我国学校体育的发展现状文档格式.docx

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学校体育课程作为课程的重要组成部分，是整个教育体系中开设年限最长、也是占有重要地位并能产生巨大影响的课程之一，是由课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等要素构成的有机整体，是体育文化知识传承的载体，是实现学校体育教育目标的基本途径。

关键词：

学校体育；

全面发展；

教育；

途径

中图分类号：

G812.5文献标识码：

A文章编号：

1671-5861（2015）25-0092-01

1前言

1.1我国学校体育的地位

学校体育是我国教育的一个重要组成部分，是与德育、智育、美育等平行并列的教育的一个方面，体育课程一直以来是我国各级各类学校课程设置中的必修课。

但是，在实践中大家都十分清楚学校体育的状况，体育（与健康）课程可以随意被挤占，学校体育场地可以被侵占，学校体育经费投入可以找到各种借口减缩，体育教师同工不同酬等，诸如此类在实践中不重视学校体育的现象屡见不鲜，导致学校体育在一定程度上流于形式，成了说起来重要，做起来次要，忙起来不要的教育内容。

1.2学校体育的问题与现状

由于受传统文化观念、社会文化氛围、教育评价制度以及教师队伍素质等因素的影响，学校体育开展的现实状况却并不乐观：

一，学校体育对绝大多数教师、家长和学生而言似乎处于“可有可无”的边缘化状态，在现行的教育评价体系下，学校体育并不关涉学生“成才”与否的标准，这对学校体育不失为一种“自我地位失落”之殇，二，学校体育似乎还处于“装点门面”的形式化状态，学校重视学校体育并不是因为它的“强体育心”作用，而是因为它可以带来更多的名誉，对学校而言却是一种“教育价值失落”之殇。

2研究意义

2.1理论意义

有助于增强体育研究的文化性、历史感。

学校体育不仅为现代社会所有，它实际上是一种历史性的存在，也有着发生、发展、繁荣的历史演变过程。

2.2实践意义

青少年是国家和民族的未来，只有拥有强健的体魄才能更好地发展自己、服务社会。

虽然，我国运动员在国际赛场上的成绩呈现不断上升的趋势，但青少年的体质健康状况却有所恶化，学习压力大、体育锻炼少、身体弱多病已经成为不争的事实。

教育所要造就的是，德智体全面发展的人，因此，我们在向青少年进行知识传授的同时，也必须提高体育在学校教育中的地位，开展各项体育活动，加强青少年对身体的锻炼。

给予他们思想和实践上的帮助与指导，促使他们更科学、合理地开展学校体育教学工作，提高当前学校体育教学效率和教学质量，也会促使当前青少年体质状况下降的逐渐改善，实现我国由体育大国向体育强国的转变。

3文献综述

3.1体育场馆的开放情况对学校体育的影响

3.1.1体育场馆的概念界定

“为了满足运动训练、运动竞赛和群众健身娱乐的需要而专门修建的各类运动场所的总称”，它也属于一种运动设施，也是运动设施中一个重要的成分也有。

体育场馆也包括体育场馆的数量、种类、规模、装备、布局和形态等。

3.1.2学校体育场馆对外开放的研究

我国教育系统体育场地对社会开放的现状与发展历来受到各级政府部门和有关学者的重视，相应的研究成果也比较多。

主要体现在以下几个方面：



（1）学校体育场馆开放的必要性和可行性研究

很多学者从我国体育场地的现状出发论述了教育系统体育场地对外开放的必要性和可行性。

李敬会学者从学校运动场地闲置时间与市民健身时间规律相吻合、学校体育设施是整合体育资源推进全民健身关键的观点出发，对学校体育设施开放的必要性和可行性进行了研究，文章从体育设施对外开放的必要性和可行性的角度进行研究，同时也说明学校体育设施对外开放的制约因素，并提出了推进学校体育设施对外开放的建议。

鲍海涛通过对沈阳市中学体育场馆的现状调查研究，了解阻碍中学体育场馆向社会开放的因素及学校有关领导对体育场馆向社会开放所持态度，进一步对学校体育场馆对外开放的可行性研究，并提出了相应的意见，为学校体育场馆对外开放开创了一条创收、盈利和自我发展的新路子。

（2）学校体育场馆的开放现状

据查阅相关资料提供的数据，现在很多学校的体育场馆都有收费情况，这就说明现阶段学校体育场馆没有对学生完全开放，这样一来就约束了学生的锻炼积极性。

造成这样一种现象的原因可能跟学校场馆里器材的维护有很大关系。

我是羽毛球专业的一名学生，在大学的时候我们学校的羽毛球场馆是承包给了我们学校的老师，老师对球馆进行全面管理，老师是对学生收费这样一种情况，在这种情况下，我们学校很多学生就丧失了打球的兴趣。

这种情况在我国的很多高校都有存在，这是制约学校体育发展的一个重要因素。

4结论与建议

4.1结论

从我国学校体育的发展现状来看：

对学校体育的不重视、错误的理解学校体育的目的、课程设定不合理、场馆的开放等问题是制约我国学校体育发展的几个重要因素。

4.2建议

为了更好的发展学校体育，从国家层面来讲要完善相关制度，加强学校体育方面的投资，关心学校体育的发展。

从学校层面讲，学校应该重视体育的发展，鼓励学生参与体育。

正确的定位学校体育在学生成长过程中的重要作用。

参考文献

[1]王淑英.学校体育课程体系研究[D].河北师范大学，2012.

[2]董翠香，朱美珍，季浏.发达国家学校体育发展方式及其对我国的启示[J].体育学刊，2012，19（4）.

[3]刘海元.我国学校体育发展基本趋势的探析[J].武汉体育学院学报，2008，42（5）.

作者简介：

第一作者：

陈文艳，女，1992年3月，河南省，洛阳市，北京体育大学，2014级，研究生，竞技体育学院，体育教育训练，田径；

第二作者：

张婷，女，1992年2月，天津市，北京体育大学，2014级，研究生，竞技体育学院，社会体育指导，重竞技。

922015年25期