最新人教版五年级数学下册分数的意义》 PPT课件优质PPT.pptx

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测量计算得不到整数产生分数得不到整数2、计算：

、把6个苹果平均分给3个小朋友，每人分得几个？

、把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？

1、测量：

黑板的长度，教室窗口的宽度是多少米？

1212分数的意义把一块饼平均分成2份，每份是它的

（1）。

2一块饼34分数的意义把一张正方形纸平均分成4份一张正方形纸144空白部分是它的（3）。

4阴影部分是它的

（1）。

把一条线段平均分成5份，每份是它）。

（）（）分数的意义一条线段45455的

（1），4份是它的（1534，空白部分是操作题拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？

并在其中的一份标出阴影。

分数的意义4阴影部分是1说一说分数的意义吗？

为什么？

下面4个图中，阴影部份都是每个图形的4，对1，因为没有平均分。

阴影部份都不是每个图形的14把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，分数的意义443个苹果是这个整体的（3）。

1个苹果是这个整体的

（1），分数的意义41份是这堆苹果的

（1），43份是这堆苹果的（3）。

把一堆苹果，看作一个整体，平均分成4份，分数的意义平均分6份3份2份一份二份把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数1（1只）62（2只）61（2只）32（4只）31（3只）22（6只）2把6只熊猫看作一个整体单位“1”2、也可以表示多个物体：

一堆苹果6只熊猫一块饼一张正方形纸一条线段一个班的学生1吨分数的意义谁说一说,单位“1”指的是什么?

1、可以表示单个物体：

分子分数线分母分数的意义表示把单位“1”平均分成多少份。

表示有这样的多少份。

例如：

47）份的数。

125735表示把（单位“1）”平均分成（7）份，有这样（4做一做3是把单位“1”平均分成（5）份，5表示这样（3）份的数。

1、分数的意义2、把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的

（1），两个组的人数是全班人数的

（2）。

（6）（6）3、5表示把（单位“1”）平均分成（9）份，9取这样（5）份的数。

判断题：

，用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打错的打。

（）（）分数的意义（）3913（12371、用分数表示下面图中的阴影部分。

选择题鼠标对着正确的答案单击左键恭错喜了，你再，来答一对次了！

321444分数的意义58358939选择题2、用分数表示下面图中的阴影部分。

鼠标对着正确的答案单击左键错恭了喜，你再，来答一对次了！

分数的意义485859493、用分数表示下面图中的阴影部分。

鼠标对着正确的答案单击左键恭错喜了你，再答来对一了次！

分数的意义选择题561569选择题分数的意义4、用分数表示下面图中不是阴影的部分。

鼠标对着正确的答案单击左键恭错喜了，你，再请，来看答一清对次题了！

目！

1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几？

1534问答题分数的意义分数的意义25错了，请看清题目！

35恭喜你，答对了！

35又错了！

25真棒！

问答题2、下面每个图中没有阴影的小正方体各占整体的几分之几？

思考题上图占上图的几分之几?

191120分数的意义下图下图占下图的几分之几?

12占上下图的几分之几?

一会儿是想一想同样一块阴影面积,大小没变,为什么191一会儿是121一会儿是20分数的意义今天我们学习了分数的产生和分数的意义，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。

这节课把许多物体看作一个整体，又进一步抽象为单位“1”。

所以，分数的意义是：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。

其中“平均分”是十分重要的。