幼儿园小班科学教学活动方案10篇Word文件下载.docx

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测试开始!

首先一共有____个选项：

A从不B偶尔C经常D总是

评选标准：

A=____分B=____分C=____分D=____分

根据你的表现为自己打分吧。

开始答题：

1.我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。

（）

2.有时候孩子提出什么要求，我总是考虑很多，比如合不合适、费不费钱。

3.我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。

4.我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至孩子认为我是小气、吝啬。

5.我常常对孩子说：

如果你这样做，我会很伤心。

6.我常常对孩子说：

你在家里的表现让我很不满意。

7.我可以为了工作，三四天不和孩子说话。

8.我不是很清楚孩子的爱好和认识的一些小朋友情况。

9.我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦。

____对于我的问题，孩子经常表现出沉默。

测试结果：

____分及以下：

您是一位现代父母。

您对孩子的态度富有启发性，充分考虑到孩子的特性。

____分~____分：

您是一位称职的家长。

您对孩子的方式会给他探索的勇气，让他肯定自己。

您偶尔的言行会让孩子感到挫折，但是只要在一些细节上及时约束自己，是不会对孩子造成太大的伤害的。

您是一位注重自我的家长。

在忙于自己的生活同时，往往忽视了孩子对您的要求。

作为父母，您需要为孩子打开生活之窗，鼓励他迈向外面的世界。

同时，您在批评孩子的态度上，首先是冷静，其次内容应该有启发性，避免成为一种简单的情绪发泄。

____分及以上：

您对待孩子的态度需要改变。

您的身份显示您给了孩子很多失望，如果您的孩子还在青春期之前，那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊;

如果您的孩子正处于青春期，您更应该学会如何和孩子对话，避免以打趣、斥责的方式来对待孩子。

怎么样，你是个什么样的家长呢?

如果您的分数在____分以上可要检讨自己了，现在改正还不算太晚哦。

幼儿园小班科学教学活动方案（三）

活动目标：

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重

重难点分析：

重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。

活动准备：

玩具天平一个。

实物：

大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

安全要求：

幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。

活动过程：

一、导入部分：

看看掂掂，感知货物轻重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：

它们有什么不同：

哪个重?

哪个轻?

二、展开部分：

请个别幼儿上来掂掂，再说说：

哪个货物重?

哪个货物轻?

1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

2、观察天平的变化，认识物体的轻重。

出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：

天平有什么变化?

天平翘起的一边表示什么?

天平沉下的一边双表示什么?

也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

4、幼儿操作活动：

看图区分轻重：

引导幼儿观察画面，说说：

图上有什么?

想一想：

你是怎么知道的?

请幼儿圈出重的物体。

三、结束部分：

教师小结：

物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

幼儿园小班科学教学活动方案（四）

活动名称：

有趣的盖子（小班科学）

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。

（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。

（大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒—小玩具）

一、游戏“送礼物”，引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

“小朋友，你们好!

今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。

”（大纸箱）“谁来帮老师想个办法打开它?

”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------）选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。

5、从中取出一个小玩具熊。

二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。

“今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什麽?

你都看到里什麽瓶子?

”“它是什麽形状的?

什麽东西做的?

”请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地讲述。

三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。

你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什麽?

拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。

”“打开里面有什麽?

你是怎麽打开的?

”教师巡回观察引导幼儿讲述。

四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：

1、你们找到宝贝了吗?

拿出来看看?

是什麽?

2、你找到了几颗糖?

数数看?

（幼儿个别提问回答）

3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你是怎麽打开的?

五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?

六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。

“我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什麽?

他们是怎麽开的?

”逐个讲解演示。

1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。

2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?

七、教师小结。

八、活动延伸：

将瓶子进行分类

幼儿园小班科学教学活动方案（五）

【活动目标】

1、通过活动，丰富幼儿（幼儿食品）关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。

2、引导幼儿学说"

我给太阳妈妈（妈妈食品）找到了____颜色宝宝（宝宝食品）。

"

3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】

一、导入活动。

1、"

天亮了，小朋友快醒醒。

我们一起到花园里去锻炼身体吧。

（随音乐做律动）

2、"

坐下来休息一会儿。

（听休息音乐做放松运动）

3、"

瞧!

那是什么?

（太阳慢慢升起）

4、"

我们一起跟太阳妈妈问好。

二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

小朋友们好!

我是太阳妈妈。

我有七个可爱的颜色宝宝。

他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。

2、以"

幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了"

的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

（1）"

我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!

红色宝宝你好!

橙色宝宝你好……咦!

哪个宝宝不见了?

（2）"

这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。

（3）"

我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗?

三、找颜色宝宝。

1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说"

我给太阳妈妈找到了____颜色宝宝。

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。

（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）

4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

（重点向幼儿介绍青色宝宝）

四、颜色宝宝遍变魔术。

我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。

2、教师表演：

红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。

太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。

2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?

哪个是熟的?

一个西红柿是红的，所以它是熟的;

剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。

3、出示红、绿灯。

让幼儿了解红、绿等的不同含义。

（1）这是什么?

听听看红灯说了什么?

（停下）

这是什么?

听听看绿灯说了什么?

（请通行）

六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。

它们在一块变成了什么?

弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。

（幼儿学说）

彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。

你们见过彩虹吗?

到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。

5、"

老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。

七、联欢活动。

现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。

（音乐）

天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。

幼儿园小班科学教学活动方案（六）

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。

（一）看看讲讲：

在妈妈肚子里老师：

“我们的区域活动中有很多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

（二）大胆提问：

在妈妈肚子里

1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2.幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。

3.教师结合图片进行小结：

爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!

于是爸爸把许多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多”卵子“，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。

妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。

子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。

胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。

就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

（三）创编歌曲：

1.”你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?

这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。

“（复习歌表演：

在妈妈肚子里）

2.”小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?

“（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作