体和喻体的词）。

常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。

明喻的比喻词一般有：

像（参见“课文片段在线”的例句）、仿佛、像……似的、像……一般、好比。

暗喻的比喻词一般为：

例句：

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

借喻是本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。

风把地上的黄叶吹

起来，我们拍手叫道：

“一群黄蝴蝶飞起来了！

”使用比喻的修辞手法时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，使用的喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。

【例文】又是一个春天来临了，三角梅的红色花瓣就像红色的金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕。

风儿一吹，

每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

济南的冬天

品析语言之修辞——拟人

【拟人】

把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。

【拟人的作用】

使具体的事物人格化，使语言更加生动形象。

赋予A以人的语言/动作/神态，生动形象地写出了……特点（或表面意思），表现了作者……情感（或主题）。

1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。

（1）树尖儿上顶着一髻．（jì

）儿白花，好像日本看．（kān）护妇。

山尖全白了，给蓝天

xiānɡ（镶）上一道银边。

（2）那点儿bá

o（薄）雪好像忽然害了羞，微微露．（lù

）出点儿粉色。

（3）水藻．（zǎo）真绿，把终年zhù

xù

（贮蓄）的绿色全拿出来了。

2.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

他们由天上看到山上，便不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧？

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？

”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

3.语言运用——修改病句。

（1）老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。

将“一座”放到“普通”之前。

（2）雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

将“但”改为“也”。

4.语言运用——下列各句修辞手法的运用与其他三项不同的是（ A ）

A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

C．他们全安静不动地低声地说：

“你们放心吧，这儿准保暖和。

”D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

5.文化积累——填空。

（1）《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家、戏剧家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

（2）全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。

文章第1自然段先用对比的写法，从自己的感受出发，总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景，一是济南的山景，分别写了：

阳光朗照下的山，突出其暖和安适的特点；

薄雪覆盖下的山，突出其秀美的特点；

城外远山，突出其淡雅。

二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。

“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。

为此，你所在的班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。

请你参加并完成以下任务。

（1）班级读报活动中，英子同学搜集了以下三则材料，读完后请你用一句话概括三则材料的主要内容。

材料一：

世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。

该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。

材料二：

5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到济南。

众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。

材料三：

5月17日，由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的

“保护地球·

绿色行动”活动在市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。

各地都十分重视绿色环保、节能减排，积极开展各种活动以倡导低碳生活。

（2）假如你被评为“绿色小卫士”，请你在班会上发表获奖感言。

（60字以内）

我很高兴获得这个荣誉称号，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我所能当好

“绿色小卫士”，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色环保。

阅读第4自然段，回答问题。

7.选段文字是按空间顺序来写景的，显示作者观察顺序的词语依次是：

山上、山尖、山坡、山腰。

8.选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在哪里？

（1）松的青黑与雪的白相映生色；

（2）如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；

（3）白雪与暗黄的草组成彩色的美景；

（4）在阳光的斜射下，雪微微露出粉色。

9.“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？

好。

一个“顶”字点明雪少，位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。

10.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法？

有什么作用？

03写作创新

运用了拟人的修辞手法，生动形象